留住心中那盏信念的灯

<正>打开尘封已久的记忆,教学30余载,我曾站在三尺讲台上,也曾默默奉献于讲台背后,服务着后勤工作。脚踏平凡的工作岗位,我用青春和生命谱写人生。讲台上,总希望与学生一道,既快乐他们也丰富自己,又温暖他们也幸福自己;讲台下,我是一股为学生默默奉献的力量……这30余载感慨良多。人的一生足以被当作是一项工程、一栋建筑,未来的结果都只是因为今天的一个选择,未来会筑成什么样的"房子"由今天决定。但在工     

讲台,应是学生的舞台

正每每在课堂,看到学生被动地听,机械地回答问题,我就在想:他们的好奇心能得到满足吗?我在教学中让学生走上讲台,让他们落落大方地站在讲台上去朗读、去讲解、去评议、去总结、去演出,去充分地表现自己,去充分地展示自己的才能,这是一种行之有效的学习方法。一、上讲台前的准备工作1.消除胆怯的心理,多鼓励多表扬先要让学生们迈出艰难的第一步,哪怕只是站在讲台上说声"老师好,同学们好",然后逐渐地让他们多说几句,直至     

把讲台打造成学生自主管理的舞台

两年前,我对本校三个年级1605名学生进行了问卷调查。结果发现：愿意到讲台前讲话的学生,六年级占87％,四年级占93％,二年级占97％。由此看来,讲台在孩子们心目中是块“圣地”,他们希望到讲台前展示自我。于是,我决定让“三尺讲台”成为学生们展示自主、自立和综合能力的平台。     

因此愿当教师

我是1973年参加教育工作的,从教二十载,淡泊为生,甘苦备尝。但我收获最大的就是对教师的真正含义有了越来越深刻的认识。学生时代的我,望着讲台上的老师,心里曾想:如果将来有一天,我也站在讲台上……上了师范,我感到教师真是不一般,多调皮的学生经过老师的教育可以浪子回头。他们可以不听父母的,但不能不听老师的。我     

给学生一方展翅高飞的天空

告别了白衣飘飘的大学时代，我登上了渴慕己久的三尺讲台，开始了自己作为一名中学语文教师的职业生涯。带着一份希冀，怀揣着满腔热忱，我一次次走进学生的目光里，我是多么希望自己能够和他们一道无拘无束地畅谈中国语言文学，多么希望他们也能和我一样热爱自己祖国博大精深的文化。但是，渐渐地我感到了失落，因为学生对语文课的认识已经只停留在记录、抄写、背诵的层面上，表现出一种消极、应付甚至抵触的情绪，更谈不上什么研究能力与方法。     

做学生的好导师

在我眼里,我的学生就如一个个美丽的花朵,我爱他们,不仅希望自己能教给他们学科上的知识,更希望能成为他们人生路上的导师.     

一枚硬币和一支红水笔

上课前,我来到教室,把作业本放在讲台上,忽然发现讲台前的地面上有一枚一角硬币。我弯腰捡起来,举在手中挥了挥,问:“哪位同学掉钱了?”学生们听了我的问话都检查起自己的东西来,但从他们平静的面部表情上看不出丢钱的迹象。     

让读书成为一种享受

从1984年走上讲台的那天起,我就在不断地回忆我过去的每一位老师,希望能从他们的身上归纳出一个完美的教师形象,以指导自己去书写教育人生。后来,在与同事、学生交往的过程中,我逐渐地明白了一个道理:决定一个人品位     

牧羊人与领头羊

今天上音乐课,学生学习高音谱号和音符的形状,我只顾自己在讲台上讲、画,学生在下面直说懂了,会了,我以为那么简单的内容学生早该会了。到快下课时,我随意抽了一个学生上讲台画高音谱号,没想到他画得简直不像样,我又抽了几个学生,还是没有掌握,这时我才意识到自己高估了学生,他们的知识水平远远没有达到我想象的水平,我以为很简单的内容,对他们来说就很难,我应该站在他们的角度。     

构建充满活力的语文课堂

作为一名小学教师，我热爱我的三尺讲台，我热爱坐在讲台下那一双双求知的眼睛。因为热爱，我希望我的语文课堂是充满活力的，因为只有在这样的课堂上，师生才是全身心投入，他们不只是在教和学，而且还在感受课堂中生命的涌动和成长；也只有在这样的课堂上学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力，才会体现出育人的本质。     

不唱“独角戏”太好了

有一天,我突发奇想:为什么每节课都是我唱“独角戏”?为什么不让那些愿意回答问题的学生走上讲台来当小老师?于是,一上课,我就让那些愿意回答问题的学生都走上讲台。不知是因为有人作伴,胆子壮了,还是因为此种做法新鲜,有吸引力,学生上来了好几个,挨挨挤挤地坐了一讲台。这些学生果然有号召力,他们在讲台上     

