体育社会学研究视角探析

近年来，体育社会学研究日趋活跃，其研究对象与其他社会学科研究对象的交叉与重叠之处越来越多，这些学科各自独特的研究视角是使它们独立开来的标志。从体育社会学的方法论、原理体系等方面着手，运用文献资料调研及比较、归纳等逻辑分析方法，对该学科的研究视角进行了阐释，认为此学科是运用社会学的思维方式和基本原理来解释体育领域中的社会现象，体育社会学所形成的一套比较系统的概念、命题、假设及理论框架对其学科研究视角具有规范作用。     

体育教学的社会学研究视角

社会学研究视角可充分挖掘体育教学的历史性和社会文化意义，为考察体育教学提供新的思维向度。体育教学的“社会性”涵及宏观、微观两个层面。体育教学过程在本质上存在各种冲突和矛盾。体育教学“社会学模式”探索任重而道远。     

体育社会学视角下的研究领域

随着体育社会学研究的日趋活跃,体育社会学研究对象与其他社会学科研究对象的交叉与重叠之处越来越多,而学科视角是区分研究对象差异的标志,也是构筑研究领域的理论体系。本文从体育社会学研究视角出发,依据体育社会学研究对象的规模及层次将体育社会学的研究领域划分为宏观领域、中观领域、微观领域及方法论领域等四个领域。     

关于竞技体育的几点社会学认识

在竞技体育社会中,协调人们的交互作用关系、合理地分配利益、制定完善的规则是竞技体育社会发展的自我要求,而与外部社会的各种千丝万缕的联系则是竞技体育发展的必不可少的外部条件     

体育的功能与冲突：社会学视角

从社会学的视角对体育的功能与冲突进行梳理,认为体育能塑造健全的人格,将年轻人社会化为接受竞争和具有爱国心的人,促进地区与国家的团结,犹如社会＂安全阀＂;同时体育中的鲜明冲突,如体育事业中的利益与运动员健康,队友间的差异与偏见,运动员和投资者,女性特质与竞技运动本质等与功能是紧密联系的,具有很大的＂正＂功能,冲突的正功能维持了体育系统的稳定性,是体育系统均衡发展的必然过程。     

社会学视角下的体育课堂文化探究

运用"研究者在场"的思路,从社会学的视角对体育课堂文化的定义、特征、类型与运作进行了分析.体育课堂文化是指体育课堂教学中的观念和行为,具有"中间性"、"外显性"、"情景性"、"聚合性"和"文明性"5大特征.体育课程内容的"游戏规则"体现了体育课堂规范性文化的特殊性,增加了学生在体育课堂中进行社会性学习的机会.竞技性文化在体育课堂中过度存在的社会根源是体育教师培养机制和体育场地器材配备机制出现了问题.体育课堂结构网络的缺陷造成对竞技体育文化娱乐性特征的消解.体育课堂性别文化有两种体现,一种是积极意义上的性别差异,一种是消极意义上的性别偏见.体育课堂文化的整合有两条不同的路径:一条是"关注--_认同--内化",另一条是"关注--遵从--内化".在整合效果上,前者优于后者.两条路径在"认同"和"遵从"的环节上可以相互转化,转化的方向主要取决于教师呈现内容的方法.     

从终身体育的视角认识学校体育

从终身体育研究的视角出发,论述了对体育课程的认识,对教学组织与方法的认识,对体育课学生成绩检测的认识。     

体育社会学

随着体育运动科学的发展,在体育运动的研究领域里出现了一门新学科——体育社会学。它以整个体育社会为其研究对象、分析、研究、探索社会环境及社会诸因素对体育运动的发展和提高所能起到的种种作用。在我国对体育社会学的研究也刚刚起步,为了促进这方面研究的开展,我们选择了这本对体育社会学研究有较大参考价值的美国一九八六年版的专著,分期连载,以飧读者。     

体育社会学

在体育这一复杂的社会现象中,存在着互为联系的两个方面:即反映体育本质的人体运动的自然属性和反映体育的社会性质与作用的社会属性。研究体育的社会属性的科学,就是体育社会学。体育社会学是以一定的哲学思想为指导,以社会学的一般原理为依据,研究人体运动诸形态(锻炼、教学、训练)与体育之社会属性之间的关系;研究体育各组成部分之间诸社会因素的关     

从社会学视角看我国农民工体育问题

保障农民工体育权益是建设全面小康社会与和谐社会对体育的客观要求。本文通过对农民工体育现状及其原因进行分析,结果显示:现阶段城乡二元体制仍然存在,并且是导致同工不同酬,同样生活在城市,却不能同享各种公共服务(包括体育服务)的主要原因,在此基础上提出发展农民工体育的对策建议。     

体育社会学

体育社会学．徐隆瑞，梁向阳北京：人民体育出版社，１９９０．一、体育社会学的研究对象（Ｐ．１～４）每门学科都需要根据其研究对象的特殊性界定其研究的范围。体育社会学也不例外。然而，体育社会学是一门新兴的社会学分支学科，目前还未完全定型，若要十分清晰地划定...     

