基于《建筑构造与识图》课程创新方法探讨

随着这几年经济的发展,人们对生活质量要求不断提高,传统楼型与建筑工艺已经无法满足人们对于生活的需求。建筑业在社会的推动下,得到了快速的发展。高校为了满足社会对于专业性人才的需要,纷纷建立了关于建筑教育的相关专业。通过对这些年考生报考志愿的分析,建筑行业中以工程造价专业受到的关注最为广泛。《建筑构造与识图》作为工程造价专业的基础课程,其对于工程造价专业的重要性不言而喻。高校教育者在《建筑构造与识图》课程备课时,常常会因为其涉及范围广泛、知识点晦涩难懂等教学难点而不知如何下手。本文在此针对《建筑构造与识图》课程创新教学方法进行探讨。     

基于"一模块一方法"的《物流成本管理》课程教学设计

目前高职院校的《物流成本管理》课程存在内容涉及面广、内容繁杂、核算内容复杂、图表数据多等特点,使得学生在学习过程中容易混乱,且学习目的不明确.文章提出基于"一模块一方法"的《物流成本管理》课程教学设计,该方法的思路是在教学设计中按企业实际应用提出具体的解决方法,并且强调重要方法的学习,使学生学习目的更明确,思路更清晰,切实掌握物流成本管理方法.     

基于创新创业能力培养的《创业管理》课程教学改革探索

课程教学改革是提高人才培养质量的关键。文章分析了创业管理课程教学的现状和存在的不足,阐述了创业管理教学模式应以创业类案例为引导,以体验式教学为手段,以创业之星软件为基础,以团队合作为载体,以创新创业竞赛为抓手进行改革。改革目标是帮助学在掌握基本理论知识的基础上,进一步培养其创新创业能力。     

浅谈科研档案的管理创新

科研档案管理是现代科研管理工作的重要组成部分，要提高科研管理工作效率，做好科研档案管理工作，实现档案管理现代化，应从意识创新、科技创新、机制创新、人才创新四个方面进行。     

科研管理模式对原创性科研选题的影响--对《原始性创新科学研究的选题》的一点补充

分析了科研管理模式的特征，认为当前科研管理的基本特征是技术研究管理；讨论了当前科研管理模式对原创性科研选题的负面影响，如阻碍知识创新活动、容易产生基础研究管理的“急躁病”等；对建立适合原创性科研选题的科研管理模式提出了建议，如科技项目分类管理、建立基础科学研究管理模式等。     

《心理健康》课程教学的研究与实践

本文简单介绍了《心理健康》课程教学的目标,阐明了《心理健康》课程教学的基本要求,探讨了《心理健康》课程的教学方法。通过《心理健康》课程的教学,能帮助学生正确认识自我,促进其身心全面和谐发展。     

科研管理创新的新视角——科研软环境建设

江总书记最近指出"要为科学家创造良好宽松的科研环境,鼓励科学家自由选题和探索".为进一步唤起全社会对于基础研究的关注和重视,科技部等有关部门提出,把加强基础研究、创造有利于大量创新人才成长的环境作为今后的一项重要的任务.可以说,"营造宽松环境,推动源头创新,培养优秀人才,促进社会进步"已成社会共识.     

高校大学生科研创新分析及对策研究——以江苏大学为例

高校大学生科研管理在当今教育改革中是重要内容之一,也是一个热门话题。我国高校大学生科研创新工作起步晚,和国外一流大学相比具有不小差距,存在着管理体制落后、制度建设不完善、科研成果水平偏低等问题。在从社会、高校、学生三方面分析了导致这些问题的原因后,以江苏大学科研创新工作为例,详细总结了该校大学生科研立项工作的成功经验,对推动高校大学生科研创新工作的健康发展、创新高校教育的新途径新举措有重要意义。     

在计算方法教学中培养学生的科研创新能力

不同于其他数学类课程,计算方法教学更注重算法思想与实际应用的结合。该文基于计算方法课程的创新教学实践,将科研创新能力的培养与日常教学相融合,注重与其他应用领域的结合,激发学生学习该课程的兴趣与积极性,增强学生的科研意识,提高学生的创新能力。     

《管理学》课程线上线下混合式教学行动研究

为了深入推进信息技术与《管理学》课程教学融合,在传统教学的基础上,开展了《管理学》课程线上线下相结合的混合式教学模式改革与实践。运用行动研究法,确定教学设计方案,实施混合式教学,根据课堂的反馈和评估进行改进。通过不断实践力求探索混合式教学在构建民主课堂、以学生为主、增强学生管理实践等方面的有效性,以培养学生管理知识应用能力和创新能力,从而提高《管理学》课程的教学效果。     

推进教育教学改革提高在校大学生科研创新意识

本文在调查研究的基础上,分析了我国在校大学生参与科研创新活动的可能性,进一步论述了如何提高在校大学生的创新意识和创新能力问题.     

大学生科研技能培养的探讨

科研技能是提高大学生综合素质的一项重要内容。培养大学生科研技能,必须认清科研技能培养的重要意义。本研究通过探讨如何培养大学生的科研训练技能,提出作为教与学主体的教师和学生应从激发兴趣,端正态度、树立科研意识、强化实验教学作用、推动教师在科研训练中的负责制、加强学生收集科研资料和阅读强度以及培养学生的科研团队精神六个方面着手,积极探讨培养方法、不断拓展培养途径,加强科研理念,为培养学生的科研技能提供一种思路,促进大学生科研技能的提高。     

《科研管理》期刊投稿须知

1．思想新颖、观点明确、论据可靠、图表清晰、数据准确、公式正确。稿件内容不得泄露国家机密。     

大学生科研创新团队内部知识转移影响因素研究

通过分析大学生科研创新团队内部知识转移的关键影响因素,构建影响因素理论模型,为未来的实证研究提供良好的概念模型与理论基础.     

谈《机器人学》课程教学与大学生创新教育

大学生创新能力的高低在很大程度上决定国家未来的创新力和竞争力,其创新能力培养是现代高校的一项重要任务。针对机器人学课程的教学内容特点,及其在大学生创新教育中的地位和作用,本文探讨了通过机器人学教学方式提高大学生的在该领域内的创新能力和创新思维。使大学生充分发挥自己的能动性和主动性,从而提高大学生综合素质和培养质量。     

高校科研管理创新的构建

知识经济对高校科研管理工作提出了更高的要求,高校科研管理必须对管理理念、管理体制进行创新,组建高素质管理队伍,实施创新管理手段,促进高校科研管理水平的提高。     

基于全面创新管理理论的新晋本科院校科研管理创新研究

根据全面创新管理理论归纳出新晋本科院校科研管理创新所需的三种能力要素为规划发展能力、内部管理能力和科研科技服务实力提升能力,同时整理出这三种能力要素产生作用的八个层面;对三种能力要素和八个层面的作用机理进行分析;从新晋本科院校科研管理创新的必要性出发,对新晋本科院校科研管理创新提出对策建议。     

大学生参与科研实践与地方院校创新人才培养研究

基于大学生参与科研的实践,探讨大学生参与科研的体制机制,分析大学生参与科研的三种模式.实践证明,大学生参与科研是地方院校创新型应用人才培养的重要途径.