降低高校教育质量成本思考

为了进一步发展高等教育质量管理体系，提高教育质量，有必要制定详细的降低教育质量成本策略。本文首先初步探讨了高校教育质量成本的定义，以及高校制定降低教育质量成本策略的合理性。在此基础上，论述了一些高校制定降低教育质量成本策略的内容和方法，最后指出制定降低教育质量成本策略在高等教育质量管理体系中的重要性。     

教育质量:政府与学校的责任

高等教育大众化引起人们对高等教育质量的关注。对此 ,应从多样化的社会需求和多元化的主体角度来确立多样化的高等教育质量观。在质量建设过程中 ,应充分发挥政府和高校的作用 ,政府的职责是制定标准与降低度量成本 ,高校的职责则是重视质量建设。在质量建设中 ,要处理好质量与发展、办学特色和管理之间的关系 ,把质量落实到学校教育教学等工作的全过程之中     

建立高等院校ISO9000质量管理体系的探索

高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学、提高高等教育教学质量的重要手段,也是高等教育管理发展的一种趋势。本文主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求,探索高校教育教学质量管理体系的过程模式,建立教育教学质量管理的程序,以及高校教育教学质量管理体系文件的构成。     

构建高等院校IS09000质量管理体系的探索

高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学，提高高等教育教学质量的重要手段，也是高等教育管理发展的一种潮流和趋势。本主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求，探索了高校教育教学质量管理体系的过程模式，和建立教育教学质量管理的程序，以及高校教育教学质量管理体系件的构成。     

建立高等院校ISO9000质量管理体系的探索

高等院校建立ISO9000质量管理体系是规范高校教育教学、提高高等教育教学质量的重要手段,也是高等教育管理发展的一种趋势.本文主要阐述了高等院校建立ISO9000质量管理体系的要求,探索高校教育教学质量管理体系的过程模式,建立教育教学质量管理的程序,以及高校教育教学质量管理体系文件的构成.     

高等学校质量管理体系的构建

针对我国高等教育进入大众化阶段后,高等学校出现的质量管理问题,从构建原则、构建策略、构建方法等方面提出了如何在我国高校建立科学的质量管理体系,提高高等教育质量。     

高校实施全面质量管理探析

在高等教育从精英教育向大众化教育转变的过程中出现了教育质量的下滑现象,借鉴企业全面质量管理的思想和方法,建构高校教育质量管理体系是解决教育质量下滑的有效途径.     

高等学校质量管理体系的构建

针对我国高等教育进入大众化阶段后，高等学校出现的质量管理问题，从构建原则、构建策略、构建方法等方面提出了如何在我国高校建立科学的质量管理体系，提高高等教育质量。     

国内外高校质量管理体系的应用分析

随着高等教育的大众化,高等教育质量发生了一些问题,各国政府教育部门开始介入。ISO9001质量管理体系通过有效地执行一系列过程规范,确保各项活动过程的质量受控,为各类组织包括高校提高教育质量提供了一套科学、系统的模式,国外高校实施质量管理体系取得了巨大成功并呈现一些共同特征,我国部分高校开始实施质量管理体系并取得了积极的效果,但也存在一些问题。     

高等教育国际化的实践--论航海教育质量管理体系

本分析了质量管理体系对航海教育的作用，提出我国高校建立教学质量管理体系对推动高等教育国际化具有重要意义。     

关于新形势下高校教育质量若干问题的探讨

提高教育质量是高等教育在规模扩张之后的工作重心．文章在探讨高等教育质量的基本内涵、时代特征,分析影响高等教育质量的内外环境及因素的基础上,认为在新形势下,从管理的视角看,高校要提高教育质量,必须以科学发展观为根本指针,构建全面的质量管理体系,建立并不断强化高校的校本管理工作机制．     

高教质量管理体系的产生、运行及其人本化

众多高校借鉴ISO9000族标准中蕴涵的教育质量管理观,构建高等教育质量管理体系.但由于过分强调规范化和经济利益,该体系在运行过程中给高校带来了正负两方面影响,故需通过人本化改革对其加以完善,推动高等教育质量水准提升.     

引入 ISO质量管理体系提高高等教育质量

分析了高等教育管理中引进ISO9000质量管理体系的必要性和重大意义，指出引入国际通行的ISO9000质量管理体系，是我国高等教育适应入世挑战的需要，是适应高等教育大众化发展的需要，对高校实施科学、规范和有效的教育质量管理，具有重大的指导意义。     

高等教育质量管理体系构建新视角

伴随着高等教育大众化时代的到来,高等教育数量增长与质量提高的矛盾日趋明显。为了解决这对矛盾,在扩大教育规模的同时提高教育质量,文章结合我国实际,阐述了将全面质量管理体系与ISO9000系列标准引入高校内部管理的意义与思路。     

大众化高等教育质量研究综述

本文对高校扩招以后关于大众化高等教育质量的研究进行了综述。在高等教育的质量观方面，主要对树立发展的质量观、多样化的质量观、适应性的质量观、整体性的质量观、特色化的质量观作了综述；在保障与提高高等教育质量的对策方面，主要在转变教育观念、构建全面质量管理体系、改进和完善质量监控与评价体系，建立高等教育质量市场调节机制作了综述。     

高校引进ISO9000建立教学质量管理体系的研究

上世纪末．我国开始了高等教育大众化的进程，到2005年．我国高等教育毛入学率达到了19％。在校生达到2000多万人。随着我国高等教育的快速发展和高等教育规模的扩大以及高校学生数量的增加．我国高校应该怎样借鉴ISO9000系列质量管理体系标准在全球范围内企业界的成功经验．结合我国教育行业的特点把ISO9000系列标准更好地引入教育教学管理．建立并逐步完善以市场为导向的高等教育质量管理体系．以克服传统的教育质量管理模式和旧观念存在的弊端．更好地提高高等教育管理质量和教学质量．已经成为目前我国高等教育研究的一个广泛关注的课题．     

高等教育全面质量管理研究

目前,我国高等教育管理大多注重常规教育管理,忽视教育质量管理,未建立自上而下的质量管理体系,教育质量令人堪忧。本文从全面质量管理概念着手,阐述了高等教育开展全面质量管理的意义,分析了当前高校全面质量管理取得的成效及存在的问题,并针对存在的问题提出了改善措施。     

ISO认证:升格高等教育质量的有效途径

ISO质量管理体系标准是适用于包括教育在内的各行业走向国际市场的通行证。高校通过ISO认证,有利于规范高等教育质量管理,提升教育教学质量和教师队伍素质,升格高校的品牌形象。     

高校课程考试质量管理体系构建

高校课程考试是衡量学生学习成果,诊断学生学习状态与学业水平,评价高校教学质量的重要手段。如何改革高校课程考试方式,提升高校教育质量,是未来一段时期高校需要面对的课题。高校在质量管理体系构建过程中,应将人性化、规范化、科学化作为构建原则,将目标与标准、组织与制度、评价与反馈作为核心内容,严格遵循管理体系构建的各项规范要求,助推高等教育改革。     

高等教育大众化阶段教育教学质量管理的策略

高等教育大众化阶段高校的教育教学质量问题已成为当代高等教育的重大理论与实践问题。本文结合华东交通大学教学质量保证与管理体系的构建,阐述大众化阶段高校应树立特色化、多样化、发展性与整体性的新型的教育教学质量管理理念,立足高校实际、合理定位,建立全面质量管理理念,坚持以人为本,构建统一的质量标准系统、全面的教学质量管理体系和高校内部的教学质量监控和评估体系。