诗人走在田野上

诗中表面上是在描写和赞美大自然。事实上是在表达诗人心中的思想,表达诗人心中的感情和诗人崇高面优美的心灵。诗人正是以这种华美清丽、热烈奔放的诗风奠定了法国浪漫主义诗歌的主流风格。同时,诗中表现的人与自然合一的思想也影响到了法国后来的诗歌风格。     

走在希望的田野上

青神县瑞峰镇中心小学校浸润着“西川林泉最佳处”的古寺书香,座落在青神城南9公里处与“秀比峨眉”的悠悠中岩隔江相望的古县城——刘家场。“人格要互相感化,习惯要互相锻炼”瑞峰小学的43位教职工和552名孩子在这片美丽的沃土上唱着“平等、民主、团结、奋进”嘹亮壮歌,和场镇社区1517名居民激情澎湃地投入到学习型社区建设中。2004年10月四川省教育发展研究中心批准立项的重点科研课题《农村小学在学习型社区建设中的作用研究》让每一个参与者都分享到了快乐,都感受到了成就,都获得了不同程度的发展。     

走在秋天的田野上

小朋友,下面两篇习作写的都是秋天外出郊(jiāo)游的故事,可是内容、风格却各不相同哦。请仔细读一读,认真体会一下吧……     

走在希望的田野上

芬芳的空气中夹杂着微微的清风,烈日炎炎下闪耀着五彩的花朵。对,就是这个风和日丽的下午,袁老师将带领我们大队委和部分校警队员到农村去,参加综合实践活动。一路上,同学们精神饱满,谈笑风生,心潮澎湃。汽车载着我们很快来到目的地——窦庄生态农业基地,淡淡的清香引领我们来到了田中央,农民伯向把秸秆捆扎成一个一个小山堆,听说这些秸秆要专门用来进行生物发电。一望无际的田里显现着人们忙碌的身影。     

走在韩国新农村的田野上

在韩国新村运动初期,没有实质上的农民合作组织,农民也没有自己的银行,美其名曰的农业银行实际上还是商业银行,对农民没有多大帮助。民间高利贷加上粮食短缺,成为每年春季一些农民“迈不过的大麦岭”（当时在韩国实行稻麦轮作栽培,有些农民等不到大麦收获就饿死）。随着新村运动的深入发展,农民合作组织迅速发展,改组后农协银行真正成为农民自己的银行,城乡居民以比其他银行高的利息存入,农民以低于其他银行的利息贷款,可以用于农业生产,也可以用于其他生活。虽然,后来农协自成体系,讲究过多利润成为一些问题,但比其他商业银行更低的利息贷给农民用于生产、生活、保险、福利,解决了农村金融难题。     

走在摩洛哥和尼日利亚的田野上

<正>2023年,在青春的年华,我踏上了两段跨越数万里的旅程,穿越了非洲大陆的摩洛哥和尼日利亚,这是两场在我灵魂深处留下浓墨重彩的田野探险。非洲大陆,对我们大多数人而言,陌生且遥远,人们可能对其存在不同方面和程度的偏见。为什么要去非洲？这是常常被问到,但很难回答的一个问题。然而,     

让语文教学走在希望的田野上

随着时代的发展，传统的教学模式已失去了生命力，“一切为了学生的发展”．重视学生的自主性、独立性、创造性、体验性的教学模式已深得人心．我也在此方面作了点滴探索。     

走在诗意田野间

"人诗意地栖居在大地上"所描绘的是一个创造的过程。教师为了追寻教育的诗意,在课堂教学上重视文化传承的教育使命,在争鸣声中成就诗意课堂;在教学研讨上看重争鸣的价值,组织诗意沙龙,引领青年教师专业成长;在课题研究上不满现状,立足诗意田野,使研究境界不断攀升。争鸣是高品位的对话,教师只有在与专家、同侪、自身的争鸣中一路追梦,才能走在教育的诗意田野间。     

在希望的田野上

我们热爱田野,因为出身农家;我们向往田野,因为田野给了我们许多许多……我业余时间侍弄树桩盆景,素材都是自己去山野挖的。妻子年过不惑,童心未泯,总思恋着儿时打猪草、挖野菜的桑园、田埂。一年中有许多个节假日,我们是在山野度过的。东方既白,我们带上干粮、“武器”,骑上自行车出发了。晨风中留下一串铃声,一路歌声。空气新鲜,视野开阔,色彩斑斓。走在少有人走的乡间小路上,攀上坎坷不平的小山、土岗,真有难于言表的轻松、欢愉。我的乐趣在采桩。发现可取的桩头,就轻轻地剪,小心地挖,生怕把它碰伤。采到一株理想的桩头,我会爱不释手,看个不停,说个没完,孩子也从中懂得了许多知识和道理。一次,我发现陡直的河岸边有一棵屈曲虬枝的枸杞桩头。我用尼龙绳一端系在岸边的小树根上,一端     

