跨学科试题赏析

一、与语文有关的试题 例1“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是（）     

迟开的梅花

１９６６年到１９７６年，在中国历史上是动荡的１０年。在这个历史非常时期，照片中的“五朵梅花”还是傲雪绽放了，可是还有一朵照片之外的“梅花”却遇到了挫折，迟迟没有吐露芬芳。照片中胸戴毛主席像章的“五朵梅花”（前左起：张春梅、安秀梅、马桂梅；后左起：宋喜梅、栗季梅）朝气蓬勃，遗憾的是，缺了她们的好姊妹，我的妈妈“赵玉梅”。正因为没有妈妈，才使得这张照片尤为珍贵。是她让我懂得了“宝剑锋从磨砺出，妈妈上中学时和这五位“梅阿姨”是好朋友。在即将升高中时，由于家境贫寒等原因，成绩一向很好的妈妈不得不辍学回乡…     

倡导自主 注重合作 体现开放——第十二册《卜算子·咏梅》课堂教学实录与评析

师：课前，老师让同学们搜集有关梅花的信息，请你用最简洁的话说说对梅花的认识。生：梅花是在寒冷的冬天盛开的，不怕冷。生：梅花在冰天雪地的严冬季节里开放，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，有香气。生：梅、兰、竹、菊是四君子，梅是四君子之一。生：松、竹、梅是岁寒三友。师：同学们知道得真不少，现在我们学习毛泽东的《卜算子·咏梅》。我们已经读过几首词，知道词有不同的词牌，那么，这首词的词牌和题目各是什么呢？生：（齐答）词牌是《卜算子》，题目是《咏梅》。师：跟老师读题目（生读）。“咏”是什么意思？生：“咏”是…     

中国十大名花

对于“无中国花卉，便不称其为花园”的欧洲人来说，中国的花卉具有极大的吸引力，特别是中国十大传统名花：梅花、牡丹、月季、兰花、水仙、山茶、菊花、荷花、杜鹃、桂花等，栽培历史悠久，有很高的观赏价值，在我国园林植物中也占有重要地位。为使广大花卉爱好者了解祖国的十大名花，特浅述如下。l、梅花属蔷雅科（Rosaceae），李属（Prunus）。落叶木本，叶互生，花l～2朵。我国特产，被誉为“花魁”，已有三千多年的栽培史，它核干苍劲，宁折不弯，不畏严寒，雪里开花，能“先天下而春”，被人们用来象征刚强不屈的意志。1919年曾被尊…     

“看见”文章内核 涵养高雅情趣——五下《梅花魂》教学实录及反思

<正>【教学流程】师：你们知道“看见”这个词是什么意思吗？生：就是用眼睛看。师：要由现象看到事物的本质,仅用眼睛看是不够的,还得——（生：用心去想。）师：是的。“看”表示动作,而“见”呢,已包含了结果。师：请大家看屏幕上的“梅花”两个字,你看见了什么呢？生：我看见梅花开得很鲜艳。生：我感受到梅花不怕严寒的精神。     

熟读 简析 体情 背诵——《古诗三首》教学设计

一、古诗教学的意义和要注意的几点（一）教学中要以“读”为主。让学生在反复品味古诗的语言特点 ,体会古诗语言的精练、内涵的丰富、情感的强烈。如 ,王安石的《梅花》诗里 ,一句“凌寒独自开” ,就传神般地把梅花的那种孤傲、清高、甘于寂寞又不畏淫威的高贵品格表现了出来。其中“凌”字用得尤为精彩 :一个“凌”字（当迎着、冒着、高昂着头讲）就把“梅花”的那种铁骨铮铮 ,不屈不挠的抗争精神表露了出来。多么精练的语言 ,多么丰富的内涵 ,多么炽烈的情感！（二）教学中要注重对重点字词的理解。古诗 ,作为一种文学艺术形式 ,其语言除…     

