学好植物保护科学,当好植物医生

植物保护工作的任务是防治病虫草鼠的危害,确保农业生产高产和稳产。植物保护学是研究植物病虫草鼠害的发生规律和防治理论与技术的科学。     

谈植物保护技术课教学

植物保护技术课是中等职业学校种植专业的一门主干专业课程,其任务是使学生具备从事农业生产和经营所必须的防治植物病、虫、草、鼠害的基本知识和基本技能,能科学地开展综合防治,有效地控制病、虫、草、鼠的危害,提高学生的全面素质和综合职业能力。通过本学科教学,能够为本地农业发展培养高素质的劳动者和中、初级技术人才。随着植物保护技术的不断发展,以及防治有害生物观念的不断更新,身为种植专业的教师,如何适应发展变化的需要,改革教学方法,优化教学手段,提高教学效率,进而提高教学质量,总结过去的教学实践,笔者有如下几点体会。     

干旱区“农田杂草及防治”课程设计和建设

病虫草害是农业生产中的三大生物制约因子,是植物保护专业的重点教学内容。然而,杂草学的相关研究进度和深度远远落后于病害和虫害,在专业培养方案设定上也未体现其重要性。新疆农业大学近年在植物保护培养方案中重新恢复了"农田杂草及防治"课程,旨在培养能够识别和防治常见病虫草害的应用型人才。考虑到新疆特殊的地理环境和生态复杂性,授课教师适当调整教学内容,改善教学方式,充分利用网络资源,拓展实践教学,结合农业生产需求培养植物保护专业人才,培养专业理论知识扎实、实践经验丰富、契合工作需求的"植物医生"。     

《植物保护总论》期末复习指导

植物保护总论是一门综合性学科,其内容体系尚在构建之中,目前国内还没有一本植物保护科学的综合性教材。教学上仍分别开设植物病理学、昆虫学等课程,在单科学习的基础上,应用中再行综合,融为一体。电视大学现亦采取这一方式。植物保护总论由普通植物病理学和普通昆虫学两部分组成,主要研究为害植物的生物类群的特性,为害规律及其防治原则。     

浅谈植物保护学科教学

植物保护工作是农业生产过程中的一个重要环节,其本质是通过调节生物与生物之间、生物与环境之间的关系,达到既能保证农业生产顺利进行,又能保护生物多样性的目的.植物保护与环境保护密切相关,因为环境是一切生物(包括人类在内)赖以生存的基础.科学、高效的现代植物保护以农业技术措施为基础,所以应充分发挥生物防治技术措施的优势,有针对性地采取各种物理机械技术措施,最大限度地减少化学农药的使用,积极研制开发新型农用药物,从而使植物保护与环境保护相容协调、和谐发展.     

略说植物保护学总论的复习

一、本学科的特点 植物保护学主要是研究植物病、虫等的特征、特性、发生发展规律、预测预报方法、防治策略及措施等方面的一门科学。这是一门应用性很强的学科,在教学过程中必须本着理论联系实际的原则,加强实践环节,这样才能教好、学好本课程。通过本课程的学习,使学生掌握有关病虫害防治的基本概念、基础理论与基本技能,为理解和掌握各论部分打好基础。     

高等农业院校《农业植物病理学》教学的思考与实践

《农业植物病理学》是高等农业院校植物保护专业的三大专业课之一,农病课的教学水平直接影响学生的培养质量。作者结合十几年的教学经验,对农业植物病理学的理论教学和实验教学的目的、内容、形式、方法、问量等谈谈自己的感受与观点,以提高农病课的教学质量。     

探析控制弱筋小麦病虫草发生有效措施

农事操作是影响病虫草发生不容忽视的因素.因地制宜,综合防治,积极运用农业防控措施.     

植保信息咨询服务系统:农学科技信息服务的成功尝试

植物保护学科是国家一级学科,在农业学科中占有重要的地位.它是一门综合性学科,所涉及的内容不但包括昆虫学、植物病理学、植物保护学等几个方面,同时还涉及到动物学、植物学、土壤学、遗传学、植物生理学、生物化学、农学、植物营养学、植物栽培学、农业经济学、毒理学、物理学和化学等相关学科.……     

都市农业背景下农业植物病理学的教学改革

农业植物病理学是植物保护专业一门非常重要的必修课,现代化都市型农业的发展给农业植物病理学的教学工作带来新的挑战,需要对现阶段的教学模式进行改革,以适应现代化都市农业的发展方向,为都市农业的发展培养高素质人才。本文从教学内容、教学手段和考核方法等方面入手,结合当今农业生产存在的突出问题,对农业植物病理学的教学改革进行探索,以达到最优的教学效果。     

植保信息咨询服务系统:农学科技信息服务的成功尝试

植物保护学科是国家一级学科,在农业学科中占有重要的地位.它是一门综合性学科,所涉及的内容不但包括昆虫学、植物病理学、植物保护学等几个方面,同时还涉及到动物学、植物学、土壤学、遗传学、植物生理学、生物化学、农学、植物营养学、植物栽培学、农业经济学、毒理学、物理学和化学等相关学科.……     

