浅论教师的基本素养

我国著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范。”意思是说一个合格的教师，首先要有渊博的学识，同时还必须具有高尚的道德情操，优良的人格魅力，强烈的责任感、勇于创新等等，这都是教师应具备的基本素养。在新的历史时期，教师只有不断努力提高自身的素养，才能     

加强师德建设的几点建议

教师是先进文化的重要承载者和创造者,作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师要具有崇高的职业道德就必须加强师德建设,提高教师素质,使教师在政治思想、道德品质、学识学风方面,能够以身作则、率先垂范、为人师表。     

为人师表

为人师表■河南鹤壁四矿中学雷鹏为人师表，是指教师在各方面都应成为学生的表率。教师既要教给学生知识，还要培养学生高尚的品格。中国有句古语说得好，“桃李不言，下自成蹊”。因此，教师必须在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式乃至举止风度等方面“以身立教”...     

谈教师个人修养的提升

教师是学生行动的标准,其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.作为一个光荣的人民教师,不仅要具备高深的学识和高尚的情操,还要具备高尚的师德和无私的奉献精神.更要懂得取长补短.大胆实践,勇于创新,认真钻研,注意从各个方面来充实修养自己.     

浅谈新时期中学语文教师的素养

教师作为人类文明的传递者,高尚灵魂的塑造者,职业性质决定其不仅要有丰富学识,而且要有高尚的品格。教师素养直接会影响教学效果。本文主要从扎实的文化知识、过硬的教学能力,良好的创新思维品质,高尚的人格魅力等三个方面论述做一名称职的中学语文教师应具备的能力和素养。     

奉献为荣、敬业为乐，铸就电大高尚师德

人民教师肩负着为我国社会主义现代化建设事业培养人才的光荣而艰巨的任务。教师必须忠诚党的教育事业，要忠于职守，热爱学生。教师要具有高尚的师德，教师必须具备系统的专业知识、具有渊博的学识，要甘于奉献，爱岗敬业。     

教学评价研究中一个不容忽视的问题：对评价主体的评价

教师，作为评价主体，必须具有深厚的学识修养和高尚的道德修养，才能依照现实的评价原则和方法对学生作出客观公正的评价。     

浅谈师德的育人作用

我们面对的学生是处于模仿力极强阶段的孩子，孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师的言行对于学生具有强烈的暗示和感染力，对学生具有潜移默化的作用。因此，要树立良好的教师形象，教师自己必须在思想，道德，文化等方面真止成为学生的表率，处处率先垂范。新时期的师德精神应该是师德师风和师能的完美结合。一个师德高尚的教师，其职业道德中的应有之义还应该包括丰富的学识、渊博的知识、     

如何加强高校教师职业道德修养

高等学校的教师肩负着为社会培养高级人才的重要使命,完成这种使命不仅要求高校教师具有渊博的学识,而且更需要具有高尚的道德修养,因为没有高尚的道德修养的教师,不可能一心一意地为学生服务,也不可能成为广大学生们学习和效仿的榜样。因此,作为一名高校教师,必须在拥有高深的学问同时,理解和把握教师职业道德修养的内涵,着力提升自己的道德修养境界。     

展现教师人格魅力 做学生喜欢的老师

教师完美的人格魅力是学生喜欢教师的基本前提。那什么是人格魅力呢?人格魅力是一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引人的力量。在现实生活中,教师能受到同事、学生的欢迎和接纳,他实际上就具备了一定的人格魅力。教师的人格魅力来源于渊博的学识和教书育人的能力,来源于善良和慈爱,来源于对学生的信任和宽容,来源于高尚的品质,来源于其鲜明的个性……"学高为师,身正为范",教师的人格魅力对学生人格的引领作用显得至关重要。要做学生喜欢的老师,就必须在教学中充分展现教师的人格魅力。     

