高考语文"字形识记"速效策略

"识记现代汉字的字形"是近年来高考语文的一个稳定考点,很多考生尽管为此花费了不少时间和精力,但从2006年高考各省、市阅卷组抽样统计的结果来看,此考点得分率仍很低.为使高考语文"字形识记"的复习收到事半功倍的实效,现提出如下三条复习策略:     

2008高考语文寒假复习策略

寒假就要到了,高三的生活在紧张与充实中已过了一半。对高三学子来说,这个假期是总复习过程中惟一时间较为充裕的调整期。面对语文学科,很多同学习惯于跟着老师,跟着大部队亦步亦趋,而对这段可自己支配的时间却无可奈何,茫然不知所为。殊不知寒假虽短,却可以使高三学生们在这较短的时间里有一个可观的飞跃。     

现代汉语字形复习指导

本文从解读高考考点入手,在分析考点所涵盖内容的基础上,介绍了具体的考查形式,同时还剖析了高考中考生易出现的问题,并针对性地介绍了读准字音,以音辨字;弄懂字义,以义辨字等复习策略,希望有助于考生复习备考。     

关于字形的复习策略

“识记现代汉语常用字的字形”是“天下第二题”。“字形”是指目前所通行的汉字的规范形式。“现代汉语常用字”是指2500个常用字，1000个次常用字和成语熟语及冷僻字。此题高考每年必考，主要通过辨析别字来考查考生识记现代汉字字形的情况？考查内容比较广，考查形式多样。笔者现就2007年高考试题考查情况对此考点作以下分析并谈谈个人对2008年高考字形复习的看法。[第一段]     

高考语文语音复习指导

纵观2004—2009年这六年广东高考语文试卷．拼音题年年必出,稳定性好,总是连续两年题型完全相同。04、05年选“读音完全相同的一组”．考同音字;06、07年选“读音完全不相同的一组”,考同音字、形似字;08、09年选“每对读音都不相同的一项”,考同音字、形似字、多音字。广东省属粤方言区,方言根基深厚,从推广普通话,促进文化融合与快速发展的角度讲,广东高考语音题。应该继续保持下去。我们对字音考题的复习。应该做到明考点,抓规律,识记忆,重积累,懂归类,收实效。     

新课程下高考语文复习的几点策略

本文试对新课程下的高考语文复习作浅述,按照新课程的"培养学生具有正确的情感态度和高尚的审美价值及人生观和世界观"的目标要求,围绕语文所具有的独特人文性,使学生掌握正确的复习方法,旨在通过对高考语文教学大纲的理解把握,紧扣高中语文知识点及技能,通晓一些复习技巧,为取得满意的语文高考成绩而奠定基础.     

高考语文音形复习策略初探

在高三语文复习备考论文中,关于有效复习字音字形的文章难得一见。或许因轻视使然,或许是繁琐所致,但其作为近几年高考语文的常考必考点,可谓举足轻重。我结合自己的复习经验,从三个方面进行探讨。一、完善自我——＂知耻而后勇＂字音字形题可谓开卷之题。这种位置安排既体现了语文试卷在难易程度上的阶梯状分布特点,又凸显了语文以辨音识字作为第一要义的工具性学科的意义。     

汉语文高考复习123

汉语文在西藏藏族考生的高考总分里只有75分(卷面分值为150分),但在考生得分总分里占的比例却很大,平均在40分左右。可以毫不夸张地说,在每年的最低录取分数线(文科250分左右,理科200分左右)中,藏语文、汉语文两门课加起来的总分是150分,但学生得分却在90分左右;余下的英语、数学和综合(三门)一共五门学科加起来的总分是600分,但平均得分为每门30分(理科平均20分)。换句话说,汉语文在藏族学生的高考中起着至关重要的作用。所以,汉语文的高考复习就显得尤为重要。结合笔者长达十几年的高三毕业班教学经验,本文从学生易记忆易掌握的角度出发,全面解析汉语文高考复习的策略。     

谈2004年浙江省高考语文复习策略

浙江是文化大省，与全国其他地方的教育相比，有自己的特点。自主命题，就可以根据浙江省的具体情况出与浙江考生实际情况相适应的试卷。总的来说，试卷变化不会太大，但在重视人文性、贴近学生生活等方面会有所强调。     

高考物理复习策略研究

怎样进行复习备考,才能在物理高考中取得好成绩呢？笔者从多年的教学实践与探索中体会到,只要在战略、战术及具体操作的层面上进行有效的把握,就能达到事半功倍的效果.     

浅谈高考语文复习策略

新一届高三又开始了。师生又面临着各科紧张的系统复习备考。由于语文学科是门大科,150分,高考比分很重。可是语文是乱麻,千头万绪;语文是云,飘浮不定;语文是海,博大精深。因而语文的复习备考在许多老师和学生面前显得如此捉摸不定,神秘莫测：笔者就这几年的高考语文复习备考谈几点心得体会。权当抛砖引玉,请各位同仁赐教!     

2008年高考语音复习备考方略

一、07高考语音题回眸 1.考题覆盖： 近几年随着高考语文客观题数目的压缩,语音题和字形题常常是“二考一”。07年高考语文18套试题除全国Ⅰ卷,     

全面复习 抓住重点 提高能力——2007年高考语文复习备考策略之我见

我们分析近两年高考语文命题，准确把握考试内容，深刻领会命题指导思想，预测今后命题的发展走向，这对于改革平时教学和高考复习，都具有重要意义。     

高考语文课堂复习的指向性策略分析

正确掌握语文的学习规律,学会不断地积累、总结与反思,这对语文教学来说是非常重要的工作。高考语文复习不仅关系语文学习效果,更影响考生分数。这就对高考复习教学提出更高要求,针对不同考点与题型制定不同的复习策略非常重要。     

高考文言文阅读复习策略

文言文阅读能力的考核是近年来高考语文考核的一项重要知识,作者结合多年教学经验和近年高考语文试题,探讨高考文言文阅读复习策略。     

高考语文复习策略的最优化

<正>语文新课程更明确地指出了语文教育所应承担的职责和义务,就高考而言,则主要是围绕语文所具有的独特人文性,使学生掌握正确的复习方法和应试素质,从而走出语文高考的成功之路。这里,我想就把握好语文考试的"变"与语文学科性质的"不变",处理好实际操作中的几对关系,谈谈新课程背景下高考语文的有效复习教学策略。     

新时期高考语文复习策略

现阶段,随着新课标改革的施行,高考语文面临严峻挑战。一方面,作为传统考试科目之一,高考语文分数占主要比重,在短时期提高语文成绩较难。另一方面,许多高校自主报考面试中对语文科目的要求并不在参考范围之内。所以,做好语文复习教学,制定可行的复习策略至关重要。一、研读考纲考点,分析新题型由于高考地区政策的差异,发达省区是由本省教育考试院自主命题,且实行新课标改革的时间前后不一,具体改革内容也是各不相同。