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(课前播放建瓯市2006年6月6日洪灾的录像)
师:请看大屏幕。刚才大家看到的是2006年6月6日我市洪水泛滥的录像,看了这段录像,同学们有什么感想? 相似文献
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一、激情入境,导入课文1.师:同学们,今年暑假老师有幸去了上海晋谒的宋庆龄墓,并且拍下了这段内容,请同学们仔细看录像。2.学生观看录像。3.说一说,从录像中发现了什么?指名交流,学生谈感受。录像中有两个一模一样的墓。这两个墓都很简单、很朴素,它真会是宋庆龄奶奶的墓吗?李燕娥是谁?她怎么会和宋庆龄奶奶,一位国家名誉主席的墓并排而立呢?4.师:李燕娥究竟是谁?她怎么会和宋奶奶的墓并排而立呢?其实,她只是一个默默的劳动妇女,她曾在床庆龄奶奶身边当保姆。(板书“保姆”)点评小学生的年龄特点告诉我们:直观… 相似文献
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一、创设情境入话题1.学生欣赏《钱江源头的明珠——开化》的录像片段。师:我们的家乡开化景色迷人……是个可爱的地方。“五个一”是我们家乡开化的真实写照:一片青山绿水,一茶飘香四海(龙顶茶),一刀雕出乾坤(根雕),一硅飞上蓝天,一举闻名世界(占旭刚)。你能告诉大家你最喜欢家乡的什么吗? 相似文献
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[教例]第一课时一、创设情景,激情导入1.看录像(内容:天安门、长城、故宫、人民大会堂等),边看边思考:这是北京什么地方?那里的景物怎么样?2.指导运用如下句式说话:‘哦看到了的。”初步知道北京是一座怎样的城市。二、初读课文,读通课文借助拼音自由读课文;老师范读课文;学生从读生字词,自由读课文,用数字标出自然段的序号;思考:从哪些地方看出北京很美?三、指导学法,理解课文1.齐滨第1自然段。思考:这段共有几句话?每句话的意思是什么?用“。…··是……”句式,练说一句话。指导朗读这一自然段<用自豪、赞美的… 相似文献
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在高一历史课上,讲述第一次世界大战的过程和结果时,我首先在电脑上演示“大战形势图”,然后播放马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等几个重要战役的节选录像。看着战火纷飞的画面,学生们的情绪一下子沸腾起来。这时,我在一旁提醒:“注意一战中双方使用什么武器。哪一些武器是首次用于战争的?”几分钟的录像放完了,学生们议论纷纷。有的说“一战的武器那么落后”;有的说:“那些坦克看起来很笨”。我趁热打铁问:同学们发现哪些武器是首次用于战争的?“飞机、坦克、毒气”,他们异口同声地说。(录像有解说,只要认真看、听,就… 相似文献
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师:回首2004年.有那么一些人感动着所有的中国人。今天我们这节课就来走进这些人物。第一个要介绍的是徐本禹。我们一起来看一段录像.看看在这段录像当中最打动你的是什么? 相似文献
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盲目模仿:少儿“电视病”石久碧我国现有电视机2.3亿台,平均每5人拥有一台;我国的录像放映点有6万多个。电视和录像的主要观众是青少年儿童。如今,电视和录像对孩子们的诱惑太大了。不少的少年儿童因为沉洒于电视和录像,应有的人际交往和游戏活动减少了,阅读的... 相似文献
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湖南省第二期小学骨干教师省级培训班即将结束时,我们组织学员用新课程标准所倡导的教学方式在当地小学上了几堂研究课。其中学员孙艳执教的数学课《我们赢了》(100以内的加减法复习)获得了大家的一致好评,本课的教学过程如下。一、问题情境社会化师:小朋友知道奥运会吗?下面我们看一段录像(出示2001年申奥的录像片段,录像最后定格在“我们赢了”这个特写镜头上)。小朋友,你们知道录像片中说的是一件什么事情吗?学生高兴地抢着回答:这是我们申办奥运会的电视,去年我和爸爸妈妈一起看了。这讲的是2008年奥运会在我们… 相似文献
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(师简笔板画鲸)生:(喊)鲸。师:我们到浩瀚的大海上,看看真正的鲸吧!(播放鲸的录像片段,生发出阵阵惊叹)师:看到这跃动的鲸,你特别想知道什么? 相似文献
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陈淑娥 《小学教学(数学版)》2012,(6):36-38
教学内容:北师大版教材四年级下册第七单元“认识方程”。
1.课前谈话。
问题1:同学们玩过跷跷板吗?有什么感受?
