学习蒋南翔同志教育思想

蒋南翔同志离开我们已经十年了。今年,是南翔同志诞辰８５周年,中国高等教育学会、清华大学出版了《蒋南翔文集》（两卷）,今天又举行《蒋南翔教育思想研讨会》,组织和推动大家认真学习和研究他的教育思想,继承和发扬他留给我们的宝贵遗产,我觉得这是对南翔同志的一...     

《一二·一运动史》开始编写、《一二·一运动资料》已付排

一九四五年在昆明发生的“一二·一”爱国学生运动,是解放战争时期第二条战线斗争的光辉起点,是青年运动史上光辉的一页。毛主席曾将它誉为国民党区域正在发展的民主运动的标志,周总理称它为新时期的“一二·九”。它的斗争精神和斗争艺术都是十分值得继承和发扬的。     

试论继承发扬“一二·一”运动的光荣传统

“一二·一”运动，继承发扬了“五·四”运动和“一二·九”运动的光荣传统，在我国新民主主义革命时期青年运动史上写下了光辉的篇章。本文从弘扬爱国主义精神；自觉接受和维护党的领导；当代青年应向工农群众学习，走与工农群众相结合的道路三个方面阐述了继承和发扬“一二·一”运动的光荣传统。     

在蒋南翔同志诞辰八十周年纪念会上的发言

在蒋南翔同志诞辰八十周年纪念会上的发言刘冰蒋南翔同志离开我们已经五年零五个多月了，今天在这里纪念他诞辰八十周年，我们深深地怀念他。他的音容笑貌、高尚风范永远留在我们心间。蒋南翔同志是我国青年运动的杰出领导者，是人民共和国卓越的马克思主义教育家。今天我...     

飞车访新桥——记省丹中团委自行车考察团考察新桥乡

在去年纪念“一二·九”学生运动五十周年前夕,省丹阳中学团委自行车考察团师生一行三十多人,骑车对新桥乡乡镇企业进行了考察。组织学生进行社会调查,是丹中团委工作计划中早就定下来的。团委同志选在这个有意义的纪念日前夕,让团员们走出校门,走上社会,使团员们懂得在新形势下如何继承我国青年运动的光荣传     

蒋南翔留给清华的无尽财富

他1913年出生于江苏宜兴,"一二·九"运动的重要领导者,抗日战争时期到南方传播革命火种者,东北青年运动新局面的开创者,在团中央承担重要工作,出任清华大学校长,探索社会主义办学道路,用唯物辩证法指导学校工作,密切联系群众、爱护青年和干部等等;他提出:克服教条主义和形式主义,建立和发展新技术专业,促进教学、科研、生产三结合,坚持"又红又专"培养学生,因材施教、殊途同归,试行半工半读,为祖国健康工作五十年,坚持两点论,反对本本主义,不做墙头草随风飘,依靠"两个车轮"推动工作等教育思想和观点已经在教育界甚至在其他领域产生了重要而持久的影响;他被陈吉宁校长称为"清华之魂",他就是忠诚的共产主义者、无产阶级革命家、马克思主义教育家、青年运动的著名领导者蒋南翔。2013年11月,刘延东副总理在纪念蒋南翔同志诞辰100周年座谈会上高度评价了他的一生和他的教育思想,提出要学习、继承和发扬这笔宝贵的财富。对于一位在教育领域特别是在高等教育领域有重要影响的教育家,我们深感有责任将其博大精深的教育思想让更多的人感知和分享,在以飨读者的同时,也期望给处于深化综合改革阶段的高等教育提供一点启发和借鉴,因为思想的光芒总是会跨越时间和空间的界限。     

继承“一二·九”运动的革命传统

1935年12月9日,北京学生在中国共产党的领导下,举行了抗日救亡的示威游行,掀起了轰轰烈烈的"一二·九"爱国运动.今年是"一二·九"运动的三十周年.为了纪念这一有重大历史意义的爱国运动,本刊编辑部最近分别邀请了南开大学历史系参加半工半读的部分同学和河北大学历史系参加过农村社会主义教育运动的部分同学举行座谈会,请他们结合自己向工人、贫下中农学习的体会,谈继承和发扬"一二·九"运动革命传统的问题.下面发表的是这次座谈会的一部分发言.     

"一二·九"精神与当代大学生

"一二·九"精神就其本质而言就是爱国主义精神.当代大学生承传"一二·九"运动的爱国主义精神,赋予其新的时代内涵,并付诸于实际行动,是对"一二·九"运动的最好纪念.     

《纪念艾·史沫特莱》论文集由新华出版社出版

为纪念杰出的国际主义战士、著名报告文学家艾格尼丝·史沫特莱诞辰九十五周年,《纪念艾·史沫特莱》论文集,已由北京新华出版社出版。本书由中国三S研究会武汉分会副会长尹均生和华中师范大学学报编辑部曹毓英主编,这是我国第一部研究史沫特莱的文集。文集内容分四个部份:史沫特莱生前友好邓颖超、黄华、路易·艾黎、马海德等的纪念文章;戈宝权、茅盾、马宁等的回忆录;武汉“史沫特莱学术讨论会”的论文,其中有     

在办学实践中创新在时代曲折中开拓———蒋南翔与清华大学

一蒋南翔在１９３２年被清华大学中文系和外文系同时录取，他决定入中文系学习。在国土沦丧、民族危亡的年代，蒋南翔深受进步思想的影响，接受了初步的马列主义教育。１９３３年１０月加入中国共产党，成为清华进步学生的核心人物，是１９３５年著名的“一二·九”爱国救...     

