医学信息化教学课程改革经验总结

在2009年颁布的《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》中提出大力推进医药卫生信息化建设,在新医改方案实施过程中,人才短缺已成为医疗信息化发展的瓶颈。作为卫生职业学校要主动适应21世纪国家医学发展战略目标对复合型医学信息人才的要求,积极探索医学信息教育模式和医学信息人才培养的有效途径。我校于2011年开设了“全国医学信息技术技能考试”《医学信息计算机应用技术》课程（MILC）,在教学实践中积累了一些经验,本文从课件改革的意义,课程设置和教学模式等方面对医学院校计算机教学进行总结。     

信息时代教师角色的转换与教师信息素养的培养

21世纪已经是信息的时代，信息化是当今世界发展的潮流，是社会发展的趋势。教育信息化是信息时代的要求．要实现教育信息化：首先要实现教师自身角色的转换。其次教师信息素养的培养也非常重要，要培养出合格的信息化人才，教师就需要有更高层次的教育教学的能力．应该掌握信息化技术．注重信息素养的培养。建设一支优良、精干、高技、适应信息时代教育要求的教师队伍，是推进教育技术现代化和信息化的根本保证。     

基层党校图书馆信息服务创新性研究

随着我国科学技术的进一步发展,中国的知识经济时代已经来临,多媒体技术、计算机技术和现代各种通讯技术相互融合在一起为我们创造了一个信息服务的新时代．本文立足于当前的信息化时代,从基层党校图书馆信息服务的现状入手,研究一下在中国信息化社会的背景下,基层党校图书馆信息服务的创新性发展．     

提升学生信息素养的实验教学模式研究

现阶段,随着现代化信息技术的不断发展与进步以及网络技术的普及,人们已经全面进入信息化时代中。随着信息化时代和知识经济的到来,信息素养已经成为人们综合能力水平中不可或缺的重要组成部分之一,其直接决定着人们在信息化时代中的生存能力、学习能力以及工作能力。基于此,本文将以高中语文教育为切入点,对于提升学生信息素养的实验教学模式进行探索与研究。     

浅谈疾病预防控制档案信息资源开发利用

当今世界已经步入信息化时代,档案是一种信息,档案工作是一项从属于国民经济和社会发展的服务性工作,它必须服务于整个社会的发展及当前经济的需要。     

浅谈适应时代需求大力推进教育信息化

由于电子技术和现代通讯技术的迅速发展，使信息化的浪潮一浪高过一浪。信息化影响着经济、社会生活的各个方面．在这个大变革中，人们逐渐发现今天社会最主要财富已不仅仅是物质产品或自然资源，而更为重要的是运用和掌握信息的方式，是创新能力．获取、处理和利用信息的能力已经成为人类生存的基本能力．时代对教育提出了新的命题．     

网络环境下高等医学院校形象塑造初探

良好形象是高等医学院校珍贵的无形资产,对提升学校知名度,增强竞争力有重要意义。随着信息技术的高速发展,个性化、复杂化、倾向化的网络信息,对高等医学院校的形象塑造工作带来了新的挑战。高等医学院校要正确面对,通过树立和维护学校品牌,增强公共关系工作的专业化和制度化,建构多方面系统的对外平台等方式,加强形象塑造,树立良好形象。     

教学信息化集成平台的研究与开发

教学信息化集成阶段是高校信息化发展的高级阶段,这个阶段信息系统建设的目标是通过信息化支持教学和信息服务,并通过对信息资源的有效利用,提高学校的核心竞争力。针对高等院校开展信息化教学的需要．分析了教学信息化集成阶段高校资源的利用需求特点,给出了教学信息化集成阶段高校资源利用平台建设的思路．并以广东商学院教学信息化集成平台建设为例,论述了教学信息化集成平台的规划、功能、平台模型。     

城乡教育信息资源配置使用状况与对策研究——以河北省衡水市为例

城乡教育信息化资源均衡发展是城乡基础教育均衡发展的关键。调查发现,现阶段农村教育信息化环境建设投入和信息化环境应用相对不足．教师队伍信息素养有待提高,同时缺乏系统、科学的建设观念。对此．在建立健全保障机制的基础上,整合教育信息资源．多层次建立健全教育信息化体制,实现城乡信息资源共建共享。     

构建医学类高专医学信息知识实践体系

针对卫生信息化日趋发展以及医药行业对信息化人才需求的增长问题,分析医学类高校学生就业的实际需要,对医学类高专的计算机课程进行研究和探索。将医学信息知识纳入计算机课程体系中,并以实践贯穿教学始终,构建计算机课程的医学信息知识实践体系。