物理教学中提问的技巧

合理的提问方式能引起学生进行积极思维活动,能培养学生的学习兴趣。在物理课堂教学中,合理提问,能激发学生参与物理活动的兴趣,也是提高课堂教学效果的重要环节。那么,物理课堂教学过程中如何把握好提问的技巧呢？     

物理教学如何渗透科学探究

新一轮的课程改革将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的,将“突出科学探究,提倡学习方式多样化”作为物理新课程的基本理念之一。物理课程标准如此强调探究活动,是因为科学探究的学习活动不仅能使学生获得初步的科学知识,还能使学生对科学本身、科学方法以及科学对社会的影响多一些思考。科学探究是教师和学生比较生疏的一种教学方式和学习方法,那么,在实际教学中应怎样进行渗透,才能更好地贯彻科学探究呢?我认为应注意以下几点:一、注意科学探究与以往实验的区别首先,对结果的预见性有所不同。以往的实验往往是研究一个确定的规…     

初中物理探究教学基本方法

《物理课程标准》一方面强调科学探究是一种重要而有效的学习方式，另一方面将科学探究作为义务教育阶段物理课程的重要学习内容。探究教学中问题是核心，问题的解决是关键。课堂上学生提问时盲目随意；猜想时胡猜乱想；验证时漏洞屡出；互评时相互指责，这些都是学生缺乏探究经验和探究方法而造成的。要使学生积极参与探究活动并有所收获，必须进行一些基本方法的教育和训练。     

学生提问能力的培养

教育教学实践表明：“任何创新都源于同题。”因此。让学生带着问题学习，是培养学生创新能力的一条有效途径。提问能力的培养在思维过程和科学创新活动中占有非常重要的地位，对创新教育活动来说．提问能力的培养是培养学生创新精神的切入点。在物理教学中培养学生的提问能力，可从以下几个方面入手：     

培育人才要重视初中物理课堂中的有效提问

《初中物理新课程标准》明确要求,在课堂教学中教师要善于提问、有效提问,这也是打造高效物理课堂的前提,可以提升物理课堂的效率。课堂提问直接影响着学生思维的发展,通过提问质疑,激发学生的兴趣,能调动学生的学习积极性和自主性,启发学生思考,引导学生参与学习,从而促进学生成才。那么如何在初中物理课堂中进行有效提问呢？     

初中物理课堂提问“五要”

<正>初中物理教学中,"提问"是课堂教学活动的关键要素。提问,可以加强学生对教学内容的关注,更可以让学生发现自己学习行为中的缺陷,加强自我反思。教师的课堂提问能力与技巧是其教学业务水平高低的体现,有效地利用课堂提问,可以促进学生物理学习能力的提高。本文就初中物理讲堂提问作些分析探讨。一、初中物理课堂提问要体现讲授重点初中物理教学内容较为丰富,可是,在初中阶段,学生与物理学科初次见面。在教学活动中,教师要有意突     

高中物理教学要培养学生的提问能力

在学习物理知识时,教师需要培养学生的提问能力,让学生在解答问题的过程中深入知识的学习.要求教师在情境创设环节,培养学生提问意识;新知学习环节,把握学习提问要点;习题学习环节,拓展学生提问维度的方法来培养学生的提问能力.当学生提问能力提高以后,他们在学习时就能自主提问,高效完成物理知识学习.     

物理课堂教学中关于提问的设计及作用

在物理课堂教学中,提问是不可缺少的一个环节,完美、成功的提问在物理课堂中起着至关重要的作用,它不仅能控制课堂秩序和气氛,使学生很好地掌握教学内容,而且能激发起学生的学习兴趣和求知欲望,启发、引导学生的思维活动,培养学生认识事物、思考问题的能力。     

重视实验教学 提高教学效率

物理学研究的是自然界最基本的运动规律,是一门以实验为基础的科学。作为一名物理教师,应该清醒地认识到,灵活利用物理实验,重视物理实验能给学生学习物理创造一个良好的学习环境,使学生能主动获取物理知识,掌握实验基本方法和实验技能,激发学生学习的兴趣,培养学生的创新能力、利用物理知识解决实际问题的能力,促使学生科学品质和世界观的形成,提高物理教学效率。     

探究式学习方法在物理教学中的应用研究

新课程理念下的科学探究,是基础教育课程改革中的新事物,科学探究活动就是要让学生亲生经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,让学生在学习中体验物理,在体验中感受物理．从而培养学生发现问题、解决问题的能力．使学生获得终身学习物理的兴趣,养成良好的学习习惯,培养一定的学习能力。     

