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本课题主要把数字化实验技术运用到化学教学中,并通过"利用数字化实验技术探究碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的速率"和"探究不同质量的二氧化锰催化剂对过氧化氢分解法制备氧气反应的影响"两个实验案例,探索数字化实验在化学教学中的应用方法.数字化实验技术可以使化学实验更加直观化、简易化,并且可以通过数字化实验技术改进传统的化学实验教学,增强学生的兴趣,使学生更积极地参与到课堂中. 相似文献
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化学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学起到其他任何教学方法无法替代的作用.然而,新课改下化学实验往往因为实验药品有毒有害、难于体现实验原理等原因在实际课堂教学中被弱化,尤其是学生实验.作者就如何更好、更有效地开展化学实验进行微型化、数字化实践探究. 相似文献
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了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法,观察记录实验现象、分析和处理实验数据、得出正确结论是教学大纲对学生使用仪器和实验操作技能的具体要求.现将化学实验中常用到的有关实验数据汇总如下,供同学们复习使用. 相似文献
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时玲 《教学管理与教育研究》2023,(14):94-96
在信息技术迅猛发展的今天,数字化实验已经走进初中物理课堂,教师借助计算机、传感器、数据采集器等辅助配套教具,针对传统的物理实验模式进行创新、改进,不仅可以清晰、直观地反映出实验原理与实验现象,并且能够有效激发学生的学习兴趣,使学生的科学探索欲变得更加强烈。基于此,在物理教学中,教师应当充分发挥数字化实验的应用优势,通过对力学、电学、热学数字实验的探索,为学生构建集趣味性、科学性、引导性、启发性于一体的高效课堂。 相似文献
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田长明 《中学化学教学参考》2004,(12):39-41
所谓数字化学习(e—learning)就是利用现代化信息技术手段,通过信息技术与学科课程的有效整合来实现一种理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体的学习方式,从而培养出大批具有创新素养、创新能力的人才。不难发现,数字化学习不仅是改变传统的教学结构,实现创新人才培养的一条有效途径,而且也是符合化学新课程标准要求的。 相似文献
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陈维 《中国科教创新导刊》2013,(21):44-44
随着新课程改革以来,要求:高中化学课程8 0%以上的内容都需要在实验的环境之下进行。但是从目前高中化学教学实际来看,由于宏观、微观的实验高中课堂难以表现、器材设备不足、实验危险性等原因,导致高中实验课程无法有效的进行下去,对于学生的实际动手能力、探究性学习都存在严重的阻碍。 相似文献
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本文分析了在高中化学教学中运用数字化实验的优点.探讨了在高中化学教学中如何合理运用数字化实验突破教学难点,实现探究式学习等模式。 相似文献
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张明山 《中小学实验与装备》2001,(1):26-26
采用微型化学实验。除明显的环保效益外,其经济效益以及教育教学效益也很可观,同时也为经济条件相对落后的农村中小学开辟了一条实验教学的新路子。如在氢气等气体的制法和性质实验中,将实验操作方法进行了改进,装置微型化,取得了十分满意的效果。改进后的实验装置及主要操作方法如下: 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(36)
化学实验教学是九年级化学教学内容中的重要部分,良好的化学实验既可以帮助学生深刻记忆化学知识,又可以增强学生的化学综合实践能力。化学实验教学可分为演示与实践,化学实验演示可以增强化学课堂的教学质量,化学实验实践教学活动可以促进学生实践能力的发展。在现实中,化学教师应当从生活化、网络多媒体化、探究化等角度增强化学实验的趣味性,以增加实验教学价值。 相似文献
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文章详细分析了微型化学实验在化学教学中的作用,并通过实验叙述了微型化学实验在初中、高中及大学中的一些应用,还阐述了目前存在的一些问题. 相似文献
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刘景龙 《中学化学教学参考》2000,(12):27-28
实验探索法是以实验为基础的探索研究式教学方法,是适合实验学科教学的一种行之有效的教学模式。它与传统教学方法的显著区别是,不是先把结论、规律直接给予学生,再去用实验验证,而是先把真实的物质和现象呈现给学生,让他们通过观察、操作、亲身体验,认识事物,发现问题。然后在教师的点拨和诱导下,使学生利用已有的知识和经验,通过研究讨论,推理归纳,悟出道理,得出结论,形成规律。运用实验探索法课堂教学的主要手段是:演示实验,边讲边实验,或二者相结合并加以练习讨论。下面就有关实验探索法的具体运用及基本形式和特点作以说明。 相似文献