高职院校以电商直播赋能乡村振兴的实践路径与策略探讨——以广西工业职业技术学院为例

随着乡村产业振兴战略的持续推进,高职院校在助力区域产业振兴中的角色日益凸显,功能和价值也逐渐引发关注。基于此,文章探讨高职院校以电商直播赋能乡村产业振兴的背景、意义、实践路径与策略,并结合广西工业职业技术学院的案例,从电商直播专业设置、教学深化、产业衔接、竞赛活动举办等维度进行深入论述,提出相关建议,以期对高职院校上述工作的推进带来积极影响。     

农村电商政策助力乡村振兴的研究综述

文章借助CiteSpace文献分析软件和CNKI文献统计系统,采取文献计量和文献梳理的方法,对CNKI发表的84篇农村电商与乡村振兴的相关论文进行关键词计量和文献分析,梳理和分析农村电商在助力乡村振兴发展过程中存在的问题及对策。分析结果表明：农村电商助力乡村振兴正在成为研究热点;研究多集中于某地区的案例分析,研究对象侧重于政府和劳动者,预计在未来会增加企业作为农村电商助力乡村振兴的研究方向。     

大学生使用电商直播平台影响因素研究——以淘宝直播为例

[目的/意义]旨在为电商直播平台的运营提供参考,从而有针对性地改善服务质量.[方法/过程]以技术接受模型(TAM)为基础,以淘宝直播平台为例,构建了研究大学生使用电商直播平台使用意愿的概念模型;运用问卷调查法采集数据并利用结构方程模型进行剖析.[结果/结论]用户从众心理、信任、商家信誉和交互性对电商直播平台用户的使用意...     

乡村振兴背景下大学生农村就业意愿研究——以十堰市高校为例

以十堰市高校为研究样本发放问卷,并根据调查样本数据反映高校毕大学生对于农村就业意愿存在极大的差异性.诸多大学生对于乡村振兴战略了解甚少,不愿去偏远地区工作,同时存在对自身择业就业方向定位不明确等问题.针对以上问题提出了要加强大学生对乡村振兴战略的认同感教育,并与有关部门联合协作为大学生面向农村就业提出合理化的指导与建议...     

乡村振兴背景下农村电商物流发展的研究对策

介绍了乡村振兴下农村经济发展状况及农村物流发展现状,分析了当前农村电商物流发展存在的较多问题,并针对存在的物流问题提出了相应的建议和对策.     

乡村振兴视域下“农家书屋+电商”服务模式发展研究

[目的/意义]旨在促进农家书屋与电商的有机融合,为农家书屋提质增效提供新思路。[方法/过程]引入乡村振兴视域,阐述了“农家书屋+电商”服务模式的价值耦合点,深入分析“农家书屋+电商”的发展现状,指出当前农家书屋服务农村电商发展中的问题与不足。[结果/结论]提出农家书屋助力农村电商发展的优化对策,以期让农家书屋变成文化载商的有力平台,为乡村振兴持续的、高效的提供动力。     

乡村振兴战略背景下知识产权助力乡村产业发展路径——以恩施州鹤峰县为例

产业振兴是乡村振兴的基础,知识产权是产业发展的重要资源和核心竞争力.以湖北省恩施州鹤峰县为例,分析产业专利、商标和地理标志现状;探讨知识产权支撑乡村产业发展路径;提出利用专利制度引导产业技术创新,以商标和地理标志制度构建产业品牌,进而带动乡村产业高质量发展、支撑乡村振兴战略的建议,为巩固脱贫攻坚成果、促进乡村振兴战略实践提供参考.     

乡村振兴战略与大学生返乡创业意愿调查研究

本文以国家乡村振兴战略为背景,以地方高校LDXY为例,探讨了大学生返乡创业的意愿及其影响因素。本文采用问卷调查法,对400名大学生进行了返乡创业意愿的调研,并运用SPSS和AMOS等统计软件对数据进行了实证分析。本文从家庭因素、学校创业教育因素和社会因素三个方面分析了大学生返乡创业意愿的影响机制,得出以下结论：家庭因素对大学生返乡创业意愿不具有显著正向影响,可能与新时代的大学生思想独立、追求个人价值实现有关;社会因素对高校创业教育及大学生返乡创业意愿不具有显著正向影响,可能与测试样本所在地方经济发展水平不理想、政府返乡创业政策有关;学校创业教育因素对大学生返乡创业意愿具有显著正向影响,说明高校对学生的创业能力培养和创业扶助工作是有成效的;家庭因素通过影响学校创业教育因素间接影响大学生返乡创业意愿,说明家庭因素会影响学生的高校选择,从而促进高校将更加重视学生创新创业教育工作。本文的研究结果为政府和高校完善大学生返乡创业支持政策和创新创业教育工作提供了建议。     