在希望的田野上

一、活动目标 :１ 了解诗歌的内容 ,作者的思想感情 ,使学生受到爱生活、爱劳动、爱祖国的教育。２ 用诗朗诵、舞蹈、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解 ,培养学生各方面的能力。二、活动准备 :１ 学唱歌曲《我们的祖国是花园》、《我们的田野》、《在希望的田野上》２ 编排舞蹈《我们的祖国是花园》３ 收集一些祖国建设的事例４ 磁带、碟片三、活动过程 :（一）导入（音乐起） :师 :阳春三月、鲜花盛开 ,祖国大地呈现出一派生机勃勃的景象 ,我们的校园、我们的家乡、我们的祖国变成了美丽的大花园。生 :唱《我们的…     

在希望的田野上

<正>适合年龄：8-9岁课时：2课时一、材料准备：墨汁、毛笔、国画颜料、生宣、毛毡、调色盘、水桶。二、教学目标（一）启发学生从不同的视角观察田野的形态,在画面中产生抽象作品的意趣,引导学生学会欣赏抽象艺术。（二）引导学生了解艺术家的创作思路,从田野的形状入手,结合保罗克利画面中的格子进行联想启发,鼓励大胆创作。     

在希望的田野上

回首刚刚过去的2008,尽管是那么的不堪回首,我想对每一个人而言都是难忘的。汶川地震、神七上天、金融海啸、北京奥运,这么多惊天动地的事情都挤在一起,显得拥挤不堪。同样,经历了大喜大     

在希望的田野上

《在希望的田野上》是一首歌唱祖国繁荣富强的歌曲。本歌曲歌词朴实、曲调优美流畅,遥越对家乡一摩满希望的田野的赞美,抒发了对美好生活的向往,歌颂了新生活,歌颂了新时代。歌词把希望和未来巧妙地结合起来,既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌,又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。     

在希望的田野上

中国工程院院士,著名蔬菜育种专家。 20世纪60年代.他率先在我国开展黄瓜抗病育种研究,经过40余年的刻苦攻关,成功地将抗病、丰产和早熟性结合在一起,攻克了黄瓜的霜霉病、白粉病、枯萎病,解决了黄瓜低产劣质的难题,育成津研、津杂、津春等优秀品种,在全国黄瓜栽培面积的80％以上的土地上推广采用,累计创经济效益100亿元。这些黄瓜新品种的抗病性、丰产性,均居国际领先水平。由于他贡献突出,曾荣获国家发明二等奖、国家科技进步二等奖、中国工程科学技术奖及全国科学大会奖、杜邦科技创新奖、天津市科技重大成就奖等,还荣获全国“五一”劳动奖章、全国先进工作者称号。他创建的天津市黄瓜研究所,在2000年被评为天津市特等劳动模范集体。     

在希望的田野上

希望是附丽于存在的,有存在,便有希望,有希望,便是光明。少年时候,最喜欢听的一首歌曲,就是《在希望的田野上》。我家是农村的,感觉那歌曲就是写的我们村子的景象。优美的曲子,清丽的歌词,让我至今印象深刻。时光如流水,三十年如白驹过隙,不知不觉,两鬓已经有了白发。     

在希望的田野上

2一41二bB中速稍慢辽阔地业}沪声洲~一~~~、32 3. 二二二二二,一尹,一~~-一一.~~~,3432个3可。.,)。业】3537 二二二二二=一尹一~一、、尹一目一一-一一~~、、。.{霭一!。.,呻5二二二一z尸~一~~、、、时〕莽三之(飞个lO一QU00023爪·5二二二二二一币)00 二二二二一~呻‘尸一66}6,nP5咖一饰一冷哦nlP哦,3申!二二二二=,一.产一,一-~、、介300 0 0 !矛!O一O一 呻_ .,}if}介”’。‘{,厂称,nP7些{昼昼70)000 ,已U、,‘、﹄才一一眨U一一‘弓‘一一勺‘一一 ︸吹U︸O‘翻犷尸.才 ︸︸工P QU0005泞护 6户1哦泞护 3哦申 尸叱二二一子一户0}0…     

在希望的田野上

初中语文第三册第一单元作文训练:合理交代记叙的要素[例文]1 晨风拂动着垂柳的青丝秀发,掠起池塘的点点粼波。“嗒、嗒、嗒……”“起,起,起……”这边,一台小型农用耕田机拉开了嗓门,那是我家的耕     

在希望的田野上

<正>主题演讲尊敬的各位评委老师,大家下午好！我是何瑞通,我演讲的题目是：“在希望的田野上”。自我记事起,我见到最多的植物就是玉米,有时是一片像小草一样的玉米苗,有时是一片郁郁葱葱、迎风傲立的玉米秆,还有时是一片掰完玉米棒子只留下黄叶的玉米地。当然,还有鼻腔中弥漫着的泥土味,那是一种无法形容的味道,它蛰伏在大地上,融入父母的身体里,为我的童年铺上了回忆的色彩。     

在成长的田野上

收购和创建 　　虽然公众对少数几家RDE企业的金额达几十亿美元的大宗收购案件格外关注,但这些交易还不到RDE百强企业国际增长的20%.这些公司80%的增长是通过有机增长实现的,要么通过从本土出口,要么通过建立国际经营机构,有时则通过建立合资企业.……