德成而上艺成而下——从《乐记》看儒家诗乐的德育功能观

儒家重德,以德为第一要义.儒家看重诗乐对德育的教化促进作用.以礼、仁为核心的德育教育是先秦以来一贯的做法,而诗乐又是立德育德的最好载体.<乐记>比较全面地论述了诗乐在德育教育中的重要作用,并提出"德成而上,艺成而下"的德艺观.<乐记>认为诗乐给人以快乐,由于诗乐的特殊性,它对"德"的形成有很重要的作用,所以,儒家反对溺音淫声."德成而上,艺成而下"的观点固有其片面性,却也有一定道理.     

竞争与教育借鉴与引进

社会主义市场经济体制的初步建立，给市场和企业带来巨大活力。能否将“竞争”、“优胜劣汰”等机制，引进于教育改革，特别是教育体制改革和管理领域呢？ 　　所谓“竞争”、“优胜劣汰”等词，在不同领域有着很不相同的含义，它们代表的是完全不同的概念。 在生物学意义上的“竞争”和“优胜劣汰”，指的是生物界（包括动物、植物、微生物在内的生命体）为争夺个体延续和种群繁衍的生存条件而在个体和族类之间进行的生存竞争，优胜劣汰表现为“物竞天择，适者生存”。亿万种生物在弱肉强食和相生相克的优胜劣汰中使大自然保持着生态的平…     

模型式教学——从一道计数模型谈教学

排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础,而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在组合数学的教学过程中,我们采用数学模型教学来教授学生,使学生能更好地掌握组合数学的相关知识,激发学生的求知欲,使学生进入问题情境,从而产生好奇心,形成探究愿望。从一道简单的计数模型出发,研究了组合数学的模型式教学。     

机械与自动化工程系

机械与自动化工程系是广东理工职业学院为满足珠三角地区制造业人才需求,于2009年11月设置的工科系,是学院重点建设和发展的系部之一。＂技能立身,实干成才,团结互助,敬业发展＂为该系学生培养工作的目标。目前该系专职教师中有教授2名,副教授3名,高级技师、讲师、工程师、技师10余名;教师大多具有硕士研究生及以上学历,其中具有博士学位的教师3名。     

丑中现美 性中显人——《金瓶梅》第27、79回谈

兰陵笑笑生深晓一个人对性的态度最能反映人性本质的道理。他以独特的审丑艺术描写和揭示了西门庆、潘金莲在第 2 7回和 79回中的形而下和形而上。通体明亮地现出西、潘二人的灵魂和全部人性价值。本文探讨了笑笑生丑中现美、性中显人的创作手法     

“自环为厶，背厶为公”辨析

公厶字义构形及释义，历来是公私观念研究的起点、难点，也成为古字学、古献学、先秦思想史领域亟待攻克的一道难题。自先秦始，提出了诸多见解和假说。其中历时最长、影响力最大的当为“自环为厶，背厶为公”之说，它首出韩非，后为许慎、段玉裁所承袭。虽也有学对此说提出异议，但始终缺乏清楚的梳理。对“公“厶”字义构形的正确理解，不仅需要字学的知识梳理，还应该从思想、观念方面进行分析和释义。     

以误引探以探促学

笔者从多年的实际教学经验中体会到,化学实验是激发学生化学学习兴趣的首要外部因素,要使学生喜欢化学、学好化学就必须重视和加强化学实验教学。实验是获取知识,进行知识创新的重要手段。但是,长期以来在中学化学教学中,实验往往异化为一种形式,失去了它的探究功能,沦为知识灌输的附庸或点缀,严重地影响了学生学习的质量和积极性。     

Reforming from “without” by leading from within

Teacher education programs are facing a range of external pressures today — from shifts in the educational landscape to an ever-expanding curriculum to meet changing standards. In this article we shared how our process of “reforming from without by leading from within” is the beginning of a culture change. Partnership initiatives, newly involved classroom teachers, school liaisons, training for classroom teachers and university faculty alike, all may make a difference in our culture and our efforts. As teacher educators we must adapt our programs to the changing standards for teachers, accountability measures and student testing, and a diverse population. The ETRA faculty at Northern Illinois University lead from within by seizing opportunities in administrative changes, existing partnerships, funding opportunities, and collaborations. Our goal continues to focus on demonstrating that technology innovation may serve an important role in coping with these external pressures and achieving the changes required.     

Cultural production is different from cultural reproduction is different from social reproduction is different from reproduction

Cultural patterns and activities and attitudes are developed in precise conjunction with real exigencies, and are produced and reproduced in each generation for its own good reasons. Patterns of the development of labour power for a specific kind of application to industry must in every generation be achieved, developed, and worked for in struggle and contestation. If certain obvious features of this continuous reproduction and ever freshly struck settlement show a degree of visible continuity over time this should not lead us to construct iron laws and dynamics of socialization from this mere succession of like things.Learning to Labour (p. 183)