提高小学生古诗词阅读欣赏能力的意义与对策

古诗词教学可以使我们从中汲取文化精髓,弘扬中华民族传统文化。古诗词不仅体现诗人对社会、事物、人生的深刻认识,更是当时社会生活的艺术反映,每一首诗都熔铸了诗人浓郁的感情和思想结晶。通过古诗词阅读与欣赏,激发学生热爱生活和奋发向上的精神,激发学生热爱祖国大好河山的情怀;在潜移默化中提高小学生的精神文化素养和思想道德水准;还可以培养学生多方面的兴趣,促进学生综合素质全面发展。     

应用比较法,提升古诗词阅读能力

在小学语文古诗词教学中教师要引导学生积极运用比较分析法,提升其作品解读能力.教师要注意古诗词比较阅读的价值性和合理性,还要把握住意象、风格这些古诗词的要素,并引导学生运用求同、求异比较等对比方法,这样学生才能更好地感受古诗词的魅力.     

如何提高小学生的阅读能力

阅读是提高语文水平、加强语文修养的重要途径。结合多年的语文教学实践经验,从激发浓厚阅读兴趣、培养良好阅读习惯、教给正确阅读方法和重视课外阅读拓展四个方面探讨了在小学语文教学中如何提高小学生的阅读能力。     

如何提高小学生语文阅读能力

阅读教学是语文教学的重中之重,而阅读能力又是提高阅读教学效果的最基本、最重要的能力,教学中教师充分调动学生的积极性,努力提高学生的阅读能力,使不同层次的学生都有收获,享受成功的喜悦。     

如何提高小学生语文阅读能力

引导学生正确面对纷繁复杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,不断提升学生的整体素质,使学生身心得以健康成长。那么如何提高小学生的阅读能力呢?在实际教学工作中可以从以下几个方面入手:运用多种方式,激发兴趣;授之以渔,教会读书方法;开展活动,展示读书成果。     

中学语文教材古诗词注释的两条原则

古诗词是中学语文教材的重要内容,古诗词注释是教学中的一个难题,现行教材中的注释存在很多问题,教材在注释时应根据不同情况作不同分析。对关键词语的注释要准确,对诗词语言的注释要活,这样才能使教师传授的知识更明确更规范。     

小学生阅读能力的提高

基础教育课程改革背景下,阅读教学的内容在深度、广度、跨度上有了新的飞跃,但是现在许多语文课的阅读教学疏于形式,效果不好。在教学中,我们应引导儿童积累生活经验,引导学生学会比较、揣摩,把朗读和想象结合起来,提高阅读能力;不断改变阅读教学策略,注意人文熏陶,培养学生阅读能力;多读、多感悟、多积累、多运用,加强语言的训练与实践。     

浅谈如何提高小学生的语文阅读能力

语文阅读教学是小学语文课堂教学的重要组成 部分’高效的阅读教学可以提高学生的阅读能力’可以帮助学 生积累更多的语言知识,可以帮助学生积累更多的写作素材, 更可以培养和拓展学生的语文思维和阅读视野’从而为提高学 生的语文综合能力打下基础。     

小学生语文阅读能力培养

小学生正处于学习各种能力的黄金时期,在这一阶段加强对他们的能力培养不仅能够收到事半功倍的效果,还会对他们今后的学业和人生产生积极影响.本文主要对如何培养小学生的语文阅读能力进行了探讨.     

指导阅读方法,提高小学生的语文阅读能力

培养小学生的阅读能力是小学语文教学的重要任务之一,在教学过程中,教师需要充分发挥自身作用,指导学生学会有感情地朗读、有方法地阅读,抓住文本关键语句,把握文本大意,体会文本主题思想,提高阅读理解能力。     

试论如何提高小学生的阅读能力

小学生阅读能力的高低对于其语文素养和个人素质的培养具有重要的作用。要想提高小学生的阅读能力,首先是要教会他们使用工具书和培养阅读兴趣;其次是要在课堂上教给他们阅读的方法,增加课外阅读量;最后是学校、家庭和社会共同努力,为学生创造一种良好的读书环境。     

浅议小学生提高阅读能力的方法

小学语文的一个重要环节是培养学生的阅读能力。那么该如何培养呢？下面就这一问题，结合教学的实践谈谈自己的一些体会。     

把握阅读心理,提高小学生语文默读能力

默读．有着别的阅读形式不可比拟的价值与特性．是学生个体阅读的主要方式之一,也是训练、提高阅读能力的一种重要方法。默读能力对学生的学习有着重要意义。小学生在默读时,注意力、记忆力及理解力是重要的阅读心理因素。因此在训练小学生默读能力时,应遵循小学生阅读的心理特点,采用合适的方法,把握小学生的阅读心理．提高小学生的语文默读能力。     

浅谈如何提高小学生语文阅读能力

本文从培养阅读兴趣、多媒体辅助教学、培养创新能力等三个方面阐述了提高小学生语文阅读能力的途径,欢迎各位老师批评指正。     

提高农村小学生阅读能力的思考

农村小学生的阅读兴趣不浓,阅读内容较窄,阅读时间不多,因此阅读能力也普遍较差。农村小学语文教师可能都有同感,翻翻学生的书包,绝大部分学生的书包里,只有三种书：一是教科书,二是学科辅导书,三是作文书。     

加强小学语文阅读教学,提高小学生阅读能力

语文是一门积累性很强的学科,语文的积累要从小学做起。开展小学语文阅读教学有助于培养学生对于语文学习的热爱,还有助于学生情操以及情感的培养,而且有助于促进小学生加强对于外部世界的理解,从而有助于小学生更快的融入社会。学校要加强小学语文阅读教学,全面提高小学生阅读能力。     

西藏小学生阅读理解能力的培养策略

随着小学语文课程改革的不断深入,学生阅读理解能力的提升成为了课程教学的重点内容。从统编教材来看,小学语文教材中阅读部分的内容明显丰富了,阅读内容和阅读的篇幅都有所增加,特别是在古诗词方面增加明显;从课程教学要求来看,新课程改革对教师教学能力和学生阅读理解能力提出了具体的要求,《课程标准》对学生阅读量也做了阶梯式目标,第一目标为不低于5万字,第二阶段目标为不低于40万字,第三阶段目标为不低于100万字,由此可见学生阅读理解能力的培养已经成为了课程教学的主要内容,教师在教学过程中应积极注重从教材内容入手,培养学生的阅读和理解能力。     

对提高小学生语文阅读能力的探索

因为经济、文化及信息均相对较为落后,山区小学生不管是在阅读量上,还是在阅读能力上,都显得非常薄弱,所以,在小学语文阅读教学中,不仅教师教得辛苦,而且学生也学得很累。那么,怎样才能提高山区小学生的语文阅读能力呢？本文从努力丰富山区小学生的阅读世界、不断提高山区小学生的阅读积极性、积极培养山区小学生的阅读思维能力、认真传授适合山区小学生的语文阅读方法等四个方面进行了探讨。     

如何提高小学生语文阅读能力

阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思想和情感活动之中,加深理解和体验,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美情趣。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。     

怎样提高小学生的阅读能力

怎洋才能有效持续地提高学生的阅读能力呢？下面我谈几点看法。