《清平乐·年年雪里》赏析

宋代婉约派女词人李清照在其饱尝甘苦的人生中,与梅花结下了不解之缘,给后人留下了一系列咏梅佳作：“红酥肯放琼包碎,探著南枝开遍未。不知蕴藉几多香,但见包藏无限意。”（《玉楼春》）写梅花含苞欲放时瓣如凝脂、幽香袭人的美好形象;“寒梅占缀琼枝腻,香脸半开娇旖旎。当庭际,玉人浴出新妆洗。”（《渔家傲》）描绘梅花初绽时的形象,同时也抒发自己赏梅时的愉快心情;“夜来沈醉卸妆迟,梅萼插残枝。”     

植物大派对

草地上最惹（rě）眼的要数位于西南方的那棵梅花树了。站在较远处,我看见梅花树有着粗壮坚硬的树干,弯弯曲曲的树枝上梅花点点,一片红艳。都说“桂子花开,十里飘香”,其实梅花的香气也是芬芳扑鼻,非常浓烈的,在暖意融（róng）融的春风吹送下,那花香更是播送得远孓我都陶醉（táo zuì）在这梅花香里了。     

梅开“五福”--江苏省扬州市梅岭小学西区校“五福”文化建设纪实

据清代李斗《扬州画舫录》记载，明万历二十年（1592年），太守吴秀开濬城濠，积土为岭，种植梅花，因名梅花岭，岭前建崇雅书院。清雍正十二年（1734年），著名徽商、藏书家马曰琯捐资在岭东重建书院，命名为“梅花书院”，后声名远播，其“入礼门，树仁心，走义路”的核心教育思想历经400年风雨洗礼仍熠熠生辉。明末史可法领兵抗清，誓守城池，生前遗言，死后葬梅花岭。清乾隆四十年（1775年），于梅花岭修建史公祠，英烈忠魂与清芬之岭交相辉映。1947年，史公后裔史鉴先生倾其所有在史公祠内创办了可法小学。新中国成立后，可法小学迁出史公祠，不断发展壮大，有了今天的扬州市梅岭小学西区校。     

梅花——花中君子

梅花是世界名的观赏花木，尤以风韵美称，每当冬末春初，疏花点点，清香远溢，在中国与松、竹并称为“岁寒三友”。梅花、梅果可入药，梅花冲水可代茶。梅果素有“健康食品”之称，可加工成各式干果，不胜枚举。[第一段]     

南京市梅山第二小学

南京市梅山第二小学地处梅山,由梅山铁矿企业于1966年创办,原隶属上海宝钢梅山有限公司,2008年归属雨花区。学校先后被评为全国青少年道德培养实验基地、全国科学认读课题联盟实验单位、上海市行为规范示范校、江苏省平安校园、南京市现代化小学、南京市平安校园、南京市语言文字示范学校、南京市模范职工之家、南京市激发母语学习潜能课题实验基地。梅花文化,引领发展。学校开展“赏梅、咏梅、品梅、探梅、赞梅”系列活动,引领学生感悟“梅花香自苦寒来”的深刻道理。相关课题“品梅识字智韵梅香”获江苏省“十二五”重点课题立项、“梅花校园文化的设计与研究”获南京市课题立项,学校获得中国（南京）首届梅花精神论坛颁发的“梅花精神奖”。     

恋人角色和非常态的情感体验--从一个角度理解《女神》

“神”是人建立起来的崇拜对象。面对新时代的郭沫若正需要建立起自己的崇拜对象——这是青春的需要。虽然郭沫若已处于告别青春的年龄，而生命的青春和诗的青春仿佛刚刚开始。他以青春的血性感觉着“一切的偶像都在我面前毁破！”（《梅花树下的醉歌》）他又以青春的真诚朗声宣布：“我是个偶像崇拜。”     

我校2009届毕业生毕业典礼隆重举行

本报讯（张暴）七月的盛夏，迸发着火热的激情；七月的校园，洋溢着不舍的情怀；又是一个相互祝福的季节，又是一个放飞希冀的时刻。“耐得三年寒窗苦，换来梅花扑鼻香”，又一批学子告别母校，怀揣梦想，踏上人生新的征程。     

