校长的教育思想是从哪里来的

办好一所学校,很大程度上要靠校长;当好一名称职的校长,很大程度上要靠校长的教育思想。我曾经很多次听到一些年轻的校长在侃侃而谈他们的教育思想。应该说,这些"教育思想"中也不乏可取之     

领导教改需善于引导

一所学校的教改状况如何,很大程度上决定于校长的教学思想是否正确。然而,校长正确教学思想的付诸实施,并不是一件容易的事,需要经历使自己的教学思想变为全校教师的教学思想,进而变为全校教师的自觉行动的复杂过程。实现这个过程,靠一般的号召不行,靠简单的行政命令更无济于事,要十分讲究领导艺术。这个领导艺术集中表现为“善于引导”。     

现代教育与校长应具备的素质

要想推动一所学校现代教育的进程,校长的素质和能力在很大程度上决定一所学校的成败。因此,校长要具备以下几方面的素质。     

好校长的标准是什么

著名教育家陶行知先生曾经说过:"校长是一个学校的灵魂","要评论一所学校,首先要评论他的校长".从某种意义上说,校长专业水平的高低,在很大程度上决定了学校管理水平的高低.什么样的校长是好校长?这个问题应当是所有校长们经常思考的问题,这些标准也是作为一名校长的目标追求和价值追求.     

浅谈校长的自然性影响力在中小学管理中的作用及提高

办好中小学教育要靠广大教师,要靠教师的领班人——校长。从某种意义上讲,一个好校长就是一所好学校。校长处在学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,在学校管理中最具权威。校长要实现管理功能,关键在于校长的影响力,影响力愈大,领导效能愈高,领导效果愈好。而校长的影响力来源于校长的权威。     

理解的力量——基于尊重的校长价值领导力

校长价值领导力的强弱,在很大程度上取决于教师对校长持有的价值的理解程度。校长要从教师立场出发,尊重教师的感受,进行思想对话,增强愿景认同感,提升课程治理热情,从而为校长价值领导力的实现汇聚正能量。     

中美大学校长教育背景的比较研究

大学的校长对一所大学的发展起着很大的作用，而校长个人包括其就读学校、所学学科专业等在内的教育背景及其多元化程度与他的办学思想和能力又有很大程度的关联。本文比较了中美20所排名靠前的大学校长的教育背景，并对进一步加强我国大学校长队伍的建设提出了一点建议。     

“愉快教育”发展的新思考——沈阳铁路第五小学“愉快教育”的传承与发展

苏霍姆林斯基说:"校长领导学校,首先是思想的领导,其次才是行政的领导。"校长的办学思想是学校发展的关键。作为一名校长,首先要有自己的办学思想、办学理念。这既是校长职业化成长的要求,也是校长专业化程度的标尺,是校长能否成为优秀校长的关键。校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向,决定着整个学校的教育行     

如何提升校长的领导力

火车跑得快,全靠车头带。一所学校“战斗力”的强弱,很大程度上取决于校长自身的领导力如何。一所学校能否办出特色,校长的作用举足轻重,因为,校长是学校的灵魂。所以作为校长,要不断提升自己的领导力。下面我就如何提升校长的领导力,谈一点自己的粗浅看法。     

做有境界的校长

校长是学校各项工作的组织者、管理者和指挥者,校长的素质关乎教育事业的兴衰成败,所以校长一定要有境界。1.校长要有职业理想。对理想的追求会变成校长学习和工作的动力,这种动力在很大程度上决定了他个人发展的程度与他的事业能达到的高度。     

谈“潜规则”文化里的管理——论校长如何调动教师工作的积极性

一校长对学校的管理,很大程度体现在对教师的管理上,校长要管理好一所学校,关键是管理好教师,要充分调动教师工作的积极性和主动性。校长的管理艺术,对于"潜规则"文化里的管理方法的掌握显得十分重要。校长是一所学校的最高领导者,学校的发展规划、教师教学     

谈中小学校长的自我修养

教师中有这样一句话，有什么样的校长，就有什么样的学校。这句话充分表明，办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平和工作能力，但这与个人的主观努力和自我修养是分不开的。一个好校长必须具备如下修养。一、要有良好的作风修养。校长在语言、行为、举止，甚至仪表上处处要以身作则，起表率作用。首先，要讲究说话的艺术，校长向师生作报告，谈话，措词要恰当，语言要亲切感     

素质教育与校长的素质

要全面推进素质教育，深化教育改革，真正把中小学办成学生向往、家长放心、社会满意的学校，要靠先进的教育理念，要靠良好的教育机制，要靠广大教职员工，要靠学校的领头人———校长。在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。这是因为在办学过程中，校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位。校长的思想、行为和作风在学校工作中影响着全局。那么，在全面推进素质教育中，校长应该具备什么样的素质呢？（一）要有较高的进入２１世纪，各种社会矛盾更加错综复杂，各社会问题、教育问题不断涌现。如果没有较高的政治思想素…     

校长领导力的“动力源”

"一位好校长就是一所好学校"。可见,校长对一所学校是多么关键。校长要领导管理一所学校靠什么?靠校长的领导力。而校     

校长要善于『放大』教师

"教师成长,校长有责",一所学校的教师是否志存高远、有很强的进取意识,在很大程度上取决于校长.校长是教师成长的第一责任人,校长要善于"放大"教师,积极为教师的成长创设条件,让更多的教师在校长的鼓励、支持和帮助下快速成长.     

美国的校长培训制度及其启示

在美国,要做中小学校长不仅要在被认可的高等学校经过严格训练获得硕士学位,而且要有中小学课堂教学的实践经验,同时还要经过一年的校长实习。这种过程不是靠教育行政部门的指令,而是靠校长候选人的自主选择。与之相比,我国的校长培训制度不仅没有严格的学位要求,而且不强调实践环节;校长候选人的学习不仅缺乏自主性,在培训资源的配置上也缺乏整合性和优质性。因而,我国校长培训制度需要在国际视野中进行改进。     

建设团结和谐的学校领导班子

校长是学校的灵魂,校长的办学理念在很大程度上决定着学校教育的发展方向。校长的管理理念要依靠全体班子成员的共同努力才能得以实现。因此,建设团结和谐的学校领导班子,是构建和谐校园的关键所在。     

中小学校长应当十分重视学习能力的培养

著名教育家陶行知说:"校长是一个学校的灵魂.要想评论一个学校,先要评论它的校长."学校的不断发展进步在很大程度上取决于校长能否不断更新教育理念,不断提高管理水平,不断提升人格魅力.     

校长与学校领导班子建设

校长与学校领导班子建设怀柔一中田长福人民教育家陶行知说：＂校长是一个学校的灵魂＂，＂要想评论一个学校，先要评论它的校长＂。这说明，办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。校长怎样才能管理好学校？其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。一、校长...     

校长要有“放大镜”

“教师成长，校长有责”，一所学校的教师是否志存高远，积极进取，在很大程度上取决于校长。可以说，校长是教师成长的重要责任人，校长要积极为教师的成长创设条件，让更多的教师在校长的鼓励、支持和帮助下快速成长。为此，一名优秀的校长，需要有自己的“放大镜”。