西南农业大学

学科、专业设矍 类别全国重点学科1个省部级重点学科12个 学科、专业特种经济动物饲养特种经济动物饲养、农产品加工及贮藏工程农业昆虫与害虫防治、土壤学、植物营养学临床兽医学、预防兽医学户果树学又蔬菜学、}黯黔纂丽畜牧学、农林经济管理、植物保护、农业资源利用、园艺学作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、农林经济管理作、、挤 、学学终程茶理,ll,工、病农藏学物、贮菜植养及蔬、悯工、护物加学保动品树境济一户果环终苍、业 、种农学育、态传学生遗养 、物︸宫学作物物、植生学、子作学庄济分耕壤害经与与土与业学学、虫林…     

农林科技学院

农林科技学院下设农业科学系、食品科学系、园艺系和基础农学部，现有农学、植物科学技术、种子科学与工程、食品科学与工程、园艺等5个本科专业；作物生产技术、生物技术及应用、植物保护、种子生产与经营、食品生物技术、食品加工技术、园林技术、设施农业技术等11个专科专业。     

植物保护与现代科学技术

根据现代科学技术,尤其是生物技术和信息技术在植物保护领域的应用现状,对21世纪植物保护的发展趋势进行了展望。21世纪,生物技术将成为植物保护的主流技术之一,抗病虫的转基因植物和微生物的广泛应用将成为植物保护科学发展的强大动力。此外,植保信息技术在21世纪的植保发展中,将与生物技术同时发挥重大作用,成为21世纪植物保护的重要标志之一。     

农业中专化学实验教学初探

一、化学实验在农业职业教育中的重要作用　　化学是农业中专的一门非常重要的基础课，与农业生产、农业科学都有着极为密切的关系。　　我们培养的是应用型人才，他们在应职岗位用得更多的是实际操作。例如，组培中的培养液、无土栽培中的营养液的配制；农药的配伍、配制；土壤的分析、测定及肥料的分析、施用；农产品的分析、加工等都需化学实验技能为基础。　　化学实验作为培养农业实用型人才的重要手段之一，还在于它培养了学生学习后续的一些专业课、专业基础课（如：土壤肥料学、植物生理学、植物保护、遗传育种、组织培养等）所…     

新形势下植物保护学科建设与发展的思考

植物保护在农业生产品中占有重要的位置，它不仅是农业生产活动中的主要措施，也是农业生态保护必不可少的技术。随着科学技术的快速发展、农业结构的调整和集约化程度的提高，植物保护技术作为农业科学领域的重要组成部分在农业可持续发展战略中起着举足轻重的作用。随着中国加入WTO、人们生活水平的提高和观念的不断转变．植物保护学科面临的形势更加严峻。如何在短时间内赶上世界先进水平，使广大农民更新观念，合理取舍，已成为中国植保人必须正视的、认真研究的问题。     

农学专业农业昆虫学课程教学与实践教学改革初探——以河套学院农学专业为例

农学是一门应用性很强的专业。农业生产是国民经济发展的物质基础,而植物保护则是农业生产可持续发展的基础。农业昆虫学作为植物保护主干课程,承担着植物保护不可或缺的责任和义务。新形势下,如何培养应用型创新创业人才是所有教师必须深入思考的问题。作者对农业昆虫学课堂教学和实践教学过程中存在的问题和改革进行了深入思考。     

植物代谢中与农业生产有关的知识归纳

<正> 生物科学是自然科学的基础学科,它是农业科学、医药科学和环境科学的基础。高中生物教材中,有许多内容是与农业生产密切相关,这在植物代谢部分表现得尤为突出。在光合作用、水分代谢、矿质代谢等章节中,出现了许多与农业生产相关的名词、术语。例如,提高植物光能利用率常用的"间作"套作";提高农作物产量的"施农家肥";促进水稻根系呼吸的"烤田";施肥时要合理,一次施肥不能太多,否则会"烧苗";     

《农业昆虫学》精品课程建设

1、成果主要内容 “农业昆虫学”是植物保护专业的骨干课程，是我校重点建设课程之一，同时也是园艺、农学等植物种植类专业的必修课，是一门理论与实践结合十分紧密的课程。就植物保护专业而言，该课程的教学学时数从上个世纪八十年代的180学时，逐渐压缩到目前的85学时；其它专业的该课程皆有相应压缩，因此，传统的教学手段和学习方式就难以实现“农业昆虫学”的教学目的。面对这一现实，在深入研究该课程特点的基础上，以21世纪高等教育的人才培养目标。     

《植物病害流行与预测》课程质量标准研究探索与实践

《植物病害流行与预测》是植物保护专业重要的专业基础课程之一.是继《普通植物病理学》和《农业植物病理学》之后开设的提高课程.本文根据植物保护专业人才培养方案,结合《植物病害流行与预测》课程教学的实际,我们课程组从课程目标、课程内容、课程教学及学时分配与课程考核等方面完善并形成了该课程的课程标准;进一步依据该课程质量标准进行了实施运行;讨论与分析了依据课程质量标准实施教学的效果,为相关专业其他课程建设标准的制定提供借鉴.