高中物理模型的建构及教学方法探讨

在物理学习中,通过模型的建构及运用,可以让学生对物理知识的本质有深度了解,促进学生科学思维发展.同时,学生在实践中也能更好地运用物理知识解决实际问题,强化学生的综合运用能力.本文就高中物理教学中模型构建教学方法进行全面分析.     

高中物理教学如何运用好实验教学法进行教学

在现阶段的高中物理教学的过程中,对学生的物理教学应该积极地运用实验进行教学,因为科学地利用实验进行教学可以让原本相对来说比较复杂的知识变得简单化。高中阶段学生物理学习的内容相对来说抽象性比较强,这个时候学生的思维能力并不能够真正地处理好这些内容,所以科学地运用实验教学法,还能够帮助学生将原本比较抽象的知识进行具体化,以此为基础进行学习,学生往往能够取得比较好的效果。所以,现在高中物理教学应该在实际教学的过程中积极地探索,如何科学地发挥好实验教学的价值,帮助学生在学习的过程中更好地去理解和掌握知识。     

比较分析法在成本会计教学中的运用

成本会计是学生在学习过程中感觉较难掌握的一门课程,然而教师可以在教学过程中采用比较分析的方法对成本会计的相关内容进行讲解,从而促进学生更好地理解相关知识内容.本文以<成本会计>中一般分批法与简化分批法的成本计算程序的不同,对比较分析法在成本会计教学中的运用方法进行说明.     

基于化学核心素养的习题讲评课教学

高三习题讲评课教学活动的开展,既可以帮助学生巩固相关知识,奠定坚实的化学基础,也能够在选题、讲题等环节中进一步培养、锻炼学生的归纳整理、创新思维能力,更好地引导学生总结与梳理知识点。一、化学教学中的核心素养在新课标科学指导下,在化学教学中,除了要重视知识巩固、解题技巧积累之外,针对学生的创新理念、探索发现能力、认知模型、平衡思维、观念转变以及推理论证等核心素养进行科学认知和渗透,达到显著提升学生知识运用能力以及综合能力的目的,为学生后续更好的学习和发展奠定基础。     

熵权法在物理实验元认知评价中的应用

为了建立科学的物理实验元认知评价模型,依据对广州市桌重点中学学生物理实验元认知能力调查数据,本文运用熵权法进行了物理实验元认知评价指标权重的确定,以及评价结果的比较分析,在一定程度上丰富了物理实验元认知的科学评价方法。研究结果表明,各指标对物理实验元认知的贡献率从高到底分别为：元认知监控、元认知知识、元认知体验;相关性验证表明,相对于不赋权和层次分析法赋权．熵权法赋权能更好地反映学生的物理实验能力。     

浅谈一课三卡在数学教学中的情境创设

在教学中,适当运用情境教学法,可以取得良好的效果。情境法运用得当．可使学生很容易地掌握所学知识．且印象深刻．不易遗忘。一个好的情境可以拉近师生距离。在制作一课三卡时．非常有必要给学生创设一个良好的数学情境．使学生充分发挥积极性、主动性．促进学生更好地发展。     

模型与建模思想在生物学教学中的实践应用

模型教学不仅可以让学生直观而真切地感受到知识的内涵,还能发展学生的科学思维。以初中生物学为例,通过物理模型、概念模型、数学模型在教学中的应用,引导学生运用模型构建的方法开展学习,发展学生科学思维,提高学生学习兴趣。     

谈比较方法与数学教学

比较，即人们对某些事物进行对比分析，继而揭示它们的共同点与不同点．实践证明，数学教学中恰当运用比较方法，可以使学生准确、清晰地获得知识；可以沟通知识点之间的内在联系，形成知识的板块结构，从而以“整体集装”的方式，将系统知识贮存于记忆之中，运用比较方法，可以最终实现优化数学课堂教学，提高教学效益的目的。１比较方法的数学教学功能１．１把握知识本质 通过比较，能帮助学生准确地把握数学知识的本质．没有比较就没有鉴别，比较使人的认识更深刻，通过对等差数列、等比数列定义的比较，能使学生更加准确地把握“等差数…     

在比较中收获成功——高中语文教学中比较方法运用探微

在高中语文教学中运用比较方法可以有力地促进学生拓展知识面,更牢固、更广泛地掌握知识。教师科学恰当地运用比较方法教学,能使学生温故知新,融会贯通。提高多角度、多类型、多层次地观察客观世界的能力,掌握客观世界的规律,强化语文学习思维能力和语文思想素质的提升。比较方法是提高学生语文素质的有效的教法方法。     

图式理论在英语词汇意义教学中的作用

英语词汇教学在语言教学中占有不可替代的重要地位和作用．而词汇意义教学的过程也就是对词汇理解和记忆的过程。那么学生应该怎样才能更好地理解与记忆词汇呢？我们应该怎样做才能使学生和老师不再认为词汇教学是枯燥无味的呢？学生怎样才能完善与运用已有的知识呢？其实我们可以用一种优秀的词汇呈现方式解决这些问题。一种优秀的词汇呈现方式能够使学生掌握科学的学习和记忆方法。由此我们可以看出,呈现在词汇教学中占有重要地位。而在本文中我将运用图式理论呈现词汇这一呈现方式让学生不断地丰富与完善已有的图式,并通过已有图式更好地理解与记忆新词汇,而且提高学生对词汇学习的趣味性并在此基础上增强词汇麴学枯果．     