数字经济助力乡村振兴—以秦巴山区为例

随着网络基础设施与数字智能设备快速发展,IOT、云计算、大数据、区块链等先进技术应用日益广泛,经济形态逐步由工业经济向数字经济转化。由此产生的"数字歧视"问题也不同程度存在。分析当前数字信息化背景下,数字经济的发展形式,剖析了秦巴山区的数字经济发展现状;探讨利用数字化信息技术创造规模效益及发展数字农业转型升级助力乡村振兴战略实施,提出实现社会效益和经济效应双向高速发展目标的策略和建议。     

乡村振兴视角下美丽乡村建设路径和机制研究——以湘西土家族苗族自治州为例

2013年11月3日,习近平总书记在湘西州花垣县十八洞村考察时,首次提出“精准扶贫”重要理念^[1]。8年来,湘西州牢记总书记殷切嘱托,高质量打赢脱贫攻坚战,彻底摆脱千百年绝对贫困,同全国一道全面建成小康社会。文章阐述了湘西州美丽乡村建设现状,分析了湘西州美丽乡村建设存在的问题,并提出了湘西州推进美丽乡村建设的对策和建议。     

乡村振兴视角下农村产业融合发展研究 ——以河北省阜平县为例

乡村振兴,需要产业支撑来加强内部实力,产业繁荣则是振兴乡村的物质基础。但实践证明单一的产业发展并不能真正振兴乡村,应促进三次产业的深度融合与发展,提高地区生产力和竞争力。本文立足于阜平县的资源和区位优势,分析其目前农村产业发展的现状,提出健全现代农业体系、完善经营组织形式、强化主导产业支撑、创新发展模式等对策建议,推进农、林、牧、副、渔业相结合,种植、养殖与加工一体化,促进农业与加工业、服务业和信息业深度融合,探索农村三产融合发展的科学之路。     

大学生创业指导新模式探析——以江汉大学成功孵化学生创业项目为例

从分析大学生创业难的原因入手,提出创建大学生创业团队、培育大学生创业苗子、搭建大学生创业平台及孵化大学生创业项目的大学生创业指导新模式,为扶持大学生创业、促进创业带动就业提供思路。     

乡村振兴战略背景下大学生返乡创业能力提升路径及策略研究

在乡村振兴战略背景下,乡村为大学生提供了大量的返乡创业机会。目前乡村振兴背景下的大学生返乡创业主要是从精准发展本村特色的农业产业、大力发展乡村旅游业、建设互联网科技下的农村电子商务三条路径进行。要实现返乡大学生成功创业还需要从培育乡村创业意识、构建自身的乡村创业知识结构入手,提升其的创业机会识别能力、资源汇聚与整合能力以及风险控制能力。     

地方高职院校助力乡村人才振兴的职业技能培训体系研究——以菏泽市为例

地方高职院校服务乡村人才振兴战略是责任与使命所在。发挥高职院校的教育和人才资源优势,问需于民,精准培训,构建培训理念本土化、培训师资专业化、培训群体全面化、培训方式多样化、培训力量多元化的职业技能培训体系,为乡村人才振兴提供更多支持。     

成人教育的“乡村振兴”探究——以宁波为例

美丽乡村和乡村振兴战略提出后,宁波的成人教育学校集聚财智,展开"乡村振兴"探究,利用平台思维倾情服务"三农",助推乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴和组织振兴。     

乡村振兴背景下银保合作研究 ——以河北省为例

银保合作为破解农村"融资难"提供了新视角,有利于促进农业保险与农村信贷的交叉融合,实现乡村振兴.通过研究河北省银保合作的现状,分析其存在的问题,并提出建议,以期为深入开展农村金融体制改革提供新思路.