问题2:有一种科学仪器。它与跷跷板很相似,是什么呢? 相似文献
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一、以复习作铺垫据图回答问题:1.以上三个四边形各是什么图形?2平行四边形的底和高各是多少厘米?3.长方形的面积计算公式怎样表示?板书:长方形的面积=长×宽教师:上面三个图形,究竟谁大谁小?大多少?少多少?要得到这一问题的答案,必须知道它们的面积。长方形的面积我们已经会算了,那么平行四边形的面积应怎样计算呢?板书课题:平行四边形面积的计算二、以操作引推导1.用幻灯出示下图:用数方格的方法求出左图平行四边形的面积是多少,右图长方形的长、宽各是多少,面积是多少。2.将上图中平行四边形的底和高,与长方形的… 相似文献
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一、复习铺垫,引入新课
1.师:什么是方程?列一个方程要具备几个条件?
(①含有未知数;②等式)
2.口算:8x=240 x+40=60 x÷4=12
2x=20 x-3.2=1.8 4x=100 相似文献
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做历史试题经常会碰见“披着羊皮的‘灰太狼”’,对此笔者主要从三个角度分析:1.他的本质是什么?答:是狼;2.他的根本目的是什么?答:吃羊;3.他为什么披着羊皮? 相似文献
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曾听过一堂美术公开课《鱼》,深有感触。
这是一堂为低年级学生准备的美术课。课的开始,老师以简短的录像让学生感受了一下海底的风光。“在海洋的深处,有许许多多奇怪的鱼,有很多都是我们没见过的……下面,老师来做个实验。”老师拿出一张白纸,开始随意地撕开、撕碎。长方形的纸。一会儿就成了一堆奇形怪状的碎纸片。他随手从中拿出一片,用水彩笔添了简单的两笔(鳃和眼睛),就成了一条鱼。孩子们都瞪大眼睛充满兴趣地看着老师完成这一切。老师向孩子们展示这条奇形怪状的小鱼:“这是什么?”孩子们回答:“鱼!”“可是为什么没有老师刚才给大家看的录像上的鱼那么漂亮呢?”“用什么办法可以让它更漂亮呢?”学生回答:“可以给鱼增添花纹。”“可以把你会的花纹画到黑板上来吗?最好跟别人的都不一样!”老师邀请学生上讲台自由画各种花纹。 相似文献
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卢惠斌 《中学政治教学参考》2012,(12):41-42
【案例】
某日课前小演讲,小A同学激动地拿着U盘来问我:“老师,今天我的演讲需要用投影仪,可以吗?”我应允。一切就绪,“我今天给大家带来的是《啼笑皆非的答卷》,请看大屏幕——1.左忠毅公叫什么名字?答:左冷禅。2.鸡的消化类型是什么型?答:鸡型。3.中国的‘煤都’是,中国的‘铁都’是。答:‘黑的,硬的”’……小A展示了... 相似文献
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【镜头回放】在大班生活活动《垃圾的分类》中,T:小朋友.什么是垃圾呢?C1:不要的东西是垃圾。T:真聪明,不要的东西有哪些呢?C2:苹果皮是垃圾,切掉的青菜是垃圾。T:你真棒!大家表扬表扬她。 相似文献