浅谈初中数学教学中学生自主学习能力的培养

《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出:“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,介导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”,这就强调了培养学生自主学习能力成为教师教学过程中的重点.本文结合多年的教学实际,总结了初中数学教学中培养学生自主学习能力的方法.     

浅议高中新课程改革

2009年秋季,我市高中基础教育课程改革开始实施。新一轮高中课改要求将素质教育落实到课堂教学中去,强调培养学生初步的创新精神、实践能力,倡导学生在课程中主动参与、乐于探究、勤于动手,要求新的课程应培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。     

浅谈初中英语六步教学法的尝试

基础教育课程改革要求教师改变以往课程实施过程中过于强调接受学习,死记硬背机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析问题和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。根据素质教育、创新教育的要求,我们在教学实践中不断摸索验证,逐步形成了独具特色的"六步教学法"自主课堂模式。     

浅议怎样激发学生的体育学习兴趣

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出“要改革课程实施过分强调接受学习、死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”我国基础教育课程改革正在健康、有序、     

论新课标下师范类体育专业学生体操教学能力的培养

新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化.     

小学数学探究式教学的原则和策略

在当前小学数学课堂教学中,仍然存在着教师讲解、学生重复的机械式和教师示范、学生模仿的操练式教学方式,学生缺乏独立思考的空间,抑制了学生创新意识和实践能力的培养.基础教育课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,提倡自主、合作、探究的学习方式,引导学生发现、实验、调查,使学生富有个性、创造性地学习,培养学生与人交流的能力.     

中学物理实验教学的"自主、合作、探究"

2001年颁发的<基础教育课程改革纲要(试行)>中明确指出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背和机械教训等被动实践的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力.     

初中历史教学中学生自主学习能力的培养

《基础教育课程改革纲要（试行）》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：＂改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。＂     

培养学生自主学习能力的实践和思考

为了进一步推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,《基础教育课程改革纲要》指出:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调发挥学生学习的积极主动性,使他们在获得     

如何培养初中学生化学实验能力

当前,我国的基础教育已经进入一个崭新的课程改革时代。转变教育观念,全面实施以激发学生创新精神和实践能力为重点的素质教育已成为广大教育工作者的共识。面对中学化学教育改革的形势和新课程标准的要求,正确认识化学实验教学的现状,认真分析化学实验教学中存在的问题,进一步探索解决问题的途径,对改进化学实验教学,培养学生的能力,提高学生的综合素质具有重要的意义。     

培养学生自主学习能力的实践和思考

为了进一步推进素质教育,培养学生的创新精神和实践能力,《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程过于注重知识传授的倾向,强调发挥学生学习的积极主动性,使他们在获得基础知识与基本技能的同时,学会学习和形成正确价值观。     

实践新课程标准,培养学生创新能力

基础教育课程改革 ,是在世界进入知识经济时代和我国加入WTO的大形式下 ,为推进素质教育而实施的一次重大的变革。传统的课程强调“双基” ,即基础知识和基本技能。新课程则在此基础上增加了“两基” ,即创新精神和实践能力。从强调“双基”到强调“四基” ,体现了课程理念的提升。新课程不但重视基础性学力 ,而且加强发展性学力 ,突出创造性学力。全面推进素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力 ,使学生成为适应社会需要的创新人才。而学校的教育理念 ,教师的教育观念 ,对创新人才的培养起着至关重要的作用。在实践基础教育课程…     

化学实验教学改革浅析

实验教学是化学教学工作的重要环节,而能力培养则是实验教学的主要任务.新世纪基础教育课程改革的总体目标之一是培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素质以及环保意识,使其具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法.实现这一目标的理念和策略就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力.改革化学实验教学便是培养上述能力的重要途径,本文旨在探讨如何建立更有利于学生能力培养的教育模式.     

谈中学历史教学中交流表达能力的培养

<正>根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求,新课程改革"要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。"我从事历史教学多年,以前为了应付各种考试,对学生搜集和处理信息和交流与合作的能力培     

数学课外活动趣谈

新颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出：基础教育课程改革的具体目标之一是“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、荻取新知识的能力、分析和解决问题的能     

初中思想品德课中合作学习的有效实施

一、选准适宜的合作主题基础教育课程改革的目标之一就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。思想品德课程改革需要合作学习,学生学习方式的革新是当前在学校课堂层面全面推进素质教育的重点,特别要强调自主、合     

新课改背景下的中学历史创新教学

新时期的基础教育课程改革是中国基础教育在进入21世纪时采取的重要行动,也是中国教育史上的一场巨大变革。在实施素质教育的过程中,课程结构是否科学合理直接影响着学习者的素质结构,进而直接关系到未来人才的素质形成。基础教育新课程标准强调培养学生的终身学习和发展的能力,培养学生的创新精神和实践能力,培养学生正确的情感态度和价值观（以下简称“三个培养”）。为了实现上述新课标理念,     

在阅读教学中培养学生的自主学习能力

21世纪的教育强调知识学习的探索性和创新性．因此基础教育的改革势在必行。在教育部制定的《基础教育课程改革纲要（试行)》中指出，要“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状．倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。     

浅谈高中化学课堂教学中学生自主学习能力的培养

《基础教育课程改革纲要》指出:要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此在新课程背景下的高中化学课堂教学中我们应坚持以人为本的原则,让学生形成积极主动的学习态度,并培养学生自主学习的能力。     

参与性教学模式在信息环境中的构建

新一轮基础教育课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能