有一种力量叫人格——浅谈教师人格在德育中的作用

一个好老师最基本的条件是什么 ?按古人的说法 :学高为师 ,德高为范。可见 ,为师者必须具备两个条件———高深的学识和高尚的情操。在知识传授渠道极大丰富了的今天 ,教师的人格力量对学生人格的引导作用显得更为重要。一、构成教师人格力量的主要因素教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一。教师不仅要学识渊博、循循善诱 ,更要通过言传身教教给学生做人的道理。因此 ,在我看来 ,教师的这种人格力量表现在三个方面 :健康的价值观、高尚的道德情操、走在时代前列的学识。而其中正确的世界观、人生观和价值观 ,又是为人师表、垂…     

做个多情的语文教师

在大语文观的背景下,教师的角色发生了根本性转变,除了必须具备高尚的师德,渊博的学识外,就教学本身而言,一个合格的语文教师还应是一个“多情”的教师。     

论教师应具备的基本修为

<正>启师才能致远,自重者才能人重。新时代对好教师的要求,不仅需要培养造就,也需要自我革新、自我发展。为教者在理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心上要自我反思、自我革命、自我学习,常怀敬业之志,树立笃学之风,学高为师、身正为范,不断提高教书育人的本领,以渊博学识和专业水准培养学生。     

师德修养建设的方法

教师肩负着培养人才的重要使命。完成这种使命不仅要求教师具有渊博的学识，而且更需要具有高尚的道德。因为教师的道德品质制约着知识服务的对象和人才培养的方向。没有高尚道德的教师，不可能倾心进行教学和科研，不可能尽力为学生服务，不可能成为学生效仿和学习的楷模。因此，教师必须在拥有高深学问的同时，着力提升自己的道德境界，具备良好的道德人格。     

略谈教师的人格魅力

要使自己成为一名有魅力的教师,变必须做到:具有高尚的师德及内在美;具有较高的专业水平和渊博的学识;具有良好的语言修养;具有高雅的仪表和风度。     

初中政治教师师德素质浅谈

尊师重道,以德为先是中华民族的优良传统。从古至今,我国历朝历代贤明的统治者倡导的都是"德才兼备,以德为本"。师德作为教师应有的道德和行为规范,更是全社会道德体系的基石根本。"学高为师,身正为范",政治教师在学生的学习和生活中占有举足轻重的位置,其师德素质的高低能够直接影响甚至改变学生德育的素质。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的正向激励。     

树高尚师德 作素质教育

作为从教者,必须严格遵守一系列职业规范,并具备许多独特的职业道德素质,才能符合“教师”这个特殊职业的要求。教师是人类文明的传递者,他点燃了一代代人心灵深处的文明之火,维系着人类文明传承的命脉。实践证明,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生深刻的影响。古人云：“亲其师,信其道”。学生只有喜欢上这个教师,才会学好这门课程。因此,每一名教师都应具有良好的职业道德,良好的人格品质,这是良好地开展教学的前提。良好的教师素质能促进学生品德健康积极发展。教师要提高自身修养、严谨治学、为学生树立楷模。下面是我对教师如何树立高尚的师德谈几点自己的看法。     

做"多情"的语文教师

在大语文观的背景下,教师的角色发生了根本性转变,除了必须具备高尚的师德、渊博的学识外,就教学本身而言,一个合格的语文教师还应是一个"多情"的教师.……     

"一制三化"卓越教师培养模式的实践探索

文章诠释了卓越教师必须具备高尚师德、扎实学识、教育智慧和自我发展能力的内在含义,介绍了"一制三化"卓越教师培养模式形成过程,探究了双导师制、教学小班化、能力素养双强化、实践全程化的教师教育人才培养实践路径.     

浅谈师德之魂——上善若水 谱写师爱无悔

师德是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对学生产生一辈子的影响。为了适应新课改的要求,教师更应该以高尚的师德,博大的师爱去关爱学生,促进他们健康成长。