如何提高幼儿的阅读水平

阅读是一个人必须具备的一种能力．也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。本文认为,可从指导幼儿掌握阅读的基本技能和方法、创设宽松的阅读环境、家园配合三个方面开展活动．旨在提高幼儿的阅读水平。     

如何培养幼儿早期阅读能力

幼儿时期是孩子自身行为习惯培养的关键时期,让孩子在幼儿时期掌握阅读能力,不仅对于孩子从小的品格养成非常重要,而且对于孩子终身成长都非常关键。本文针对幼儿时期孩子早期阅读能力的培养问题,提出了四种教学策略,即投其所好,激发幼儿阅读兴趣;营造氛围,创设幼儿阅读环境;规范引导,养成良好的阅读习惯;示范作用,让幼儿与书成为朋友...     

浅谈如何尽快提高英文阅读水平

本文简要地讨论了英文阅读中的一些方法和技巧，并通过举例加以充分说明，旨帮助初学者提高英文阅读理解能力。     

如何提高幼儿阅读的质量

1,读与讲的结合在指导幼儿阅读的过程中,可以让孩子们先试着讲出来．这样才会使他们对所阅读的材料理解得更深入。 讲故事的画面。不要急于将故事的内容告诉孩子．而是先让他们欣赏每个画面,讲所看到的物体形象,如：这幅图上有什么？他们在干什么？这是什么季节？你是怎么知道的？     

如何提高学生的阅读水平

实施素质教育是大学语文教学义不容辞的责任。提高学生的语文阅读水平是培养学生素质的一个重要方面。大学语文教师应通过语文教学的改革,不断探索新方法,不断提高学生的阅读水平,积极推进素质教育。     

浅谈如何提高小学生的阅读水平

阅读是语文教学中的不可或缺的内容之一。在小学阶段,培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读水平,是小学语文教学的重要目标。本文结合笔者在日常教学中的点滴经验,论述了如何提高小学生的阅读水平,希望给广大教师提供一些帮助。     

如何培养幼儿早期阅读能力

心理学家和教育学家的研究表明,儿童早期阅读对日后的智力发展影响很大。早慧的孩子有一个共同的特点,那就是喜欢阅读。生活中,我们经常遇到这种情况:同一道应用题,有的孩子一眼扫过去,对题意理解得非常准确;可有的孩子看两遍三遍还不一定能正确理解题意。问题出在哪儿呢?阅读!阅读是孩子学习成功的重要条件。早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备。     

浅谈如何提高早期阅读水平

早期阅读教育在我国已经得到充分重视，但实践中仍然存在一些问题。本文明确了“早期阅读”不等同于“早期识字”，并在分析早期阅读本质的基础上，提出有效提高幼儿早期阅读水平的措施。     

浅谈幼儿早期阅读

《幼儿园工作规程》提出,语言教育的总目标是发展幼儿运用语言交往的基本能力。培养幼儿运用语言交往的积极态度,培养幼儿喜爱儿童文学作品,发展幼儿倾听、表达、早期阅读和书写能力,养成幼儿语言交往的良好的习惯。怎样才能使幼儿有阅读的兴趣、自我阅读的能力,我认为应做到以下几点:一、为幼儿提供阅读的材料在早期阅读活动中,我们应根据幼儿的年龄特点和认识水平,有的放矢地     

浅谈提高幼儿自控能力水平的策略

幼儿时期的孩子自我约束力和自控能力一般都较差,也可以说他们根本就不懂得什么是约束和自控,想做什么就做什么,为所欲为,没有什么顾忌。本文主要探讨如何提高幼儿自控能力水平。     

初中语文教学中如何提高学生阅读水平

随着素质教育的提出,初中语文教学中如何着手提高学生的阅读能力已经成为初中语文教学面临的重要问题。语文是一门基础性很强的学科,阅读能力的培养对学生今后的学习和发展极为重要。本文主要分析了在初中语文教学中如何提高学生的阅读水平。     

如何组织幼儿欣赏名画

教师组织幼儿进行名画欣赏,就是通过让幼儿欣赏艺术大师的艺术作品,同艺术大师对话,充分调动幼儿的感知、想象、情感、思维、灵感、无意识等多种审美心理功能,把艺术家的情思意会,审美创造溶入幼儿自己的内心深处,从而达到潜在的心灵沟通和内在的自我交流.面对风格各异的艺术作品,使幼儿能产生强烈的美感,并激起幼儿表现美的欲望,教师应做好欣赏活动前的准备,通过合理引导,音乐的恰当运用和多媒体的利用等形式,充分利用家长资源,使幼儿体验欣赏的快乐.     