冬天里的温情

学校迁址后，在升旗台旁种下了两株梅花，伴随国旗的升起，已度过了十几载。我生在山村，长在山村，山村读书，山村从教。在我的记忆中，山村多的是野花，认识梅花始于书中的“梅花香自苦寒来”。在画中也曾见过铮铮傲骨的梅花，还有那歌中的吟唱：“一剪寒梅，傲立雪中，只为伊人飘香……”     

宋诗词“梅花”意象初探

宋代文人特别嗜好瘦劲的梅花，李淇写成《梅花百咏》，而张道洽一人就写了《梅花诗》达三百首之多。可以这样说，宋代是一个梅诗、梅词“泛滥”盛行的时代。宋代盛行梅花与宋代文入追求风雅的生活不无联系。风雅成为宋文人们的共同追求，共同的精神家园。他们普遍认为作诗最忌一个“俗”字，凡诗词必得高雅。有人曾问诗人赵紫安在作诗时如何脱俗，他毫不犹豫地回答说：“但能保吃梅花数斗．胸次玲珑，自能作诗。”林和靖甚至终生未娶，以梅为妻，以鹤为子。     

解读姜夔词中的“梅花”意象

姜夔是南宋中后期著名的词人,他一生清贫自守、以文艺创作自娱。诗、词、书法、音乐无不精善。姜夔词中。触目尽是“梅花”意象。遍检《白石诗词集》,可寻得以梅花为题或关涉梅花的作品有二十八首。词人在作品中频繁地使用“梅花”意象。并非出于偶然。是有其中的原目所在的。笔者在拙文中。以此视角为切入点。试图揭示出姜词“梅花”意象的多重内涵。笔者认为：姜词中的“梅花”意象。既是作者冷僻、孤傲人格的比附,又与萦绕作者心头的“西湖意情结”和“恋人情结”息息相关。     

论梅州梅花的历史盛衰与旅游价值

唐宋时梅州大地上已昂然生长梅花,其繁盛一直到清代,以致梅州人自称“吾州亦是梅花国”“梅花端的种梅州”.可是到了清末,梅州梅花已经衰败,“城前城后少梅花”“根株拔尽敛英芒”.梅花极具旅游价值,不仅可以欣赏其外在形象美,也可以得到梅花精神和梅文化的滋养.为了开发梅州的梅花,重现当年盛景,将梅州建设为梅花乡,可以将梅州、大庾岭和罗浮山打造成岭南植梅、赏梅、咏梅的“金三角”,以弘扬中华梅文化,推动旅游发展.     

浅析几例有关分子、原子的中考题

例1 (2004年北京海淀区)“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥知不是雪，为有暗香来．”(王安石《梅花》)诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是( )     

议朱淑真咏梅诗词中的孤独情感

宋代杰出的女诗人朱淑真,一生写作了大量的咏梅诗词,在今人张璋、黄畲合编的《朱淑真集》（本文所引朱淑真诗词皆出自于此书）中,“花中君子”梅花是被她吟咏的最多的。朱淑真以她女性的独特的生命体验,为我们塑造了风格独特的梅花意象,蕴涵了女诗人的丰富情感,尤其是女诗人的孤独情感,在梅意象中体现得淋漓尽致。     

墨香留存天地间 梅花香自苦寒来——四川绵阳东辰国际学“校汀浪文学社”成立之开场白节选

在咏梅诗史上,最让人不能忘怀的是《稼轩长短句》中的两句“:全无花气息,都是雪精神。”赞花而言其非花,英雄口吻毕竟不凡。说梅花,“讲汀浪”,我们关注的是梅花带来的感动与欣喜,我们探寻的是梅花不绝的传说佳话,我们注重的是梅花熏陶的英雄人物风度的伟岸与不凡!博大精深的中