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沈伟平 《华夏少年(简快作文 )》2010,(2)
鉴于当前初中科学教学、考试中频频出现情景信息题,而学生对此措手无策、失分较多。本人认为提高学生对科学课本、科普资料的阅读能力是解决问题的关键:提高阅读能力是学生获得信息能力、分析加工能力的重要途径,也是提高问题解决能力、提高成绩的重要手段。本文尝试从课前阅读、课内阅读、课后阅读三个方面针对学生的阅读习惯、阅读方法、阅读技巧的培养三个方面进行指导。 相似文献
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陈季军 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
初中数学教学中培养学生阅读能力,可以提高学生逻辑思维能力,培养与提高学生数学素养。文中以初中数学阅读能力为着手点,分析课堂教学中如何培养学生的数学阅读能力。 相似文献
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《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的颁布使得核心素养成为教育的热点话题。社会责任作为核心素养的重要组成部分,对于学生的全面发展极其重要。针对社会责任教育在中学生物学课堂中的现状、存在问题及原因、必要性进行了分析和探讨,针对性地提出培养社会责任的策略,以期为一线中学生物学教师提供参考。 相似文献
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在新形势下,教育部对中学教育有新的要求,且随着新课程改革的进行,它着重于从“被动学习”到“主动学习”的转变,提倡学生具备可持续发展的能力,并教授学生自学技能。阅读是自学的重要基础,所有学习都必须以阅读为基础,中学数学也是如此,这对于提高阅读技巧非常重要。本文力求找到一种结合实际教育情况来训练中学数学阅读技能的有效方法,以说明培养学生的数学阅读技能的实际重要性。 相似文献
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阅读能力是阅读者运用自己的知识、经验顺利而有效地完成阅读活动的能力。它是以了解文章意义为中心的一种复杂的心智活动,主要是指理解书面语言的能力。当今的社会是一个资讯高度发达的社会,人们传递信息的手段、表达感情的方式、审美价值的取向都发生了新的变化;而对人才也有 相似文献
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学困生如何转化是初中生物学教学中普遍存在的问题,转化的成功与否事关整体教学质量。转化学困生可以在师生充分沟通的基础上运用4种教学策略:增加师生沟通交流;激发学生学习动机;教授学生学习方法;改善班级学习氛围。 相似文献
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阅读理解是语言综合运用能力的一个重要方面。而很多初中学生把英语阅读理解看作是一大拦路虎,觉得阅读文章生词过多,内容深奥,首先从心理上就对其产生了恐惧感。其实,任何事情都是有规律的,如果能够巧妙地利用规律,恰当地运用技巧,使用正确的方法,英语的阅读理解能力就会有所提高。 相似文献
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本文从阅读习惯的改进、通过文意和构词法学习单词、排除阅读理解障碍、注意段落写作手法以及阅读方式与阅读速度五个方面,对如何进行英语阅读进行策略上的思考。 相似文献
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在全面推进素质教育的今天,培养学生良好的阅读能力具有重要的现实意义,在数学教学中同样需要培养学生的数学阅读能力。文章从初中数学教学中培养学生阅读能力的意义为切入点进行分析,重点探讨初中数学教学中对学生阅读能力培养策略,以期能为提高学生数学能力奠定良好的基础。 相似文献
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多角度阅读是衡量学生阅读能力的重要标准之一,种种原因导致农村学生在这方面有所欠缺。加强多角度阅读的指导和训练,对培养学生人文品质,激发学生批判思维和创新意识意义重大。本文分析了农村初中多角度阅读缺失的具体表现,提出了农村初中多角度阅读培养的策略以及技巧训练,最后指出要注意避免多角度阅读误区。本文对农村初中学生多角度阅读能力培养有一定的指导和启发意义。 相似文献
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<正>语文是一门特殊的学科,它的涵盖面非常广,要学好语文,仅靠课堂上的教与学是不够的,还要引导学生进行大量阅读,阅读各种报刊书籍,阅读中外名著,从中吸取各种营养。阅读不仅是学好语文的一个有效途径,在日常生活中也起着非常重要的作用。那么如何培养学生的阅读能力呢?一、强调阅读积累,夯实学生的文学功底1.加强课内朗读训练,积累丰富的语言 相似文献
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英语高效阅读策略初探 总被引:1,自引:0,他引:1
谷淑霞 《长江工程职业技术学院学报》2002,19(3):23-24
分析了学生在阅读中普遍存在的一些问题,并针对这些问题探讨了一些行之有效的方法,以培养学生的英语高效阅读能力。 相似文献
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冯忠相 《试题与研究:高中理科综合》2021,(11)
高效课堂是指运用有限的课堂教学时间,做到让学生得到更好的教学效果,从而实现教学目标,掌握教学内容。数学是义务教育的主要科目,以培养学生数学思维,锻炼学生数学能力为目的。教师要做到培养学生基本的数学基础知识,然后做到利用数学思维解决问题。但是从数学教学现状来看,只是注重初中生的数学基础,并没有重视初中生对数学知识的灵活掌握与应用。本文基于探究初中数学高效教学课堂策略展开论述。 相似文献
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生物学教学能否实现概念的理解、原理的掌握、知识点间规律的探索以及方法的掌握等,对复习课的教学效果产生至关重要的影响。从初中生物学的复习现状谈起,结合教学实际,通过实例探究提升初中生物学复习课教学效率的有效策略:改善初中生物学复习课现状,提高复习效率,达到预期的复习效果。 相似文献