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一、明确学习重点.(师板书:单元重点训练项目——抓住事物的特点写)今天,我们按照单元重点训练项目,从写作的角度学习一篇课文. 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2004,(10)
欢迎同学们来到主题阅读!主题阅读可以帮助你开拓视野,轻轻松松地预习或者复习课文。在主题阅读中我们还向大家推出了开心阅兵“试”,只要参加我们的阅兵“试”就能获得相应的经验值(五个经验值可队兑换一个小记者积分哦!)赶快加入我们吧! 相似文献
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教学设计说明:《威尼斯的小艇》主要从小艇的样子、船夫的驾驶技术、小艇的作用三方面介绍水上城市威尼斯的特有风光。课文层次清楚,语言朴实,简洁。教学要求:1.通过本课学习,使学生了解威尼斯是世界闻名的水上城市,小艇是威尼斯重要的交通工具,扩大学生视野,了解威尼斯的风土人情。 相似文献
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《热空气》(“九义”教材人教版第五课)是学生在低年级学习了空气的存在和认识了空气的物理性质的基础上,通过观察和动手实验去感知和认识热空气的存在,再通过实验和对实验的分析、归纳出热空气比冷空气轻的理性认识,完成一个由感性到理性的认识过程。同时了解人类从古至今利用热空气比冷空气轻的原理为人类服务的事例。 相似文献
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《热传导》(第九册第十六课)主要指导学生认识热的三种传递方式之一——热传导。了解热传导的特征是:热可以沿着物体从温度较高的部分传到温度较低的部分;不同的物体传热的能力也不相同。在教学中通过引导学生学习自行设计实验,操作实验,让他们初步理清实验设计的思路,学会简单的热传导实验方法,培养学生自主探究,独立思考的能力,并能将所学的知识运用到日常生活中。 相似文献
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教学目的要求 :1 .了解小艇的特点 ,学习作者抓住特点描写事物的方法。2 .认识小艇在威尼斯城中的作用 ,体会威尼斯的美丽和风情。3.有感情地朗读课文。教材重难点 :了解小艇的特点 ,学习作者抓住特点描写事物的方法。第一课时一、导入 ,揭示课题。1 .通过描述著名城市与其独特的标志引出威尼斯与小艇的密切关系。2 .看录像初步感知威尼斯城及小艇。3.作者为什么选小艇写 ?带问题初读课文。二、初读课文 ,理清脉络1.讨论 :小艇的什么给作者留下深刻的印象。2 .引导学生抓住文章的三大重点。三、学习课文第 2、3节 ,落实训练点。1 .反复朗读 … 相似文献
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阅读教学中,必须加强语言文字训练,全面提高学生语文基本功。语文教学中的“训练”是指教师有计划、有步骤地使学生的语文知识转化为运用语言文字技能的学习实践活动。教师为学生的“练”而“训”,学生依教师的“训”而“练”,二者缺一不可。在一篇文章里,“训”什么,“练”什么,怎样“训”,怎样“练”,下面就以《威尼斯的小艇》一文为例,谈谈怎样抓住各段特点指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,扎实、充分地进行语言文字训练。 相似文献
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一、导入新课 师:同学们,你们喜欢旅游吗?你去过我国哪些著名的旅游胜地? 生1:我去过杭州西湖。 生2:我去过美丽的秦皇岛海滨,还去过安徽黄山。 师:和我国这些著名的风景名胜相比,威尼斯有着它完全不同的异国风情。上节课,我们读了《威尼斯的小艇》这篇课文,对这一点印象特别深。卢梭曾经说过“景物的生命是存在于人的心中的,要理解它,首先要对它有所感受。”这节课,让我们再读这篇课文,一边 相似文献
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【课例简析】《宿建德江》是唐朝诗人孟浩然的作品,表现了作者身在异乡、思念家乡的感情。前两句写日落后的愁思,后两句写原野空旷,只有江中明月陪伴,更衬托出作者孤独、寂寞的心情。教学本课,应注意创设情境,引导学生领悟诗的意境美。 相似文献
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【课例分析】《可爱的草塘》是小学语文第九册中的一篇重点课文。它生动地记叙了作者初到北大荒,看到那里的草塘景色美丽、物产丰富,由衷地赞叹草塘是个可爱的地方,表达了作者对草塘的喜爱之情。教学时可注意引导学生抓住重点词语,层层深入读懂课文,体会作者思想感情。通过感情朗读使学生入情入境,感受草塘的可爱,与作者的情感产生共鸣。 相似文献
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[教学目标]1．理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点及与威尼斯城市的密切关系。2．学习生字新词，理解“操纵自如”、“簇拥”等词的意思。3．背诵前四个自然段。4．在品读练习中激发学生阅读兴趣，了解异国风光，提高对美的感受力，陶冶生活情趣。 相似文献
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李虹青 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
教学目标知识目标:学会本课的6个生字,认识3个生字,联系上下文理解新词,背诵课文的前四个自然段。能力目标:有感情地朗读课文,领会作者抓住事物特点描写的表达方法。情感目标:通过学习课文,了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯的关系,感受自然美、生活美。教学重难点了解威尼斯的特点和它与人们生活的密切关系,学习作者是怎样抓住特点描写事物的。教学过程一、激趣导入,课题质疑1郾同学们,在咱们建水,最常见的交通工具是什么?可在意大利的威尼斯主要的交通工具却是什么?(板书课题,齐读课题)2郾看了课题,你想提出哪些问题?生1:… 相似文献
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两年前,我向二百多位同行上了一堂题为《威尼斯的小艇》的公开课,取得了比较满意的教学效果。《威尼斯的小艇》是一篇清新、隽永的散文,全文篇幅虽短,仅五百字左右,却把小艇勾勒得活灵活现,富有情趣。那么,怎样在一节课内完成这篇课文的教学,并体现学生的自学能力呢?这就需要在预习上下功夫。如果仅简单地布咒几个预习题,学生一定索然无味。于是我就想,何不让学生动动手呢?我就让学生看书,根据自己对课文的理解,找出书中描写小艇样子的句子做一只小艇。这个新颖别致的预习作 相似文献
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《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温写的一篇语言优美、层次清晰、结构严谨的文章。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用,以形神兼备、灵活多变的语句为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的异国风情。本课教学,我先通过课件引导学生初步感知威尼斯这座水上城市,然后通过欣赏威尼 相似文献
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傅钢 《中国教育研究与创新》2007,4(7):76-77
就像这四季的轮回，花儿开了，草儿发芽了，春天的脚步又走近我们的生活。万物的生发在积蓄蕴藏中悄然变化着。我们的教学工作也忙不颠地进行着，似乎连抬头看看天空的时间也没有，各种教学新思想交织在一起。就如这灿阳下的春光里柳絮漫天飞，躁动中偶然奏出几个跳跃的音符。这“公开课”越来越不会上了。仿佛发芽的柳枝，肚中的积蓄远远满足不了“抽出新枝条”的需要。[第一段] 相似文献
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一、教材分析《威尼斯的小艇》是美国作家马克·吐温的一篇写景物的散文 ,以形神兼备、灵活多变的语句展示了异国风情和小艇的重要作用。课文从“我”的所见所感入手 ,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具 ,接着详细介绍了小艇独特的构造特点 ,然后讲了船夫的高超驾驶技术 ,最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点描写是课文表达上的主要特点。教学目标 :掌握生字新词 ,朗读课文 ;通过学习课文内容 ,了解威尼斯独特的地理风貌 ,小艇的特点及它同威尼斯城的关系 ,受到热爱大自然与热爱生活的教育 ;领会抓住事物特点描写的表达… 相似文献