怎样选书

育才学校的图书馆有许多书,不少同学走进去,不知道选什么书好,东翻翻西看看,把时间都浪费了。陶行知说,书有两种:一种是吃的书;一种是用的书。吃的书当中,有的好比是白米饭,有的好比是点心,有的好比是零食,有的好比是药,有的好比是鸦片。中国是吃的书多,用的书少。人的精力有限,时间有限,要分得清书的有用和无用,有三种标准:一、这本书有没有引导人动作的力量,有没有引导人干了一个动作又干一个动作的力量。二、这本书有没有引导人思想的力量,有没有引导人想了又想的力量。三、这本书有没有引导人产生新价值的力量,引导人产生新益求新的力量…     

北美老师教孩子选书秘诀

女儿上二年级后,第一周回来,带回来一张纸,是老师给家长的关于阅读时如何选书的指导（可惜最初开学时的一点资料没有保存,无法拍照片）,标题是：“I PICK the right book”。大意是：选择最合适的书籍让孩子读,才最有效率,孩子的阅读水平提高得才最快。什么是The Right Book呢？就是标题中的“I PICK”!     

怎样为幼小的孩子选书

常常有年轻的爸爸妈妈兴冲冲地来问:"宝宝某岁了,可以开始给他看书了吗?看些什么书才好?"这个问题,透出了年轻家长的忧虑:家里有一个2～6岁的宝宝,应该怎么为他(她)挑选阅读     

怎样教好学生识字

1.利用图文识字。教师准备好图片,在出示图画的同时,出示生字、生词,让学生既认识图片,又认识生字、生词。例如:出示一幅图,提问学生:图上画的是什么?学生回答完毕,教师马上出示图片的名称,这样学生借助图片认识了生字、词,长期下去,学生也会有收集图片的习惯,通过收集图片,也认识了许多生字。     

怎样教学生学习语言

在语文教学中,有一个最重要的目标,那就是要教学生学习语言。怎样教学生学习语言呢?我认为应注意以下两点:一、指导学生品味语言的精妙教学生学习语言,必须教给学生方法,让学生学会品味语言的精妙,领悟语言的含义。教学生品味语言可以从以下两个方面入手:一是品味词语。(1)品味词语的色彩、情状。鲁迅《从百草园到三味书屋》中“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚”一句,“碧绿”“光滑”“高大”“紫红”等表示色彩、情状的形容词,把一个荒废了的园子描写得趣味盎然。(2)品味词语的生动贴切。《在烈日和暴雨下》中“几个大…     

怎样教学生消灭错别字

在语文教学中,要注意教给学生消灭错别字的规律和方法：①联系偏旁的字音记忆字形。如“舀”和“”作偏旁的字,我们可以从韵母来判断。韵母是“ɑｏ”的从“舀”,如“稻·谷”、“舞蹈”、“白浪滔·天”等。韵母是“ɑｎ”的从“”不从“舀”,如“陷·井”、“谄...     

怎样教学生找部首

大纲要求教学生学会音序查字法、部首查字法和数笔画查字法,而在三种查字法中部首查字法最难。在用部首查字的过程中,学生感到最难的是找部首。拿到一个字,不知道部首是哪部分,为解决     

教学生怎样积累材料

学生怕写作文,感到写作文难,究其原因是无材料可写。一篇作文布置下来,学生不是胡编乱造,就是翻作文选,东拼西凑,应付了事。而更多的学生则是将自己看过的作文中的材料改头换面,以求完成任务。如何让学生作文时有东西可写呢？这就要求老师引导学生学会积累材料。     

怎样教学生记忆英语单词

本文介绍了记忆新单词的一些方法。该方法可以帮助大学生有效地学习新单词。     

怎样教学生写汉字

俗话说:"文如其人,字如其人。"作为小学教师,如何让学生写一手好字,为他们将来的就业助以一臂之力呢?为此,我翻阅了大量的资料,了解了汉字的优美独特的造型以及博大精深的内涵。其实,把汉字写好,不单单是落实国家有关文件精神,也是弘扬祖国优秀传统文化的重要基础。俗话说:"写字如做人。"把字写好,不仅可以培养人的耐性,增强人的审美感,还可以进一步提高人的文化素质。但是,在日常的教学中,教师常把成绩放在首位,往往忽视了学     

