部门协作 形成合力 共同开创电气智能人才培养新途径——科技、教育、劳动和社会保障部联合创建电气智能

电气智能实验教学公共平台是科技部利用国家创新基金、国家火炬计划、国家重点新产品计划重点支持“XK-2001型电气智能实验教学系统”项目，为企业、职业(技工)院校、生产力促进中心搭建的一个电气智能实验教学公共平台。该项目由科技部技术市场管理促进中心生产力促进处和科技部研究中心《中国科技     

电气智能实验教学公共平台经验总结大会在京召开

2004年8月24日,科技部技术市场管理促进中心、科技部研究中心、中国生产力促进中心协会、中国职工教育和职业教育协会等单位在人民大会堂共同召开了科技、教育、劳动和社会保障部门联合创建电气智能实验教学公共平台经验总结大会。该平台是科技部利用国家创新基金、国家火炬计划、国家重点新产品计划重点支持的“XK一2001型电气智能实验教学系统”项目,为企业、职业(技工)院校、生产力促进中心搭建的电气智能实验教学公共平台,以培养培训我国高级技能人才的硬件装备支撑,从而推动我国制造业、信息产业所急需的电气智能应用技术人才的培养培…     

谈电气智能实验教学公共平台的创建

我国职业教育担负的历史使命是为社会培养合格的实用型技能人才，在本世纪里．随着我国信息化、工业自动化、高新技术产业化的飞速发展，如何支持职业学校和企业推进科技、教育、生产三结合，实现职业教育和生产实践并举，培养适应社会发展需要的合格人才，始终是各级科技、教育、劳动和社会保障部门共同探讨的重要问题。     

突破紧缺人才培养的瓶颈--记"科技、教育、劳动和社会保障部门联合创建电气智能实验教学公共平台"活动

一、电气人才紧缺背景 "十五"期间,我国推进企业实施制造业信息化工程,急需大量电气智能应用技术人才.据报道,我国在制造业、信息产业领域的高级技工缺口100多万人,亟待培训的在岗人员200多万.在机械制造、纺织、冶金、通讯设备、材料加工等行业中,电子电器、PLC、变频器、CAD/CIMS/ERP等电气技术应用人才的缺乏,严重困扰企业的发展,已引起各级政府和主管部门的高度重视.     

AJAX技术及其在智能协作教学平台中的应用

文章主要介绍了AJAX的关键技术、运行原理和生命周期,探讨了在智能协作教学平台中的应用,将AJAX技术与系统中的JSF,Spring,Hibernate框架相结合,形成具有浏览器端与服务器端异步通信能力的新的系统框架,以提高系统的执行效率,合理利用资源。     

部门协作形成合力共同开创电气智能人才培养新途径--科技、教育、劳动和社会保障部联合创建电气智能实验教学公共平台经验总结大会在京召开

本刊讯(记者木易):电气智能实验教学公共平台是科技部利用国家创新基金、国家火炬计划、国家重点新产品计划重点支持"XK-2001型电气智能实验教学系统"项目,为企业、职业(技工)院校、生产力促进中心搭建的一个电气智能实验教学公共平台.该项目由科技部技术市场管理促进中心生产力促进处和科技部研究中心<中国科技论坛>牵头,教育部、劳动和社会保障部有关单位配合,地方科技部门、职业技术学院、普通高校、国有大中型企业共同参与合作.     

浅谈职业教育下电气自动化专业的人才培养与教学改革

本文介绍了职业教育下电气自动化专业的人才培养办法与教学改革实验,在高速发展的新形势下,通过调整专业的培养目标和计划,将电气与自动化在工程实践中相互交融,并构建全新的课程体系,对高职高专自动化专业发展战略进行研究,从而完成自动化专业与国际的接轨.     

智能制造工程技术新职业需求下的职业教育人才培养变革探究

当前,智能制造工程技术人才的紧缺已经成为各国共同面对的问题.文章首先分析了智能制造工程技术人员新职业的工作任务、工作岗位和能力需求,从智能时代培养具有创新精神的工匠型人才角度出发,阐述了智能制造工程技术新职业人才培养所面临的职业教育培养体系滞后,高端技能人才供给能力不足;专业能力单一,无法满足复合型人才需求;校企合作机制不健全,人才培养与企业需求脱节;职业能力认证标准缺失,社会培训体系亟待完善等问题,并提出了在新职业、新需求背景下培养智能制造高端技术技能人才的思路和对策.     

基于产业链协作平台的商务智能架构及数据挖掘技术探讨

主要对产业链协作平台的商务智能架构及数据挖掘技术进行分析,通过总结当今企业的发展形势,以某企业为例,从商务智能架构和数据挖掘技术两方面进行阐述。相关人员应了解和掌握产业链协作平台,并进行商务智能系统的功能设计、商务智能系统的体系设计,使商务智能架构更好地为企业服务。在数据挖掘技术的研究中,要根据不同的环境选择合适的挖掘技术,更好地进行数据挖掘,为企业提供真实、准确的信息。     