关于初中物理有效课堂提问的思考

课堂提问是初中物理课堂教学的重要手段,是联系师生思维活动的纽带,是教学反馈的重要方式之一。有效的提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情,能激发学生学习、探究兴趣,能让学生有所悟、有所获,使学生感受到一种身心愉悦和享受,从而使课堂教学事半功倍。然而,实际教学中的提问存在诸多问题。要让提问有效,教师应努力认真钻研教材、研究学生,并创设良好的教学情境,注意提问方法和时机,并积极引导学生思考,拓展提问,以实现提高课堂教学效率的目标。     

对课堂提问的思考

课堂提问是物理课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。问题提得好,可以收到"一石激起千层浪"之效,有利于顺利完成教学任务;问题提得不当,课堂气氛就会很沉闷,导致课堂教学无法顺利进行。作者就物理课堂中的传统教学方法——课堂教学提问的具体做法谈谈看法。     

问题链教学法在初中物理教学中的应用策略

物理学科是一门重要的科学学科,有助于培养学生良好的科学思维能力及学科素养。尤其是初中阶段的物理学科教学,很多学生初次接触物理知识内容,容易出现学习盲区和学习难点,从而影响学生学习物理学科的兴趣与热情。而借助问题链教学法,有助于课堂上师生的沟通交流,教师也可以更进一步了解和把握学生课堂学习情况。而且借助问题提问,还能进一步帮助学生打破思维认知局限,加深对物理知识的理解,帮助学生形成物理学科思维,为学习发展做好铺垫。     

物理课堂提问的四点技巧

物理学是一门以观察和实验为基础的学科。物理教学中概念和规律多,因此物理课堂的提问不仅要求能激发学生的学习兴趣,而且还应起到促进学生观察、推理和实验等能力的提高,帮助学生把一些零碎的物理知识有机地联系在一起的作用。下面笔者结合多年的物理教学经验对课堂提问的技巧谈一孔之见:     

分析初中物理课堂的提问技巧

初中物理教学中,有效的课堂提问能启发学生对课程内容进行系统的思考,促进学生对课程知识进行全面探索,从而提高课堂教学有效性,引导学生对课程知识进行有效学习。本文从初中物理教学入手,对有效课堂提问的技巧进行了系统的分析,旨在能发挥初中物理课堂提问的重要作用,引导学生对物理知识进行深入思考,提高学生对数学知识的学习和理解能力。     

浅谈物理教学中的探究式教学

新课程理念下的科学探究,是基础教育课程改革中的新事物,科学探究活动就是要让学生亲生经历基本的科学探究过程,学习科学的探究方法,让学生在学习中体验物理,在体验中感受物理,从而培养学生发现问题,解决问题的能力,使学生获得终身学习物理的兴趣,养成良好的学习习惯,培养     

初中物理问题意识的培养策略

现阶段物理教学中,学生不愿甚至不敢提出有物理意义的问题,严重制约着物理教学和研究性学习活动的开展.在教学中只有不断融洽师生关系、实施生活化教学、训练学生的思维方法,才能让学生敢于提问、有东西可问、会方法提问.     

奇妙的喷泉

“注重科学探究,提倡学习方式多样化”是新物理课程的基本理念之一.因而在教学中,教师应精心选择和设计探究性实验活动,特别是既不复杂又能激发学生的学习兴趣、促使学生积极思考的实验活动.下面介绍广西师大科学教育研究所科学探究乐园中的一个“奇妙的喷泉”实验,通过该实验,学生能够更好地认识     

浅谈物理教学中的课堂提问

提问是物理课堂中一种常用的教学手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,启迪学生思维.因此我们要善于灵活运用各种形式的提问,科学的实施课堂提问,从而提高技校物理课堂的教学效果.     

在物理教学过程中培养学生良好的学习习惯

正中学时代是最适宜养成良好学习习惯的时期,这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此,我们在教学活动中,应抓住这个黄金时期,努力帮助和培养学生,使其养成良好的学习习惯。在物理教学实践活动中,我们应主要从以下几方面培养学生良好的学习习惯:一、培养学生独立思考、主动提问的学习习惯在物理新课程标准中,要求学生能在观察物理现象或物理学习过程发现一些问题,有初步提出问题的能力。美国教育家