巧用多媒体,提高小学语文课堂效率

<正>随着信息技术的普及,在教学实践中,恰到好处地利用电教媒体能够使学生在交互状态下进行学习,充分调动学生学习的积极性、主动性,它的运用适应小学生的认知规律,符合小学生的年龄特征,为教育教学工作注入了新的活力,对提高课     

语文课堂因巧用CAI而熠熠生辉

语文课堂巧用电教媒体使教学让"繁"变"易",开发学生思维能力;把"教"变"学",发挥学生主体作用;变"苦"为"乐",调动学生学习积极性;化"窄"为"宽",有效配置时间。     

小学阅读教学离不开多媒体的运用

现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文阅读教学中,积极发挥电教媒体的作用,恰当地使用多媒体的电教手段,不仅能激发学生的学习兴趣、调动学生的积极思维、唤起学生的情感共鸣,而且能使教学内容化静为动,化难为易,突破学生对学习的时空限制,激发学生的主体意识,从而内化为学生的素质,最大限度地提高语文阅读教学效益。具体地说,它体现在以下三个方面：     

巧用多媒体,活化小学体育教学

正多媒体应用是当今信息技术领域发展较快、较活跃的一种手段。传统的课堂教学模式虽历经了无数岁月的锤炼,但是也有其合理、有效、富有生命力的内涵,然而随着科技的进步,传统的体育教学却难以跟上时代发展的步伐。多媒体教学方式的推广使用可增强学生体育学习的求知欲、课堂上的表现欲等,它的直观性能创设较好的情境,引起并保持学生的注意和兴趣,激发学生学习的热情,调动学生学习的积极性而把多媒体运用到体育教学工作中,则会发现一种全新的现代     

小学英语课堂中多媒体运用之己见

正英语作为一门越来越广泛地应用于人们的生活的语言,从小培养学生对英语学习的深厚兴趣,使学生学会使用英语进行交际,是小学英语教学的主要目的。然而,我们的学生缺少的正是这种用英语进行交际的环境,因而影响到他们使用英语的积极性。因此,在英语教学中,将电教媒体巧妙地引入课堂,将能很好地创设氛围,激发兴趣,有效地改进教学方式,从而给英语课堂带来新的活力。下面,本人就这几年来的具体实践,浅谈几点体会。     

巧用多媒体 使阅读教学熠熠生辉

普通教育的整体改革是社会发展对教育提出的必然要求。小学语文是一门思想性，工具性，实践性很强的学科，研究小学语文教学需要整体观念的指导，需要注重整体效益，现代教育技术在改革传统的教思想，     

多媒体在小学语文课堂教学中的运用

<正>苏联心理学家赞可夫主张在教学过程中,要充分调动学生的学习积极性,十分重视学生的"情绪生活",设法造成一个愉快的生动活泼的学习气氛。运用电教媒体进行语文教学,便能给学生一个轻松和谐的环境,能创设一种生动活泼的教学氛围,充分调动学生的情感和学习积极性,使学生"爱学"、"乐学",有效地提高学习效率。     

巧用多媒体,让语文课堂更精彩

毋庸置疑,多媒体教学手段是一种新型辅助教学手段,利用计算机多媒体进行辅助教学,集画面、音乐、语音于一体,动态演示与静态画面相结合,增强了直观感和美感,使教学变得生动、形象、活泼、感染力强,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的学习欲望,使学生由"苦学"变为"乐学"、"善学"。本文,我就在教学中使用多媒体谈一谈自己的一点体会。     

携手多媒体 让语文课堂熠熠生辉

1前言语文课程标准强调:语文课堂以师生互动为中心,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,还应该关注多媒体技术在语文学科教学中的应用,积极探索现代教育技术与语文学科教学整合的教学模式。多媒体教学在构     

试谈小学语文课堂教学中多媒体运用的利与弊

<正>当前,具有高度集中性、良好冲击力、信息容量大等特点的多种教学媒体以直观形象、生动的方式呈现教学信息,从根本上改变着教学面貌,尤其是小学语文课堂教学。教师在教学过程中,巧妙地运用多种媒体进行教学,能有效地提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,使学生的形象思维和逻辑思维能力均衡发展。下面笔者就教学实践,     

多媒体在语文课堂上的辅助应用

媒体信息技术在课堂教学中的不断推广使用,电教手段频频走进课堂,给课改后的课堂教学带来了勃勃生机。它在学生愉悦学习、创新学习中发挥了巨大作用,充分调动了学生学习的积极性、主动性,激发了学生学习的兴趣。那么,如     

浅谈在小学语文课堂上多媒体的利用

<正>多媒体应用于教学,已经是大势所趋,是教育方式、方法与时俱进的表现。只要使用好多媒体,不仅有利于提高小学生学习语文的兴趣,突出教学重点,突破教学难点,而且     

巧用多媒体,语文课堂添活力

近年来,随着现代化教育手段的迅速普及,现代化课程建设已经迈向了一个全面开放的崭新领域。教师运用多媒体对文字、图像、声音以     

运用多媒体构建活力小学语文课堂

作为一名小学语文教师,应该与时俱进,选择适合教材内容的信息技术材料,科学合理地运用多媒体不受空间与时间限制的特点,让小学语文课堂更有活力。从两个方面论述了多媒体对构建活力小学课堂1的作用:多媒体激发了学生的学习兴趣;多媒体活跃了课堂教学气氛。     

巧用多媒体优化语文课堂教学

正随着多媒体技术的普及,语文课堂飘逸着现代化气息。生字书写,鼠标轻轻一点,笔画来去穿梭,形象直观,省事省时;朗读指导,鼠标轻轻一移,标准的范读清晰在耳;突破重难点也无需着急,自有多媒体来助你一臂之力。语文课件犹如化妆品,使语文课堂容光焕发,让学生走进文本,深刻理解教学内容。多媒体为语文课堂锦上添花、推波助澜,吹来令人神清气爽、荡气回肠的清新之风。巧用多媒体,     

巧用多媒体,为小学语文课堂教学增效

随着我国教育事业的不断发展,以多媒体为教学载体的教学形式越来越多的应用在小学语文的课堂中,多媒体以其生动、直观、丰富、多样的教学特点,为小学语文的课堂教学的高效开展提供了动力和资源。     

巧用多媒体,提高小学语文教学效率

在小学语文教学中,运用电教媒体,有利于激发学生的学习兴趣;有利于化解学生认知活动中的难点,激活学生的思维,扩大知识面;有利于提高学生的想象力,加深对课文的理解。只有激发学生的思维,调动学生的想象,激发学生的表达欲望,才能提高课堂教学的质量和效率。因此在教学过程中,以学生为中心创设丰富的教学情境是十分必要的。     

巧用多媒体 使小学英语教学熠熠生辉

巧妙地运用多媒体,可以为小学英语教学注入生机和活力,使小学英语教学熠熠生辉。使用多媒体,可以巧妙创设情境,激发学习兴趣;通过人机交互,实现自主学习;拓展教学资源,培养创新能力。引领学生在和谐、民主、平等的教学氛围中,激发兴趣、树立信心、收获知识、培养能力。     

巧用多媒体,优化语文课堂教学

随着信息技术的不断发展,语文课堂教学方式也发生着变化。大量的多媒体技术包括PPT、视频等授课方式不断应用于语文课堂,本文试就多媒体在语文课堂教学的应用,探讨多媒体教学的几点优势。