体育社会学

体育社会学东北师范大学体育学院吕树庭简历：吕树庭，男，１９９４年１１月２８日生，１９６５年毕业于吉林体育学院运动系。曾做过体操运动员、教练员、国家级裁判员。１９７９年调入东北师大体育系任教，１９８２年晋升为讲师。１９８６年赴日本国宫城教育大学进修体育...     

社会学视角下我国体育概念之争论

运用社会学视角,介绍我国体育概念争论的历程及主要观点,重点梳理"体育整体观"与"真义体育观"之间的较量过程,对双方代表人物和观点进行评析。从制约因素、非现实性冲突、范式革新等角度,论述我国体育概念争论的发展机制。指出我国体育概念研究中存在的本质论、实体论、还原论、目的论和功能论等误区,提出要综合吸纳社会学等多种理论成果、加强专题学术史的研究、增强批判与反思意识、保持包容通达等建议。     

从终身体育的视角来认识学校体育

终身体育,是学校体育在永久性话题中既充满活力又不少困惑的课题。本文就体育课程,教学组织与方法,成绩检测等方面的问题,从终身体育的视角谈一点认识。旨在为学校体育改革,使学生确立终身体育的观念。     

体育社会学，体育社会学的研究方法，体育社会学的研究领域，体育社会学的研究对象，体育社会学与运动社会学的关系，体育社会学简史，（词条）

体育社会学，体育社会学的研究方法，体育社会学的研究领域，体育社会学的研究对象，体育社会学与运动社会学的关系，体育社会学简史，（词条）．见：体育大辞典，台北：台湾商务印书馆股份有限公司，１９８４，１４２－１４３体育社会学（ＳｏｃｉｏｌｏｇｙｏｆＰｈｙｓ...     

社会学理论视角下的美国竞技体育研究

以社会学的理论视角,通过结构功能主义、斗争理论和文化研究三个理论,探讨了美国竞技体育在本国社会化过程中和社会变革中的重要作用;它在国际关系及民族发展中的作用;它的政治意义;以及种族和性别问题在美国竞技体育中的体现等等。对美国竞技体育的社会学研究表明：竞技体育社会学内部深层理论研究势在必行。     

社会学视角下的社区体育──社区体育概念之管见

社区体育一词是随着80年代文化热的兴起悄然而至的。但是，社区体育作为一个重要的概念而真正引起国人的关注，是它出现在举世瞩目的《全民健身计划纲要》中之后。本文通过回顾日本社区体育产生的历史背景和分析我国社区体育出现的时代特征，立足于以社区为载体的社会学原则探讨了社区体育的概念。     

社会学视角下的社区体育──社区体育概念之管见

社会学视角下的社区体育──社区体育概念之管见吕树庭，饶纪乐一、从日本社区体育一词产生的历史背景中得到的启示日本将“Ｃｏｍｍｕｎｉｔｙ”译为“社区”，是在高速发展经济政策正式开始的１９５６年，由于经济的高速发展，带来了社区间、产业间大量的人口流动，以及...     

社会学视角下的社区体育──社区体育行政与社区体育计划

社会学视角下的社区体育──社区体育行政与社区体育计划广州体育学院吕树庭，韩会君《全民健身计划纲要》中指出：“城市体育以社区体育作为工作重点。”为此，如何发展城市社区体育便被提到重要议事日程上来。本文拟就社区体育行政与社区体育计划谈点浅见。一、社区体育...     

社会学视角下的社区体育──对社区体育界限的思考

社会学视角下的社区体育──对社区体育界限的思考广州体育学院吕树庭，韩会君如同社会体育一样，社区体育也是随着《全民健身计划纲要》的出台，而正在引起人们关注的一个新话题。社区体育中的“社区”一词作为对体育起限制作用的定语，直接关系到如何去认识社区体育。社...