电气自动化专业教学改革与人才培养探讨

本文对电气自动化专业的教学改革与人才培养进行了探讨,不断促使专业应用型人才的形成和专业教学改革的实现,从而推动电气自动化专业以及社会经济的发展。     

基于BIM技术实践平台的智能建造人才培养模式探索

BIM技术在工程建造领域的广泛应用促进建筑行业发生了深刻变革,而面向智能建造培养一大批高素质的专业创新型人才是支撑这一变革的关键。根据智能建造对工程建设与管理专业人才的新要求,南京理工大学泰州科技学院适应新形势,产教融合共建BIM技术实践中心,推动BIM技术应用与技术创新,积极探索智能建造创新型人才培养的新模式。结合建设实践,文章从建设目标、建设模式、建设内容和保障措施等方面对BIM技术实践平台建设路径进行了研究,以期为同类院校提供有价值的参考与借鉴。     

对高职电气技术人才培养的思考

通过教学实践和对低压配电技术近几年的发展状况的分析 ,提出高职电气专业的教学改革。重视培养学生的工程意识 ,在教学中体现最新技术 ,培养适应社会需求和具有发展潜力的电气技术人才     

校企协作卓越药物检验技师人才培养模式探究

对校企协作卓越药物检验技师人才培养进行了分析研究,提出了在药物分析检验领域具有持续竞争能力的高质量优秀技术人才培养的建设思路,并给出了具体的建设方案。     

智能搜索引擎中的多Agent协作策略研究

介绍了基于多Agent系统的智能搜索引擎中的多Agent之间的结构和关系,并针对各Agent如何相互协作以实现信息资源搜索的智能化提出了以系统Agent为核心的多Agent协作策略。     

智能制造技术人才培养的实验教学体系研究

针对社会急需智能制造技术卓越工程师人才的现状,在前期实验教学的基础上,结合学校信息技术的优势和特色,确立了"工业4.0全生命周期管理、项目与竞赛驱动、校企联合培养"三位一体,能力与素质为重,知识、能力、素质协调发展的教学理念。以培养具有信息化与工业化融合特色、能满足未来智能制造技术发展要求的卓越工程师为育人目标,优化了实验教学内容,开发信息物理融合系统综合实验等13个实验项目、实验指导书和相应的课件,建立了智能制造技术综合实验平台和现代制造业校外实践基地,提高了学生"创意、创新、创业"能力。     

电气智能教学平台简介和其在我院教学、培训中发挥的作用

电气智能实验教学平台是经教育部、科技部和劳动保障部立项并投入两千多万元研制成功的。2004年3月,经三部联合推荐并经考核通过后,决定在我院建立该平台。其后,在集团公司的关心、大力支持下,投资50多万元,于当年9月,在我院电子工程系建成,这是安徽高校第一家电气智能实验教学平台。该系统采用计算机技术、多媒体互动等现代化信息技术和手段,使得软件、硬件能够有机结合。通过操作、模拟、仿真三个学习层面完成电工、电子、机电一体化的实验教学,实现了从模拟操作到数字化操作的转变,解决了以往学习理论、实验实习和实际应用脱节的问题,是…     

东西协作、产教融合、精准脱贫：西部山区高职院校人才培养模式研究

针对西部山区高职院校基础薄弱、企业资源不足、产业适应乏力三大瓶颈,通过东西部协作跨区域产教融合、校企合作、工学结合育人实践,构建跨区域“一企一策”精准脱贫的职业教育人才培养体系,形成“毕节职院+广东多校+广东多企”的东西协作协同育人机制,借力东部产教力量提升服务产业适应性、助推“东部企业+西部资源”产业互补等创新实践的人才培养模式,开辟一条西部山区高职院校借力东西协作服务产业、带动就业、巩固脱贫的可持续发展路径,助推精准脱贫与乡村振兴衔接,丰富产教融合、均衡发展理论内涵,获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。     

基于人才培养的高职院校电气教学的探讨

电气教学可以极大地提高学生的技能和知识水平。通过向学生传授电气学科基础知识并将其转变为学生的实践能力,使得学生更加适应社会的需求。     

教授的助手 工程师的摇篮 电气智能技术应用教学专家系统

自2002年8月职业教育工作会议召开并出台《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来,我国职业教育的改革与发展取得了重大成就。在改革的过程中,逐渐暴露出诸多阻碍发展的问题:教材内容陈旧、教学手段单一;学生的档案管理繁琐;实验内容缺乏创新性;学生实际操作能力差;教师仍然沿袭着传统的教学模式;备课、出题、考试、阅卷无法利用现代信息化、无纸化的办公系统。如何才能把老师从繁重的教学管理中解放出来?如何才能够提升学生的技能水平?我公司自主研发的电气智能技术应用教学专家系统就能解决这一难题,它可以提供完善的教学管理系统,…     

教授的助手 工程师的摇篮 电气智能技术应用教学专家系统

2002年8月,职业教育工作会议召开并出台《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》以来,我国职业教育的改革与发展取得了重大成就。在改革的过程中,逐渐暴露出诸多阻碍发展的问题,像教材内容陈旧、教学手段单一、学生的档案管理繁琐、实验内容缺乏创新性、学生实际操作能力差、教师仍然沿袭着传统的教学模式,备课、出题、考试、阅卷无法利用现代信息化、无纸化的办公系统,如何能把老师从繁重的教学管理中解放出来?如何能够提升学生的技能水平?我公司自主研发的电气智能技术应用教学专家系统就能解决这一难题,它可以提供完善的教学管理系统,…