培养中学生英语学习兴趣的策略

兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,中学英语教师首先应该激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。作者根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

培养中学生英语学习兴趣的途径

学生的学习兴趣是推动学习的一种最实际、最有效的内部动力,可以直接影响学习效果和教学成绩,教学的关键就是要培养学生在英语学习上的兴趣。     

提高中学生英语学习兴趣的策略

中学生英语学习兴趣的提高对学习英语有很大的促进作用。为了培养学生的英语学习兴趣,树立自信很重要,丰富课堂教学、增加师生互信可以进一步提高学生的学习兴趣,课外引导扩展则是进一步巩固学习兴趣的有效策略。     

如何培养农村中学生学习英语的兴趣

使学生愉悦地学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。如果我们激发学生的兴趣,学生学习就会积极主动,而且学得轻松有效。但是学生的学习兴趣不是天生的,在英语教学中,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?本文就此进行了探讨。     

培养英语兴趣 提高学习能力

英语课是一门语言课．它需要大量的积累,然而很多学生在学习时,往往开始共趣很高,但是学习一段时间后．就会注意力不集中。这不单单只是学生自身的原因．是由很多方面组成的。比如由于以前的教学手段与模式．皆不能激发学生的兴趣．从而不能很好地提高课堂效率,使学生在学习过程中不能很好地提高学习效率。我就自己的教学实践．谈一些看法与体会。     

提高中学生英语学习兴趣的五个措施

学好英语的前提是对英语这门学科感兴趣,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲,更能促进学生勤奋学习。教师在日常教学中,应尽力帮助中学生明确英语学习的重要性,激发学生们英语学习的兴趣;运用自身的教学艺术和人格魅力帮助学生提高英语学习的兴趣;多激励学生,尽量满足学生们对成功和得到他人肯定的渴望,进而提高学生们的英语学习兴趣;积极创设英语学习的氛围,激发学生们学习英语的兴趣。     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

在新课程标准下的中学英语教学中，教师要有意识地培养学生对英语学习的浓厚兴趣，激励学生在课堂上时刻处于较佳的学习状态，使他们对英语的学习养成乐学、善学、会学的良好习惯。为此，则要求教师的课堂教学手段必须不断更新、教学方法必须灵活多样、     

多形式培养学生英语学习兴趣

美国心理学家布鲁纳指出:最好的学习动机是学生对所学知识本身的内部兴趣。那么,学习兴趣从何而来?教育家苏霍姆林斯基认为,兴趣主要来源于以下三个方面:第一,对自然万物的认识及认识本身就是激发兴趣的源泉。第二,对知识的兴趣的第一个源泉,第一颗火星,就在于教师对上课时要讲的教材和要分析的事实所持的态度。第三,兴趣的源泉还在     

试论中学生数学学习兴趣的培养策略

在数学教学中,教师要注重培养学生的兴趣,让学生主动参与问题的探究,以提高学生的数学学科核心素养.文章探讨培养学生数学学习兴趣的策略:创设问题情境,激发学习动机;联系生活实际,使数学生活化;借用信息技术,吸引学生注意力;树立自信心,调动学生积极性;创建和谐师生关系,营造良好学习氛围.     

充分利用教材优势培养英语学习兴趣

九年制义务教育课程,遵循了学生学习英语的规律,降低了知识难度,语言材料真实,密切结合学生实际,考虑学生的生理和心理特点,符合学生兴趣,在传授知识的同时注重启发思维,开发智力,培养能力。通过“听、说、读、写”的训练,学生能获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。这样的效果是传统教材所达不到的。     

浅谈如何提高中学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师，有趣则乐于学。学习需要兴趣，学习英语更需要兴趣。笔者认为，在中学英语教学中，要调动学生学习英语的积极性和主动性。要培养、激发和提高学生学习英语的兴趣，关键是营造良好的英语学习氛围。     

中学生英语学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师．抓住了“兴趣”这个根本．就抓住了学生的心．这也是英语教学成功与否的关键。学生学习英语的兴趣直接影响着英语听、说、读、写素质的全面提高。如果我们能把兴趣培养成为学生学习英语的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。因此．在教学中,要注重学生学习英语兴趣的培养。     

激发英语学习兴趣 培养创造思维能力

兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征，一个人当他对某种事物发生兴趣时，就会主动地，积极地，执着地去探索，学习兴趣是学生积极认识事物和积极参与学习活动的倾向。是直接推动学生学习英语的动力，学生有了浓厚的认知兴趣，才能掌握自主权，精神生活才会丰富，思维才会活跃，这就为创造思维的培养敞开了大门。     

试论中学中英语兴趣的培养策略

本文通过几年的教学经验体会到,教师在教学过程中要用一切可能的手段,深入挖掘教材中的趣味因素,有效地利用课堂教学与学生兴趣的关系,培养起融洽的师生之情,为学生创设各种参与英语学习的条件,通过精心设计教与学,真正实现寓教于乐,让学生都有参与和表现的机会,创设出良好的课堂氛围,激发他们的英语学习兴趣,积极调动他们的学习英语的主动性,让他们在轻松愉快、积极状态下获取知识,使我们教学收到最佳效益。     

中学生英语学习兴趣的培养

学生的学习兴趣直接影响学习质量。教师在英语教学中,可通过引导学习目的、创建良好学习氛围、提高课堂教学技巧等激发学生学习英语的兴趣,提高教育教学质量。     

创设情境交融的课堂氛围,培养中学生英语学习兴趣

兴趣是学生主动学习的内在精神动力,培养学生浓厚的学习兴趣是提高教学效果、实施素质教育的重要保证。中学英语教师应遵循"以学生发展为本"的教学理念,结合青少年心理发展规律和英语学科内容特点谋划恰当的课堂教学策略。以期创设情境交融的课堂氛围,在英语学习兴趣的培养中推动学生由"被动学习"向"主动学习"的跨越。     

培养中学生学习英语的兴趣

为了执行英语新课程标准,培养学生学习英语的兴趣,是中学英语教学中的关键。     

如何培养中学生英语学习兴趣

学好英语的关键是培养学习英语的兴趣,文章阐述了培养中学生英语学习兴趣的方法。     

怎样培养初中生学习英语的兴趣

中学英语教学的关键就是要使学生有兴趣,兴趣的培养就是教师能用各种各样生动活泼的教学法吸引学生的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,激发他们的求知欲,使他们能积极主动地进行思维,更好地开发智力,搞好英语学习,提高英语学习效率.     

谈谈培养中学生英语学习兴趣的策略

“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条。可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要作用。