共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
小学美术教学重在培养学生的学习兴趣,而孩子们又都处于满怀好奇心的时期,我们的教学更应该维护这种童心。并和学生一起享受充满童趣的课堂教学。小学美术人教版第一册《美丽的天空》一课的教学,除了要让学生感受天空的美丽外,还要让学生了解天空与人们之间的关系,知道天空的变化,并用写实和幻想的方法来表现美丽的天空。在此基础上培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感,提高学生的想像能力和创造能力。鉴于此,在教学过程中。我设计了如下几个富有童趣的环节。 相似文献
2.
教学过程:
一、故事激趣 初步感知
多媒体课件播放故事《盾牌的来历》:盾牌是一种古代打仗时用来防护身体、遮挡刀箭等的牌形武器。早在几千年前,一些部落就挥舞盾牌和兵器赶走魔鬼,他们相信这些盾牌会赋予他们一种奇特的力量…… 相似文献
3.
当前,教学反思已经成为教师专业成长的重要手段,它的地位和作用也越来越被广大教师认可。教学反思,概而言之,即教师以自己的教学实践过程为思考对象,对在教学中做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。经常观察课堂反思教学有助于提升教师教学实践能力和在工作中开展研究的能力。 相似文献
4.
5.
<正>看完沈复的《童趣》一文,我倍感亲切。儿时的趣事,一幕又一幕浮现在眼前,久久不能平静。此时,我萌生了这样一个念头:何不让同学们先回忆一下自己童年的趣事,唤起他们对童年生活的体验,再来学习这篇文章,岂不是水到渠成。 相似文献
6.
《小学美术课程标准》总目标指出,在美术学习过程中。激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操.完善人格。小学美术教育的核心目标就是培养基本的美术素养、学习美术的兴趣以及审美创造力的培养。在教学实践中,我认为要时刻把美渗透于课堂每个环节。让美术课堂真正充满着美。 相似文献
7.
一、教材分析:《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。本课向我们传递的信息是从美术角度来阐述的,它告诉我们盾牌除了具有防御功能以外,还可以通过盾牌上的动物头像设计使盾牌增强威武感,给敌人造成心理上的恐惧感,从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头像的威武感。 相似文献
8.
朱娟 《学生之友(小学版)》2009,(10):75-75
《美丽的盘子》是义务教育课程标准实验教科书美术第2册第5课,本课的教学设计主要以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生了解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。本课的学习,让学生动手设计制作纸盘子,并掌握在上面用揉印、撕贴、添画的技巧进行装饰,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的巧手使之表现出来。教学拓展中让学生 相似文献
9.
兴趣是人们获得知识和技能的力量。因此,我们教师就应该充分利用各种方法,调动学生的学习兴趣,把枯燥、呆板的课堂变为充满无限趣味、享受知识的天堂。一、自身形象,激发兴趣在教育教学中教师不仅是学生的教育者、组织者、领导者,也是学生的良师益友。要上好一堂成功的美术课,首先要让学生喜欢上美术教师,把美术教师当成最知心的朋友,那么他们就会自然而然提高对美术课的兴趣。笔者在求学时,教《中外美术鉴赏》的老师脚有点跛,但他的教学态度、 相似文献
10.
中学美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。 相似文献
11.
朱娟 《学生之友(小学版)》2009,(19):75-75
《美丽的盘子》是义务教育课程标准实验教科书美术第2册第5课,本课的教学设计主要以生活中最常见的盘子为基础,向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生了解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。本课的学习,让学生动手设计制作纸盘子,并掌握在上面用揉印、撕贴、添画的技巧进行装饰,把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的巧手使之表现出来。 相似文献
12.
在小学美术课中拿什么来吸引学生,让学生参与到课堂教学中来?实践证明:只有采取生动有趣的教学方法,并在教学过程中不断创新,才能吸引住学生。 相似文献
13.
由于长期受应试教育的影响,在艺术教育教学中存在着许多不足与片面之处。就美术课堂教学而言,往往是只注重教学结果而忽视了教学过程,其结果则是教学效果不明显,学生的学习兴趣不高……那么在美术课堂教学中如何才能真正体现素质教育的思想,真正发挥美术教学在人的一生成长中应有的作用呢?笔者在教学中作了一些尝试。 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
受传统教学的影响,当前的小学美术教学效率不甚理想,而随着时代的变化,人们对于美术教学也有了更高的需求。通过互动式教学模式的开展来提升小学生的艺术审美能力以及活跃课堂气氛,提高小学生学习美术的主动性和积极性。对小学美术课堂互动教学模式进行了探讨与分析。 相似文献
16.
随着新课程改革的不断深入,如何提高自身业务水平、如何让学生自主学习、如何端正学生的学习态度、如何灵活运用课堂所学等问题成为教师教学过程中不断改进和反思的重要课程。作为一名美术工作者,对推进素质教育。提高学生美术素养有着不可推卸的责任,本文将对上文中提到的四方面问题,浅谈新课程教学理念下的几点教学实践和反思。 相似文献
17.
18.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
互动教学模式是调动教学气氛、培养学生学习兴趣的一种综合性教学方法。由于美术课堂本身具有灵活性强、可操作性的特点,因此,在小学美术课堂上运用互动教学模式将对于提高教学效果和学生的自我创新意识具有重要影响。 相似文献
19.
新课程以全新的理念出现,让教师们非常兴奋,尤其是把丰富学生情感体验,培养学生对生活的积极乐观态度作为本次美术课程改革的中心目标,明确了美术基础教育不是培养美术专业人才,而是培养人的教育.教学中教师都能大胆、积极地运用各种教学手段激发学生的学习兴趣,努力改变学生以往爱美术而不爱上美术课的现状.美术课堂教学确实发生了可喜的变化,但实施过程中在某些方面也有待于我们进一步的探讨与反思. 相似文献
20.
小学美术教育是小学生正式接触艺术、认识美术和培养艺术审美的第一阵地,对其终身追求的艺术美起到关键的启蒙作用。在教学过程中,教师很可能遇到学生注意力不集中、课堂参与度低、不重视美术学习的问题,影响教学质量。如何激发学生的学习兴趣,有效提高小学美术教学质量是课程改革的重点内容。本文主要阐述小学美术课堂教学现状,针对小学美术课堂中提高学生的学习兴趣提出建议。 相似文献