孟子怎样教学生学习

美国加州大学有一位女教授是专门给大学一年级学生授课的。她教的课程是“怎样念大学”。她开设这门功课,重点在指导学生的学习态度和方法,使学生做好心理和实质的准备,来适应大学紧张的学习。这门功课成为大学一年级学生的必修课,很受学生欢迎。因为学生知道在课堂听,不过是整个学习过程的一     

怎样教学生学好物理

物理这门学科概念多,理论推理多,定理多,学生难以理解和掌握。怎样教学生学好物理是物理教学中的一个重要环节。本文从了解物理规律的来龙去脉,激发学生兴趣,优化课堂气氛,作业讲评及反馈等方面进行探讨,以便提高学生的学习效率。     

怎样教学生用心歌唱

教学生用心歌唱 ,主要是从心理学的角度去启发和诱导学生 ,使其运用联想和想象、形象思维和创造性思维等来调动歌唱的情感与情绪、内心体验来完成歌唱 ,从而达到“以情带声”、“声情并茂”的歌唱效果。一、深刻理解用心歌唱的重要性 ,明白歌唱艺术的魅力所在　　歌唱的声音是内心情感的反应或表现形式。班尼亚米诺·基利在《学唱入门》中谈到“所有母音都必须在一种自然和天然的基础上 ,流畅地和自由地从生理上发出之前 ,在心理上把它做成一定形状和在心理上赋予必需的色彩。”《沈湘声乐教学艺术》一书也讲到 :一个好的歌唱家必须具备三方…     

怎样教学生列方程

五年级教学"简易方程"单元时,学生第一次接触设未知数列方程,总列出"x=24÷2-9""18×5+36=x"这类形式的方程。如何帮助学生突破算术思维,正确建立等量关系?(微信网友)列方程目前仍是小学数学教学的重要内容之一,教学时可注意以下几点。     

怎样教学生学语文

在十年的语文教学实践中,我深深地觉得语文教学不仅仅要教给学生知识,更主要的是要帮助学生养成良好的学习习惯,指导学生的学习方法,培养他们的各种能力,达到“教会学生学语文”的目的。有些学生读到初二初三,甚至有些高中学生还问：“语文学什么？”“语文怎么学？从哪里下手？”这里实际显示出一个问题：语文课究竟该教什么？怎么教？语文学科内容庞杂、广泛,学习过程漫长,不能立竿见影,单靠语文课堂和语文教材学不好语文,只学语文而不学其他学科也学不好语文。因此,语文教师在教学中要把语文教活,始终把一教会学生学语文”当…     

我怎样教学生作文

最近学习新课标，感触多多。“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。“倡导自主、合作、探求的学习方式”“提倡启发式、讨论式教学”“重在培养学生的写作兴趣和自信”这些重要理念，必须贯彻于教学之中。读到这些要求，过去的一些教学镜头又清晰地浮现在眼前。     

怎样教学生把话说具体

一、引导观察。 低年级学生思维比较直观形象,要使他们理解一些抽象的概念,教师就要想方设法帮助他们把概念变成能够直觉可感的形象。我们从一年级开始,就十分重视利用教材文图并茂的特点进行教学,经常引导学生对人物、景物、活动场面、事情经过等进行多顺序、多方位、多角度的观察,然后把观察到的和想象到的用自己的话说出来。这样说,既培养了儿童勤于思考的思维品     

谈怎样教学生学物理

老一辈教育家陶行知先生主张：“好的教师,不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这一治教名言,应视为我们教师的座右铭。     

怎样教学生做探究实验

对于刚进初中的学生来说,做生物实验还是一件比较新鲜有趣的事情,他们兴趣浓厚,积极性高涨,争先恐后地参与,但他们做实验往往易流入形式,只想看到新奇怪异的实验现象,对于实验如何正确操作、实验现象背后的科学道理、怎样写好实验报告等,往往认识不够.这就需要生物教师的正确引导.     

怎样教学生读好古诗词

中国是一个大诗国，无数优美的诗篇，似百花争艳，美不胜收，它们内容的丰富深刻，形式的多种多样，风格的迥然异趣，语言的精粹活泼，堪称我国古代文艺百花园中的一朵奇葩。学生学好中国古代诗词，不仅能提高他们的学习成绩，更能促进他们人文情感的培养，是一种爱国的表现，这也与我们所提倡的素质教育的内涵相一致!怎样才能让学生学好古诗词呢？当然，方法有多种多样，但我认为，其中最重要的一种就是朗读。[第一段]