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《语文课程标准》指出,要培养学生的独立阅读能力,就应该帮助学生掌握一般的阅读技能,掌握朗读、精读等各种方法。特别是朗读教学是中学语文教学不可缺少的一个组成部分,而且它与各个教学环节、教学内容紧密相连,能有效地促进学生的语言表达能力,更深入地体味文章的思想情绪,领略到文章的音乐美、蕴藉美和形象美。但近年来,朗读在语文教学中没有受到应有的重视。语文课堂教学脱离了它应有的轨迹,围绕着"中考" 相似文献
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随着新课程改革的进一步深入,学校和教师提高了对于培养学生语文学科核心素养的重视,小学语文教学内容越来越丰富,教学质量不断提高。朗读能力的培养作为小学语文课堂教学的重要组成部分,需要教师加强语文课堂中朗读教学的力度,转变教学方式和教育理念,利用科学有效的方式引导学生形成良好的语感,深切感受作者的感情,提高学生的朗读能力。文章就小学语文课堂教学中学生朗读能力的培养进行分析,并提出具体的解决策略。 相似文献
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<正>好的语感和语言运用能力是学生学好语文学科的基础。在高中语文教学过程中,培养学生的朗读能力对提高学生的语文素养有着很大的促进作用。下面笔者对新课改形势下语文朗读的教学形式进行了探索,并提出了一些简单设想。一、制订朗读教学的可行性计划什么样的文章要进行文章朗读,什么样的文章不必朗读,怎样朗读,达到什么样的效果,教师必须有清晰的计划。一般而言,诗词、散文宜多朗读,既有助于学生领会其精妙之处,又能对学生进行情感熏陶。在专注而放声的朗读中,学生能感到文章的语言之美、内含之美、情感之美、精神之美、韵律之美,使学生心灵受到震撼,情思得到升华,于潜移默化中培养学生 相似文献
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石凤玲 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(4)
朗读可以培养学生的语感,增强诗文的形象性和立体感,并能够使学生感受美、鉴赏美、创造美.因此,在语文课堂教学过程中,教师应重视朗读的作用,激发学生的朗读兴趣,强化学生的朗读技巧,从而培养学生的审美情趣,使之获得审美享受. 相似文献
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学生通过朗读能理解课文的课篇布局,领会文章的主旨、神韵、风格,受到熏陶感染。在小学语文课堂上.朗读还存在很多问题。教师可以通过朗读,检查学生对课文理解程度、熟悉水平。因此,在语文教学中抓朗读很重要.具有不可估量的作用。 相似文献
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朗读教学是中职语文教学不可缺少的一个组成部分,朗读能提高学生的口语表达能力,使学生领略到文章的思想美、人情美和艺术美.所以教师要重视朗读指导与训练,要从作品的基调,朗读的重音、停顿、语调、速度,朗读者的表情等几方面去设计朗读教学,还原出文本的情境,让学生获得美的享受和情感的陶冶. 相似文献
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朗读作为一种语文教学手段。对阅读能力、写作能力的提高起着极其重要的作用,通过诵读可以让学生更深切地体味文章的思想感情,领略到文章的音乐美、含蓄美和形象美。 相似文献
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朗读是语文课堂教学的重要内容,它不但可以促进学生对文章的理解,还能锻炼学生的语言表达能力,朗读教学的好坏直接影响到教学质量,教师要加强学生阅读兴趣的培养,培养学生的朗读习惯,提高学生的朗读能力。 相似文献
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朗读是语文教学中非常重要的内容,是学生学习语言、阅读的关键,尤其对于小学生而言,朗读应该是学习语文的第一要义。新课程中明确指出,语文朗读教学应该使学生的情感与朗读的文章产生共鸣,锻炼学生的思维,提高学生的朗读能力,培养学生的语文素养。然而传统的小学语文课堂朗读教学中,很多教师并没有充分重视,教学手段老旧、落后,学生的学习兴趣低下,朗读水平普遍不高,并没有使学生的语言能力以及阅读能力得到充分的锻炼和发展。新时期下,如何有效展开小学语文课堂朗读教学,提高学生的朗读能力,培养学生的语文综合素质已经成为广大教师思考的重点。本文主要结合当前小学语文朗读教学现状,提出了几点提高朗读教学有效性的策略。 相似文献
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李付娥 《小作家选刊(小学)》2011,(3):130-130
教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练。朗读有助于发展学生的语言.朗读有助于审美教育.朗读有助于发展学生的思维。在语文课堂教学中.重视并加强朗读训练.是非常必要的。 相似文献