谈小标题的拟设

小标题是指一篇文章各个组成部分的标题。拟设小标题是写作文章时常用的艺术手段,它不仅能起到明确文章内容要点,增强文章表达效果,显现作者写作思路,显示文章情节线索等功用,而且便于作者选材、组材和结     

心灵的小窗——例谈怎样拟设小标题

眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦。这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。还需要提及的是,拟设出好的小标题也能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。有人把文章的小标题比喻为"心灵的小窗"是很形象而有见地的。拟设文章的小标题一般有如下几种方法:     

赵武灵王长城非最古

赵武灵王长城非最古湖北黄陂师范徐大银《内蒙访古》中第一个小标题为“一段最古的长城”。写作者游览赵长城遗址，览物思人，赞扬修长城的赵武灵王大胆革新，胡服骑射的英雄奇迹。我在备课时从有关资料中发现赵武灵王长城并非最古，认为小标题中的“最”字用得不妥。其理...     

浅谈文章小标题的艺术功用

小标题,即是指一篇文章各个组成部分的标题。拟设小标题是写作文章时常用的艺术手段。我们在平日的阅读实践中,会经常看到一些文章运用小标题。那么,文章小标题有哪些艺术功用呢?具体地说,有     

小标题炫示 结构更眩目——2007年中考作文小标题技巧集锦

小标题是文章起伏的波纹,是文章最简洁的神来之笔。读小标题,如同读文章的灵魂,可以让读者对文章内容一目了然,可以使文章结构明晰醒目。小标题往往是阅卷老师细读的内容,好的小标题,能很快留给阅卷老师一个良好的印象。所以对小标题进行文采修饰就显的非常重要。     

精心打造心灵的小窗——跟中考考生学习借鉴如何拟设小标题

<正>一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。在考场上,一个亮丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦。这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。还需要提及的是,拟设出好的小标题也能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。有人把文章的小标题比喻为"心灵的小窗"是很形象而有见地的。拟设文章的小标题一般有如下几种方法:一、并列组合法。即把同一个层次、同一种类型的材料用分镜头的方式并列标出。     

例谈作文的巧妙布局

近几年作文考试改革的重要举措之一是淡化文体、鼓励创新,使学生思维自由驰聘,由此产生了许多形式多样、布局巧妙的文章,作文形式上真可谓百花齐放,使人赏心悦目。一、造小标题,逐层展示小标题布局是将若干个在同一中心或话题下的典型材料,分别安排在几个小标题下进行有机组合。恰当地营造小标题,不仅能使文章层次清晰,给文章增添色彩,而且呈现出匀称醒目的结构之美。实际写作中采用的分几组记叙描写的镜头式和片断式也属于此类,它像电影镜头或片断那样进行展示。镜头式造小标题用的是镜头一、镜头二、镜头三等,片断式直接采用一、二、三等…     

小标题拟设的“六性”

小标题是文章的有机组成部分。给文章加上适当的小标题,对精心安排结构,优化文章思路,突出要点,区分层次,具有重要作用。近年来,一些获奖作文和高考佳作适当使用了小标题,使文章增色不少。那么,如何拟设小标题?笔者认为应注意“六性”:鲜明性、概括性、贴切性、简洁性、新颖性和逻辑性。     

带刺的玫瑰热闹闹地开——多媒体在小学语文教学中的应用探析

多媒体是带刺的玫瑰，有香也有刺，在小学语文教学中，多媒体用得恰当，可以化静为动，激活情感，可以为语文教学插上腾飞的翅膀!如果用得不当，反而带刺扎手，弄巧成拙。带刺的玫瑰热闹闹地开，给课堂教学带来了一场前所未有的深刻的变革，吸引了众多的眼球在搜寻合硎运用的方法和途径。     

课堂教学中对比手法的运用策略

对比本是一种文学创作的表现手法,但用在课堂教学上同样有其利弊影响。课堂教学中的对比多用于评价中。用得好,可以激发学生的积极性,形成你追我赶的学习效应;用得不当则会打击一部分学生的学习热情。课堂教学中的对比要注意纵横交错,综合评估,发挥其正能量作用。     