鲜花代表我的心

离高考只有三个星期了，学生们就要进入最后的冲刺阶段。看着他们那紧张得喘不过气来的样子，我想在课室尽量创设一种比较宽松和谐的氛围，让他们轻松愉快地度过单调的复习阶段，精神饱满地迎接高考。学生们喜欢花，何不让花为他们减一下压，调节一下气氛，表达我对他们的鼓励呢？第一周，我买了一盆生机勃勃的仙人掌摆在讲台上，在黑板上写了几个大字，“同学们，希望大家像这盆仙人掌一样坚强，勇敢成功地走过这个炎热的夏季！”学生们看了个个精神抖擞，一下课就围上讲台，还不停地议论，教室里开始有些生气，热闹起来。然而好景不长，连…     

我想当语文老师

我想当语文老师,这样我就可以像我们的老师一样在讲台上传授知识了,但我要改变一下教学的方法。我要让学生们不懂就问,互相学习;我要让每个学生跨上理想的骏马,在知识的原野上奔驰;让他们带着问号去读书、去分析、去思考、去讨论。     

记录者之歌

再过些日子,学生就要毕业了。很多学生都想趁着毕业前写好留言,并希望老师能给他们留下一些话语。他们的心情我理解,但班会课上我还是宣布了一条纪律：高考前,任何人都不得在课堂上写留言,当然也包括老师。其实我知道他们已经紧张得分不出课堂内外了,我也知道表面上他们不再会堂而皇之地拿出留言本,     

让我走近你

课程结束,我心血来潮,出了个题让学生做:如果有机会我再教你们,你们希望我怎么做?一个女生写:“记得有一天,我情绪特坏,就想下了课回宿舍在被子里大哭一场。可是课间休息时,老师你走下讲台来和我聊天,表扬我。我的情绪一下子好了起来。也许在你是不经意的一句话,却给了我信心和力量。我很感动。遗憾的是你再也没有在我身边停留过,再没有和我说过话。有几次我想问你的电话号码,在我遇到烦恼时就找你倾诉,但我没有勇气。所以,如果再有机会做你的学生,我希望你能更走近我!”另一女生写:“有一次课间休息时,你走下讲台,我望着你,希望你能在我身…     

创意在先,细节到位,精心教研

1987年,刚刚19岁的我走出大学校门,踏人工作岗位,就遇到了一群像我一样风华正茂的高中生,年龄从15岁到18岁.他们是我的第一届学生.从此,我站在了教师的讲台,也站在自己人生命运的讲台上,与教学教研结下不解之缘.匆匆28载,送走一批又一批学生,从一线教师到教研员,我在教学教研的讲台上成长、成熟,迎来了一个又一个丰收的季节.回首逝去的岁月,难忘探索的辛酸,但细细品味,更多的是在语文教学教研中的快乐……     

擦去黑板上的名字

一天,我端着语文课本走上讲台,发现学生们的表情看上去怪怪的,目光纷纷停留在我身后。回头一看才发现在黑板的一角,写着五六个学生的名字。我问：“是谁写的？＂。一个学生回答说：“是数学老师写上去的。”“好了,我知道了。”我猜到了端倪,于是轻描淡写地回答,希望学生别说下去。谁知,一旁还是有其他学生忍不住说了出来：“他们成绩不好,所以数学老师就把他们名字写在那里,以示警告!”一下子,我的心被刺痛了。我看了看那几个学生,他们坐在自己的座位上,头埋得很深。此刻,黑板上那些白色的字,白得刺眼,更让人心寒。     

感悟师爱不断成长

我是一个农村的孩子,通过上学走上了讲台,因此我非常了解农村家长对孩子殷切希望的那种心情,他们都想通过上学这条路,让孩子摆脱祖祖辈辈与泥土为伴、面朝黄土背朝天的生活,于是我在第一天走上讲台时,就不断地告诫自己:爱学生,用自己的全部心血来培养和我一样求知若渴的农村孩子.     

教学点滴

教学点滴小时候，父母疲于衣食，是学校的教育把自己塑造起来。我十分敬仰自己的老师，他们犹如我人生道路上的明灯。长大后，我也成为教师，而今已在讲台上站了１０年。我一直努力，希望自己是学生心中的楷模。学高为人师，身正为人范。教师的一言一行无不潜移默化地影响...     

给初上讲台的年轻教师的几点建议

刚上岗的年轻教师虚心、认真、负责,但往往教学效果不太好。他们普遍存在这样或那样的困惑。本文以师徒对话的形式,从课前备课、课上留白和课后科学布置、批改作业三方面尝试给他们提出几点建议,希望他们能很快成长起来,站稳三尺讲台。