教育科研的发现问题与选定课题

教育科研的过程是不断发现问题、解决问题的过程。教育科研始于发现教育问题，选定课题是教育科研的起点，决定教育科研的方向以及研究成果的价值。不断发现教育问题并选定有价值的研究课题是教育科研的基础环节，也是教育科研工作者必须具备的素养。从方法论的高度理解、分析教育科研的发现问题与选定课题，对于把握教育科研方向以及取得有价值的科研成果具有重要意义。     

课题的来源及选定

课题的来源大概可分为四个方面:1.从社会和教育事业的发展需要提出课题。2.从教育实践中提出课题。3.从教育理论中发现问题提出课题。4.从教育信息资料中分析、比较、提出课题。此外还可在某级教育行政部门、教育科研院(所)、有关学术团体,教育科研管理部门下达的课题指南的启发下提出自己的研究课题,或者从中直接认定课题。有了课题的来源,就要从中选择哪一个课题更有研究价值,更能体现研究者水平的高低。一个好的科研课题,必须具备以下几个特点:1.课题要具有价值性。包括两个方面。一是课题针对性要强。所选取的课题,必须是当前教育改革与…     

关于研究生收费问题的思考

随着我国社会主义市场经济体制的完善和科教兴国战略的确定,社会对高层人才的需求逐渐增加,这就使得研究生报考热连年升温。在本科阶段收费入学之后,研究生收费入学成为社会的新议题。为探索和研究市场经济条件下,我国研究生教育发展的新途径,改变长期以来研究生教育全部由国家包下来的管理体制,把收费入学作为我国与国际研究生教育接轨的新突破口,笔者特写此文,旨在探讨现段实行研究生收费的必要性、可行性,并就研究生收费教育所涉及的一些问题提出了自己的看法。 一、研究生收费的必要性 １．实行研究生收费可缓解经费紧张问题,…     

关于烟台市课题研究问题的思考

“十五”期间,我市共有30项规划课题和20项滚动课题获得省级立项,截至到目前,已经有39项课题顺利结题并通过省教育科学规划办组织的专家鉴定,结题率达78％,其中25项达到省内同类研究先进或领先水平。[第一段]     

关于问题与课题关系的思考

随着课程改革的深度推进和教师专业的不断发展,教育科学研究正逐步成为广大中小学教师的常态工作方式.教科研课题来自教育教学实践中的问题,但问题不等同于课题.作为教育科学研究对象的问题有着自己特殊的内在规定性,只有对问题本身有全面、深刻的理解,才能有效地将问题转化为课题来研究.     

一线教师如何选定课题

一线教师选择课题应首选与自身工作密切相关的主题,切实服务于日常的教育教学,所选课题应具备开展研究的基本条件,有足够的研究空间,同时这些课题应该具有一定的创新性和前瞻性,能够引领教育教学的改革。一线教师在进行课题选题时要学会站在已有研究成果的基础之上,搜寻与本校情况相近的研究成果,利用好有参考价值的研究成果,从而推动教育教学的改革。     

如何选定研究性学习课题

选题是研究性学习的关键环节：学生由于知识经验局限，选题容易凭兴趣，所选课题大、空、难，缺乏新意或研究价值；教师指导学生选题，则易受所教学科影响，把选题圈在一定范围，禁锢学生思维，挫伤学生积极性。因此，教师指导学生选题应注重以下几点。     

关于研究生培养收费问题的思考

尽管各级政府都十分重视教育 ,但对教育的投入远远不能满足经济建设和社会发展对人才的需求与人们求学的欲望。沿袭了几十年依赖国家拨款的机制显然不能满足社会对教育的需要 ,也影响了教育自身的发展 ,使得学校和社会都要求改革这种机制 ,多渠道筹措办学经费 ,以满足日益增长的教育需求。伴随着经济体制改革进程 ,教育体制改革也在步步走向深入 ,教育经费来源逐步多元化。成人教育的收费早已实行 ,本专科计划内和计划外招生成功并轨 ,研究生教育收费改革也有了一些有益的尝试 ,如招收委托培养、自筹经费研究生。这反映了交费读书正在逐步被…     