浅说小标题

给文章列小标题,可使文章脉络清晰,段意明显。进行这种训练,可以培养学生的概括能力,促进学生的思维条理化。小学阶段,可让学生掌握下面三种列小标题的方法: (一)用词或词组做小标题     

怎样让小标题一“名”惊人

运用小标题增设文章亮点这种艺术形式,99年中考还“藏在深闺人未识”,2000年也只是星星点点,2001年枝枝红杏出墙来,到2002年仿佛是一夜春风,已成“千树万树梨花开”之势。翻捡着一张张满分试卷,品味着一个个生动活泼的小标题,使人倍感欣慰。遗憾的是部分考生没注意到小标题与文章内容间的关系,也没有注意到小标题彼此间的联系,仅为拟题而拟题。须知,拟定小标题不仅要讲究标题的艺术技巧,更要注意小标题间的内部关系。     

标新题颖文自美——浅谈小标题作文法

<正>标题是文章的眼睛。一篇文章有了一组新颖靓丽的小标题,就如一位妙龄女子有着一双会说话的眼睛,就能顾盼生辉神采飞扬,就能让人过目难忘、留连欣赏。本人在教学中常用小标题作文法,小有心得。一、小标题的美点优势1.靓丽抢眼、夺人眼球美文必需有美点。新颖靓丽的小标题就是夺人眼球的美点。在众多平铺直叙的文章中,一组新颖、亮丽、别致小标题出现在眼前,是那么的鲜艳夺目,它会让读者眼前一亮、耳目一新,精神一振,然后认真的阅读欣     

小标题:赏心悦目的风景线

在文章中恰到好处地运用小标题,能使文章的面目清爽亮丽,给人以思路清晰、要点突出的深刻印象。2005年高考满分作文中小标题运用得十分精彩的比比皆是。这里撷取精彩的范例略作分析,以供借鉴。     

《太空一日》小标题的叙事功用

《太空一日》是中国第一位宇航员杨利伟对自己飞天历程的忠实记录与还原,文章架构以四个小标题为线索,环环相扣、层次分明、语言准确、生动严谨。可以引导学生对此快速梳理,理清文章思路;然后巧用小标题,深入分析“我”的人物特点与精神品质。     

“望洋兴叹”与以古律今

经常从报刊杂志上看到仿“望洋兴叹”为“望～兴叹”的文字,也多次读到对这种用法引经据典大加鞭挞的文章。我不禁为那些引经据典者抱不平,觉得滥用“望～兴叹”者们确实有些冥顽不灵,枉费了人家的一片苦心。而细读那些用了“望～兴叹”文字,又常在暗地里为其用得妥贴用得生动用得幽默而叫好。     

“合作·点拨”教学法初探

教学方法的探索一直是广大教师提高教学成绩,提高自身业务素质的路径,合作·点拨教学法在语文教学中作用非常大,用得好可起到事半功倍的效果.     

2009年12月CET-4快速阅读理解真题评析与详解

从09年12月的大学英语四级快速阅读理解题来看,文章主要讲美国大学机构对奖学金份额的看法,主要是包括对优等生的奖学金以及需要补助的学生的奖学金的份额的看法。同时,本次的快速阅读与09年6月的快速阅读在文体上有所变化：没有大标题,也没有小标题,但文章篇幅大体相当,然而,难度有所增加,由于没有大、小标题,所以,给考生定位答案带来了相当大的难度;     

论企业多元化经营

在多元化经营可以说是一把“双刃剑”,用得适当能带来企业的长期发展繁荣,用得不当则会是一个加速倒闭的催化剂。因此分析企业的多元化经营战略不仅是一个重大的理论问题,也是一个重大的实践问题。     

作文新干线

小标题能使文章层次分明、结构清晰,而且有顺连文意、提示内容的作用,因此,在近年的中考作文中备受考生的青睐。那么,如何拟出新颖生动、简洁鲜明的小标题呢？