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宋洁 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(10):63-65
【教学内容】
四年级（上册）第70～74页。
【教学目标】1．使学生结合现实情境,经历统计的过程,感受分段整理的必要性;能对简单数据进行分段整理,完成统计表,并能对数据进行简单的分析,或利用数据解决一些简单的实际问题。 相似文献
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教学内容: 苏教版国标本四年级下册第89、90页. 教学目标: 知识技能方面:使学生在解决有关面积计算的实际问题时,学会用画直观示意图的方法整理相关信息,能借助所画的示意图分析实际问题中的数量关系,确定解决问题的正确思路. 相似文献
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王娟 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(8):63-66
正【教学内容】苏教版四级年级上册第42~43页例题、"练一练",第44页第2题。【教学目标】1.经历简单的收集、整理和分析数据的统计过程,帮助学生积累数学活动经验。2.结合实际问题,感受分段整理的必要性,能够自主设计分段,并对统计结果作简单的分析和有意义的推断。3.进一步体会统计在日常生活中的运用,增强用统计的方法解决实际问题的意识,培养学习的兴趣和与人合作的态度。【教学过程】一、创设情境,产生收集数据的需求师在去年的亚青会闭幕式暖场演出中,我校武术队员们以精湛的中国功夫赢得了 相似文献
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<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第84～85页例1和“练一练”,练习十五第1、2题。教学目标：1.使学生在“再创造”复式统计表的过程中认识复式统计表,会用复式统计表描述数据,并能对数据进行简单分析,解决简单实际问题。2.使学生基于解决问题的需要经历整理、描述和分析数据的过程,体会数据中蕴含着信息,增强数据意识。 相似文献
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1 教学内容 北师大实验版教科书,七年级下学期第四章第109页. 2 教学目标 2.1 知识目标 ①通过对实际生活中事例的观察与探索,进一步了解概率的意义;体会概率是描述不确定现象的数学模型. 相似文献
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教学内容: 苏教版教材第七册第130～131页例1、例2,"练一练"和练习二十五. 教学目标; 1.使学生理解和掌握三角形内角和的结论,并能应用这一规律解决一些实际问题. 相似文献
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【教学内容】苏教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第39页～40页【教学目标】1.使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程,能选择自己喜欢的方法正确口算和在100以内的两位数加两位数。2.能根据实际情境,联系生活经验,合理地选择精算或估算方法解决实际问题。 相似文献
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【教学内容】二年级（下册）第73～74页。【教学目标】1.使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义,能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。 相似文献
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教学内容苏教版小学《数学》五年级下册第93～94页例题及练习。教学目标1.使学生在观察、操作等活动中感受并发现圆的有关特征,知道什么是圆的圆心、半径和直径;能用圆规画指定大小的圆;能应用圆的知识解释、解决实际生活中的问题。2.初步学会用圆规画圆的方法。 相似文献
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教学内容:苏教版第十二册教材第3～4页圆柱的认识及圆柱的侧面积计算。教学目标:1.认知目标:在解决实际生活问题的过程中,获得并掌握求圆柱侧面积的方法,能运用知识解决问题。 相似文献
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陈斌 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(12):42-43
【教学内容】五年级(上册)第110～111页例2、"试一试"和"练一练"。【教学目标】1.使学生认识复式条形统计图的特点,能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图;能对统计图进行简单的分析和判断,并能根据数据信息提出简单的问题。2.使学生进一步提高整理和描述数据的能力,发展统计观念。3.使学生体会数学与生活的联系,感受学习数 相似文献
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崔学娟 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):97-97
教学内容数学北师大版五年级下册第六章百分数中的第三节＂这个月我当家＂第70-71页.教学目标1.知识目标（1）会用方程解决有关百分数的简单实际问题;（2）体会百分数在现实生活中的应用价值; 相似文献
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【教学内容】苏教版第十一册第98耀100页。【教学目标】1.在具体情境中初步理解百分数的意义,能正确地读写百分数,运用百分数解决简单的实际问题。2.通过收集整理,观察思考、比较分析,区分"分数"和"百分数"异同,培养自主探索、合作交流的能力。 相似文献
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教学内容
苏教版《数学》二年级下册第94页例题,第95页＂想想做做＂。
教学目标
1.让学生进一步经历简单的收集、整理和分析的过程,学会用统计表按不同标准分类整理数据,初步体验统计结果在不同标准下的多样性,并会用统计表来表示数据整理的结果。 相似文献
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【教学内容】苏教版六年级下册第76～78页。【教学目标】1.初步了解扇形统计图表达数据的特点,感知扇形统计图的作用。2.在具体问题情境中,初步学会扇形统计图的读图方法,并能看图解决简单的实际问题。3.拓展对扇形统计图特点 相似文献
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正教学内容:小学数学人教版第十一册第49页~51页的内容。教学目标:1.理解按比例分配的意义。2.理解按比例分配应用题的数量关系,并会解决实际问题。教学重点:掌握按比例分配应用题的解题方法。教学难点:按比例分配在实际中的应用。教学过程:一、复习引入师:同学们,在学习数学的过程中我们会遇到许多数学方法,在学习分数除法的计算法则时我们就用到了转化这一思想方法。转化是一种非常重要的 相似文献