浅谈如何提高幼儿表演游戏水平

表演游戏作为幼儿游戏中的一种创造性游戏,对儿童的发展起着非常重要的作用。它是儿童根据故事、童话的内容进行表演的一种游戏。而且,开展好幼儿表演游戏有发展幼儿的创造力,更好地领会作品的主题与人物的思想感情,训练幼儿的口语,有助于口语的发展,促进他们克服性格上的弱点等作用。     

如何提高小学生语文阅读水平

我国语文教学历来重视＂听、说、读、写＂四个方面,其中阅读教学在小学语文中有着举足轻重的作用,它是小学语文教学的基本环节,阅读能力的强弱,与学生获取知识、提高学习兴趣、增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。     

浅谈幼儿阅读能力的培养策略

早期阅读能够促进学前儿童阅读语言和读书技能的发展,3－8岁时个体阅读能力发展的关键期,也是成人对幼儿进行阅读能力培养的最佳时期。早期阅读能力是幼儿成长的内在要求。要培养幼儿的早期阅读能力,幼儿园就应该积极完善文化设施,积极引领幼儿开展灵活多样的活动,努力延伸校园的书香环境,为幼儿阅读活动提供坚实的基础、丰富的材料和广阔的环境在幼儿园,教师可以通过画面的导读、完整阅读的的尝试、读后的讨论交流、师幼共同的深入阅读、反复品味的阅读等策略,引导幼儿产生对阅读的兴趣,使幼儿掌握一定的阅读能力,促进儿童语言、智力与心理的健康发展。     

运用CAI提高幼儿智能水平

CA I运用于教学 ,是信息革命的必然。其生动形象的直观性、时空优势的再现性、动画的模拟性和可控性、色彩鲜明的启发性以及丰富的信息量和交互性 ,可让幼儿在活动中充分发挥各种感官的功能 ,使之观察力、注意力、记忆力、思维与想象力、表达力以及动手动脑的能力和良好情感得到全面发展 ,智能水平得到全面提高。因此 ,在实施素质教育、迫切需要培养和提高幼儿智能水平的今天 ,运用 CA I,能起到积极作用。一、运用 CA I,发展幼儿的观察力。幼儿的观察力是指具有目的性、持续性、概括性以及一定观察方法的能力。CA I在教学中表现手法多…     

幼儿早期阅读之我见

幼儿早期阅读，兴趣是关键。培养幼儿的阅读能力，是给孩子一把打开知识宝库的金钥匙。先读书，后识字，注重手、眼、口、脑的综合运用。以手指字为主要教学方法，使孩子掌握按阅读活动中完成字音和字形的联系，达到识记文字的目的。平地，在阅读教学中一定要重视孩子的参与，满足孩子内在的心理要求，让每个孩子体验到成功的快乐。     

浅谈如何提高小学生语文阅读能力

本文从培养阅读兴趣、多媒体辅助教学、培养创新能力等三个方面阐述了提高小学生语文阅读能力的途径,欢迎各位老师批评指正。     

提高小班幼儿阅读能力之我见

阅读是幼儿期语言及各方面发展的有效手段，而针对小班幼儿的年龄特点，提高他们的阅读能力，形成良好的阅读习惯是十分重要的。本文针对阅读材料、情感教育、阅读指导、家园合作四方面来阐述了如何提高小班幼儿的阅读能力。     

提高幼儿阅读能力之有效策略

提高早期幼儿的阅读能力是幼儿园教育重要的内容之一,如何有效地促进幼儿阅读能力的发展,文章从引导幼儿掌握适宜的阅读技能以及为幼儿创设有效的阅读环境等方面进行了实践研究,提出了一些行之有效的教学策略。