微课与高中物理实验的有效融合策略分析

随着科学信息技术的快速发展,教育的方式也逐渐呈现出多种多样的趋势。在目前的教学当中,微课是教师们最常用的教学模式,这也是网络线上教学的一个重要组成部分。在运用微课进行辅助教学的过程中,教师和学生们可以更好地运用其创新性、空间性。与此同时,教师在进行实验课程的教学中,也可以有效地运用微课帮助学生们更好地完成实验,从而有效地帮助学生们可以更加高效专注地进行自我学习并掌握知识。文章将从微课教学的优势、微课在电磁学实验教学中的问题和具体措施以及具体的微课制作实例进行分析论述。     

“比较”策略在小学数学教学中的应用

<正>有比较才有鉴别。比较是确定事物之间共同点与差异点的一种思维方法。在数学教学中,合理和充分运用比较的教学策略,可以丰富学生的认知背景,加大学生认识知识和理解知识的广度和深度,从而更好地掌握知识。一、运用比较策略,深化数学理解数学教学内容的序状展开推动了教学进程。从教学发展态势     

几何画板在初中数学教学中的应用

现代初中数学教学过程中,科学运用几何画板软件教学,可以进一步提高课堂教学的趣味性,同时可以帮助学生更好地理解和掌握知识,因为初中数学教学过程,几何知识学习难度较大,学生学习几何知识相对困难,对几何学习的心理抵抗力较强。但使用几何画板软件可以有效地解决这个问题,科学使用几何画板软件需要教师具备一定的能力,现代初中数学教学过程中,教师应该积极探索,如何真正发挥好几何画板软件的价值,探索如何才能科学利用几何画板实现提升课堂教学质量的价值。     

生活资源在小学科学教学中的运用

知识来源于生活又应用于生活,课堂教学应与学生的生活进行紧密地结合,让学生在学习知识的过程中感知生活,也让学生将学习的知识更好的应用于生活,有利于培养学生的实践能力、促进学生的能力发展。小学科学作为一门与生活关联密切的学科,所包含的知识大多都是源于生活,教师应善于利用学科优势,将生活资源灵活地应用于课堂教学中,实现生活化的小学科学课堂,加深学生对科学知识的理解。在实际教学中,教师可以将生活资源与小学科学进行巧妙地结合,为学生营造有利于理解和学习的课堂环境,增强学生学习的积极性。本文对运用生活资源的教学优势以及如何运用生活资源进行了探讨,以期为提高小学科学教学的质量有一些作用。     

比较法在地理教学中的运用

比较法是指教师在教学中将各种类型的知识进行比较．使学生更好地了解和掌握事物的共同属性和个别特征的教学方式。中学地理教学内容丰富,与其他学科的横向联系紧密．且知识间既相互联系又相互区别,学生感到难以掌握。教师若能恰当地运用比较法．不仅有助于学生学习和掌握地理知识．而且能够使他们认识地理事物和现象的内在联系及地理环境的整体性．从而更加有效地运用地理知识。下面笔者就谈谈比较法在地理教学中的运用。     

初中物理教学与学生能力的培养

在初中物理教学中．培养学生思维能力，可以帮助学生更好地掌握物理知识．     

直观教学五注意

直观教学五注意杨希水直观教学是指运用实物、模型、形象语言等手段，丰富学生的感性经验，使学生对学习对象形成鲜明生动的表象，从而更好地掌握知识的一种教学形式．在教学中，教师如能恰当地运用直观手段，对于学生形成正确概念，发展智力，提高教学质量都有着一定的积...     

初中历史教学学生时空观念的有效培养

对学生时空观进行培养是新课标的要求,有助于学生完善知识体系,形成良好的思维品质。同时,当学生具备良好的时空观以后,他们能更好地理解和运用时空知识,顺利完成整体时空观的建立。在历史教学中培养学生的时空观,应梳理教材资料、巧用时间信息、了解纪年方法、科学制作年表、注重古今比较。     

对初中英语学习中角色扮演的探索

<正>角色扮演是如今初中英语教学中比较常见的教学方法,可以帮助初中生更好地地理解课文,提高英语表达能力。运用这种方法进行教学,初中生可以勇敢地说英语,同时激发学习英语的兴趣,从而达到学以致用的效果。一、角色扮演可以帮助学生更好理解课文如今的初中英语教材往往涉及欧美国家的文化背景知识,其中的口语词汇及句型增加了学生理解课文的难度。在这种情况下,初中英语老师在教学过程中采用与教材内容相关     

小组合作学习在高中物理教学中的应用

小组合作教学模式是现代教育理念发展的重要成果之一,而高中物理教学的内容十分的难,学生单纯依靠自主学习和自我探索,没有办法真正地构建好自己的知识体系,所以我认为,在高中物理教学的过程中,如果能够科学地运用小组合作学习来帮助学生进行学习的话,应该会取得比较好的效果,所以在高中物理教学中,教师应该科学的尝试用小组合作学习来引导学生更好地去理解和掌握知识,本文也就是在实践的基础上分享相关的教学经验。