兴奋剂——兴奋剂检测与反兴奋剂

奥运盛会已经落下帷幕,北京也恪守举办“最干净”奥运会的承诺,在奥运期间进行了严格的兴奋剂检测,立志铲除兴奋剂这颗“毒瘤”。值得欣慰的是,大多数运动员经受住了来自赛场和兴奋剂的双重考验。本届奥运会共出现六例兴奋剂检测呈阳性事件,而中国军团则无一例检查呈阳性,做到了干干净净参赛。     

现代生物技术与体育兴奋剂浅谈

现代生物技术的发展,一方面对体育兴奋剂的检测提供了有力措施,另一方面由于基因工程的发展,基因兴奋剂的产生又对反兴奋剂生物芯片提出了新的挑战。     

反兴奋剂的体育伦理学思考

兴奋剂违背了体育伦理,亵渎了体育精神,破坏了人与人之间的尊敬。本文从现象出发,分析了使用兴奋剂的伦理学因素,从体育伦理角度研究了反兴奋剂的途径,强调了体育运动的内在价值,呼吁坚决反对兴奋剂。     

竞技体育运动与兴奋剂

本文着重对竞技术体育运动中运动员服用兴奋剂问题作一概要性的综述,包括兴奋剂的沿革及现状、种类及作用、危害、兴奋剂的兴奋作用分析和世界体坛的反兴奋剂斗争。     

兴奋剂中利尿剂的检测研究进展

利尿剂是国际奥委会医学委员会禁止使用的一类兴奋剂,综述了对兴奋剂中利尿剂的检测研究进展.     

谈体育比赛中兴奋剂的危害及反使用兴奋剂的对策

当代体育比赛中使用兴奋剂的危害已到了不可容忍地步。其原因一为运动员的拜金主义思想驱使；其二为本国有关机构的纵容。必须加强对反对使用兴奋剂的斗争。     

体育运动中的兴奋剂及其危害

1988年,加拿大短跑名将约翰逊在汉城第24届奥运会上由于使用兴奋剂而被取消百米跑冠军荣誉,所创世界记录作废,没收金牌并被处罚停赛二年。此后引起了人们对体育比赛中使用的违禁药物——兴奋剂以极大的关注。下面就兴奋剂的历史和现状、范围和类型、兴奋剂主要生理作用及对体育成绩的影响、危害,兴奋剂的检测等作一介绍:     

基因兴奋剂与国际反兴奋剂法律法规

基因兴奋剂是指非治疗目的使用提高运动能力的基因、遗传构件和(或)细胞.现在的基因兴奋剂主要是与有氧耐力和身体力量相关的基因兴奋剂,与速度相关的基因兴奋剂很少涉及.新兴奋剂的不断出现,使国际反兴奋剂组织不断制定出相应的反兴奋剂法律法规,<反兴奋剂国际公约>由此应运而生.我国在反兴奋剂方面也取得了明显的成绩.     

反兴奋剂--竞技体育永恒的话题

兴奋剂问题一直困扰着竞技体育,本文对兴奋剂使用的社会根源及反兴奋剂面临的困难进行分析,提出了反兴奋剂的观点和方法.     

世界体坛使用兴奋剂与反兴奋剂运动研究

兴奋剂的使用在现代体育比赛中日益泛滥,并困扰着竞技体育的健康发展.该本文通过对较多的文献资料研究,总结了使用兴奋剂的原因及特点,进一步探讨了世界体坛反兴奋剂运动的新趋势和新举措,期望能为我国体坛反兴奋剂提供借鉴和参考.     

浅述体操运动员的心理训练及作用

作者通过长期的体操训练实践,对少年儿童体操运动员平时的心理训练和比赛前的心理训练作了较深入地分析研究.简述了少年儿童体操运动员在平时、比赛前心理训练中的一些心理训练方法、措施和应注意的问题.     

体操运动的内涵美

体操与美学的关系问题 ,主要涉及体操运动美的内涵 ,其中包括精确、迅速、优雅、刚健、韵律、和谐、协调、惊险等产生的美感 ;从体操教学与训练的角度看 ,还涉及到体操运动美的表现形式和创造过程     

健身俱乐部中健身操的创编及科学性实验

采用献法、问卷调查法和实验法，对300余名参加健身俱乐部中有氧健身操的练习进行全面的调查、测试和实验分析。结果表明：新创有氧健身操符合中国人的体质和审美情趣，适合不同人群的健身需要，能达到增强体质、重点减脂、雕塑形体的目的。     

谈学生体操自我保护能力的培养

本文对体育专业学生体操自我保护能力的培养进行了初步探讨，旨在能对提高教学训练质量、预防损伤起到一定的作用。     

浅谈体操教学中的调查、观察与指导

通过对江西宜春学院体育专业6届共595名学生各方面情况的调查，探讨教师在体操教学中如何根据学生的实际情况进行科学的观察与指导。     

词汇知识与测试

词汇知识可分为接受性知识和产出性知识;词汇知识的分类及其测试经历了一个发展过程.通过对国内外词汇研究所采用的不同词汇测试工具和测试方式进行比较,认为词汇研究的重点应该更多注重于词汇深度,而不是词汇量的研究.     

阅读能力的内涵与测试

阅读是获取语言知识直接，最有效的方法，阅读能力则是衡量掌握语言综合能力的一项重要标志，对于英语教师和测试工作来说，理解阅读能力的内涵及其与测试之间的关系，科学地，有效地测试学习的英语阅读能力，对于提高课堂教学的效率和学习的兴趣，公平，客观地衡量，检测教学效果是非常重要的。     

假说及其验证在生物科学研究中的意义

近年来,中国的生物科学研究有了长足的进步。中国生物学研究者在国际生物学刊物上发表的论文数量稳步增加。然而,令人忧郁的是中国生物学研究者在国际期刊上发表的论文中很少有理论建树和新的研究方向的开拓。其中的一个重要原因就是中国的生物学教学与研究中没有重视假说(hypothe-sis)及其验证。一个假说是针对某一现象的原因的解释,从假说可以进行推理,导出一些预言,研究人员可以根据实验结果检验假说的预言,从而接受一个假说,或否定一个假说。一个假说被验证后将上升为理论。生物学研究涉及两类假说:一类是实验性假说(Experimental hypo…     

体操教学中消除恐惧心理之对策

本文通过分析体操技术动作惊险性的特点,恐惧心理是体操教学中较为普遍的现象,成为学生掌握动作、教师提高教学质量的一大障碍.并从思想、生理、心理、教材教法等方面提出了帮助学生消除恐惧心理,提高自信的方法.     

太极拳教学中的体操化倾向

太极拳意识取决于思堆的内在活动，不容易领悟；太极拳的架势动作是外在形式，看得见，容易学，可以依样画葫芦地模仿．不明白太极拳身心兼修的人。学习太极拳只以“形似”为目标．因此，提倡纠正忽视或轻视用意运气的倾向，注重意念锻炼，让太极拳在校团体育化中发挥应有的作用，是太极拳学练过程中亟待解决的棱心问题．