关于硕士研究生培养问题的思考

针对高等院校硕士研究生培养目标,在课堂教学与学位论文研究等方面应发挥导师与学生的主动性。提高硕士研究生分析与解决问题的能力。培养其创新思维与工程协作的精神。     

关于研究生社会实践问题的思考

本文在总结清华大学开展研究生社会实践１５年所取得成绩的基础上,立足开拓进取,为克服现存困难的问题提出新的改革方案,旨在使社会实践这种有利于高层次人才综合素质提高,能切实促进产学研结合的教育培养环节不断完善和发展。     

高职院校核心课程内容选定问题探析

核心课程标准制定工作直接关系到高职院校专业建设和教学任务完成的质量,因此各校对此项工作高度重视。其中,"课程内容选定"又是核心课程标准制定的重中之重,其选定应着重反映常识性、研究性和实践性这三大特性;应按教学内容的性质科学区分必修内容、选修内容、自修内容和实践内容这四种类型;同时还要着重把握核心课程标准与教学大纲之间、重点内容必修与选修及自修之间、培养目标与教师教学能力之间的关系。     

关于微型课题研究若干问题的思考

微型课题研究源自于一线教师对自身教育教学工作的总结与反思,以及对教育实践困惑的追问.为了使教师这种自发的教育研究行为科学化、组织化、制度化,我们把微型课题作为教育科学规划项目,并研制出台了"如皋市教育科学规划微型课题研究指南"和"如皋市教育科学规划微型课题研究实施计划".通过实践,我们深切地感受到:微型课题研究不仅有利于普及教育科学研究,使广大中小学教师进入研究状态,还有利于减负增效,全面提高教育教学质量.     

中医院校研究生临床能力的培养

随着经济的发展,中医作为西医不可替代的医学体系而被越来越多的人接受。因此,中医院校有义务培养更多的中医人才以满足社会的需要。本文就研究生临床能力的培养阐述了加强基础理论学习、培养临床实践能力、提高科研创新能力以及加强医德素质教育等方面。     

关于选定KPI的几点思考

主要表现指标（Key Performance Indicators,简称KPI）系统是制作＂高等职业院校人才培养工作管理仪表盘＂的基础,其构架是根据管理仪表盘的用途而定。针对不同的管理仪表盘,在选取相关的KPI时,应遵循强化选择原则和可获得性原则。在选定KPI时,注意做好权衡比较,进一步将＂关键＂凸显出来,提高仪表盘的性能和质量。     

关于导师团队培养中医内科学研究生的思考

随着医学和研究生教育的发展,研究生培养普遍实行的单一导师教育模式弊端日益显露。通过分析导师团队培养的优势,初步探索在中医内科学专业研究生培养中实行导师团队教学及需要注意的问题,期望发挥导师团队作用,不断提高研究生培养质量。     

关于教材选定的几个问题

关于教材选定的几个问题王启和武汉交通管理干部学院人们习惯把教科书称为教材，对它的管理是教学管理的重要方面，选定教材是教材管理最重要的一环，目前，有些大中专院校的教材选定，存在不尽合理的现象，应当引起有关方面重视。１教学文件不配套不完善，教材选定的前提...     

选定课题 参与实践 注重评价

综合实践活动是在新一轮基础教育课程改革中应运而生的课程,它是以学生的学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性的内容为主导的新的学习方式,也是以培养学生的创新精神、实践能力以及体现对知识的综合应用为主要目的的新型课程形态.     

关于中外合作办学研究生招生问题的思考

招生问题是影响中外合作办学研究生教育发展的核心问题之一。但中外合作办学研究生招生在实践中却存在着诸如招生计划制定的随意性、计划内招生的行政色彩过浓、招生对象本土化有余国际化不足等问题,这在一定程度上限制了中外合作办学的发展。鉴于此,政府应该逐渐完善监管者角色,通过在招生计划制定过程中引入竞争机制、扩大和完善中外合作办学研究生招生工作的试点评估工作等方式来规范和引导中外合作办学研究生招生。与此同时,中外合作办学研究生教育机构和项目也应将"高质量"作为吸引国内和国际生源的有效手段,以实现其招生对象的国际化。     

关于我国研究生学科专业设置问题的思考

学科专业设置是现代大学的立学之本、教学之范,是现代高等教育最重要的基础。在分析我国研究生学科专业设置存在的问题的基础上,提出了我国现行研究生学科专业目录调整的指导思想与修订原则,以及两种研究生学科专业目录具体的修订方案。