研究型大学创新能力转移及其对策

研究型大学如何有效服务国家自主创新战略，是政府、专家、学者近期关注的热点问题。本文在分析了研究型大学创新能力的基础上，探讨了研究型大学创新能力转移的必要性，提出研究型大学创新能力转移的新概念，分析了它与技术转移的区别，设计了相应的判别标准，提出研究型大学创新能力转移的政策建议。这为进一步的研究型大学创新能力转移研究奠定了理论基础。     

研究型大学与知识创新

本文分析了研究型大学和知识创新的含义，论述了研究型大学在知识创新中的源头作用，并探讨了其成因，以期研究型大学在知识创新中发挥更大的作用。     

绿色供应链管理中的企业间知识转移研究

概括绿色供应链管理中企业间可转移的知识,探讨企业间知识转移的障碍,提出促进企业间知识转移的对策,并研究企业间知识转移的途径.     

供应链企业间知识转移中的知识破损及对策研究

知识转移作为知识管理中的一个重要环节,是提升企业竞争能力的有效途径。从供应链知识转移的效果出发,提出了衡量供应链知识转移效果的指标——知识破损率,分析了知识破损的成因,最后提出了解决这一问题的一些对策。     

研究型大学技术与创新能力转移的公共选择

 研究型大学如何有效服务国家自主创新战略，是政府、专家、学者近期关注的热点问题。本文在探讨了研究型大学技术转移与创新能力转移的基础上，提出研究型大学创新能力转移的新概念，阐述了创新能力转移过程中创新参与主体及其关系，然后从公共选择的视角分析目前我国研究型大学技术转移与创新能力转移, 这为进一步的产学研合作研究奠定了理论基础。     

区域产业结构优化中的研究型大学技术转移

本文阐述了研究型大学技术转移的发展概况,分析了研究型大学技术转移在区域产业结构优化中的作用,并从需求、投入、行为主体以及政策四个方面探讨了技术转移的影响因子,建立了政府、企业与研究型大学在技术转移过程中的博弈模型。文章最后给出了研究型大学技术转移对策。     

基于企业大学视角的知识转移研究

企业大学是能够实现知识转移的重要组织.本文根据企业大学的学习内容与学习方式探讨企业的知识转移,构建了企业大学的知识螺旋交互模型,然后从宏观和微观层面上举证企业大学与传统企业各自管理下的知识转移的不同,以论证企业大学在知识转移方面的优势,最后为企业大学的知识转移提供了4点建议.     

研究型大学在知识创新中的地位和作用

文章在对研究型大学进行界定的基础上 ,分析了中国高校的研究与开发 ,进而探讨了研究型大学在知识创新中的地位和作用 ,提出创立和建设我国研究型大学的若干建议。     

组织模块化嵌入的研究型大学技术转移

基于我国研究型大学面临的形势需求和技术转移障碍,首先解析了模块化推动创新的理论内涵,讨论了组织模块化对于技术转移的调节作用,并构建了组织模块化下研究型大学的技术转移关联组织模型。在此基础上,以MIT、斯坦福大学和哈佛大学为例系统地探索了其技术转移管理实践。最后,文章还针对我国研究型大学开展技术转移工作给出了若干启示。研究发现,组织模块化有利于调节研究型大学的技术转移产出和效率,主要体现在：（1）从外部看,政府牵引、高校约束和产业联动所形成的三股力量,构成了促进大学技术转移的协同创新基础架构;（2）从内部看,在研究型大学设置能力专业且独立运作的技术转移办公室,可以起到连接科技创新供给侧和需求端的重要枢纽功能;辅以组织模块之间的协同机制,还可以推动研究型大学组织体系（教育教学?科技创新?技术转移）的良性运转。     

论研究型大学的技术转移模式与制度安排

近年来，研究型大学的技术转移模式与制度安排问题成为科技管理研究领域的关注焦点之一。国内外一些学者纷纷发表了对研究型大学技术转移模式与制度安排的独到见解。文章认为，要在借鉴他们的理论基础上，构建有中国特色的研究型大学技术转移模式，同时要改革和完善相应的科技管理体制，从制度上实现对这种新型的研究型大学技术转移模式的充分保障。     

基于组织学习的知识转移研究

学习是组织获取知识的重要途径。阐述了组织学习的涵义，分析了组织学习中的知识类型和层面，在此基础上，提出了基于组织学习的知识转移模型，并探讨了组织学习过程中促进知识转移的平台一场。     

隐性知识传播模型及共享体系研究

隐性知识是企业核心竞争力的主要存在形式,文中阐明了隐性知识的特征,建立了隐性知识传播模型,分析了影响隐性知识传播的关键要素及存在的障碍,并从知识链的角度探讨了隐性知识共享体系框架。     

基于博客的知识转移与一般知识转移的比较研究

本文从三个方面比较分析了基于博客的知识转移与一般知识转移的异同,包括知识转移驱动、知识转移过程以及知识传输渠道等.进而提出了基于博客的知识转移的企业应用.     

高校内部知识管理中的知识共享问题研究

在知识管理中,知识共享是焦点及重心所在,因而开始为众高校所关注.通过对高校知识管理中的知识共享机理及模式的分析,对于高校知识共享的基本理论和过程加以研究,从理论入手,对于如何促进高校知识共享和交流,从而产生知识成果提出一些建议.     

图书馆知识自由的障碍因素及对策

从知识自由与知识的传播、创新和发展的内在联系出发,阐述了现代图书馆应以实现知识自由为追求目标,以及为了实现知识自由所应遵循的基本原则。     

基于企业内知识转移与共享的激励模式研究

企业内的知识转移与共享是知识资本持续增值与价值实现的关键环节。而知识转移与共享的效率取决于员工个体的相互信任、自愿合作、奉献及环境。针对传统激励模式的局限性,本文根据Charles Ehin总结的人类天性的有关理论,提出了环境激励的概念,构建了新的激励模式。     

基于知识管理的大学城知识共享研究

论述将知识管理引入到大学城管理的必要性,结合大学城知识管理的现状,从加强学科交叉、建立优质资源共享体系、营造良好的大学城学术文化氛围三个方面,对大学城知识共享进行了探讨。     

咨询服务过程中的知识转移和整合

总结了咨询服务过程中的知识转移和整合机理,并分析了影响知识转移和整合,以及咨询服务效果的因素。     

基于SEM的高校科研团队知识增长影响因素的实证研究

从知识转移过程与知识吸收角度构建高校科研团队知识增长影响因素模型,采用结构方程模型(SEM)对已构建的模型进行实证分析。结果表明：知识主体、知识特性、知识环境和团队特征4个因素影响高校科研团队的知识增长,其中知识主体与团队特征因素路径系数相对较大,对知识增长产生较为显著的正向影响。认为可以从发挥知识主体的主观能动性,重视知识质性在团队知识增长中的作用,搭建交流平台、完善激励政策,调整组织结构、营造共享氛围等方面采取措施,促进高校科研团队的知识增长。     

基于知识链的高校知识管理研究

在对知识链和高校知识管理理论进行综合分析的基础上,构建了高校知识链模型,分析了高校知识链的基本活动和环境,将其与高校知识管理结合起来,提出基于知识链的高校知识管理框架体系及相对应的高校知识管理策略。