试论大学的三大功能

学习贯彻邓小平同志南巡谈话精神,大学将如何抓住时机,发展自己?如何更加改革开放,为国家经济建设服务?这涉及到对现代大学社会功能的重新认识和探讨。本文就强化大学科研功能与经济功能的必要性、重要性和可行性,谈谈看法。     

现代大学精神与社会主流文化建设

随着现代大学在社会发展进程中作用的凸现，人们对于现代大学给予了更多的关注与期望。但在现实社会，人们对大学的经济功能往往更为看重，由此而忽略了大学的本质意义在于其文化功能，即大学作为继承和弘扬传统文化、创造和传播现代文化的场所，它将通过文化创新来代表先进文化和社会发展的方向，并推动社会不断进步。因此，在当今社会，深入探讨和研究现代大学文化及其内核——现代大学精神，不仅有利于她代表先进文化的发展方面，而且有利于进一步推动社会主流文化的建设。     

文化传承创新:大学的使命

如何理解大学的文化功能大学不仅是培养优秀人才的基地,更是国家民族精神的培养园地,肩负着引领社会风气的重要作用,在精神、文化上都应走到社会最前端.为什么这么说?这要追溯到办大学的初衷.办大学的第一个初衷就是传承.五千年的中华民族文化知识、民族精神的深厚底蕴,需要延续,需要世世代代流传下去;办大学的第二个初衷即是创新.在传承的基础上,不管是精神文化,还是技术知识,都需要不断地加以改造、改进,不断提高.在大学里对学生的教育培养,也正是紧紧围绕这两点来实施的:首先是传承.让学生们知道我们中华民族的发展史、我们的国家是怎么成立的,以及今后的发展方向、现在所学习的知识体系的由来及远景.然后,带领学生进行创新.为了向着发展目标前进,我们需要更多、更先进、更科学的知识文化,需要融合新时代的文化精神,需要教会学生如何创新.     

强化社会服务 全面提升地方大学办学质量

现代大学承载着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大职能。从广义上说,大学所做的一切事情与活动都具有社会服务的性质。作为地方综合性大学,如何在"更加地方化"方面办出特色?如何注重科教融合主动为地方经济社会发展服务?必须加强顶层设计,改革内部治理结构;必须提升科教融合水平,畅通校地合作渠道;必须共驱四大职能,彰显社会服务的特殊使命。从而在服务中求支持,在融入中求地位,在贡献中求发展,不断提升地方大学的办学质量。     

高等教育的本质特点不容忽视

随着社会主义市场经济体制的确立,我国加大了高等教育改革的力度,但在高等教育改革与发展的进程中,出现了把高等教育活动“经济化”、“商品化”、“市场化”的倾向。其主要表现为: (一)过分夸大高等教育的经济功能,忽视其政治、文化功能。 高等教育的社会功能大致包括政治、经济、文化三个方面。现代大学对社会经济的影响和     

确立科研在大学发展中的特殊重要地位——科研与教学、学科及队伍建设的关系新论

为了迎接知识经济的到来,应对新世纪面临的严峻挑战,提高国家综合竞争能力,国家相继实施了“211工程”和“985计划”,希望通过重点建设,形成若干所世界一流大学和一批高水平大学。一流大学或高水平大学应该如何建设?一流学科如何建设?应该以什么样的理念来办现代高等教育?如何认识现代高等教育办学功能?科研在现代高等教育,尤其是在创建一流学科、一流大学中的作用和地位是什么?在这些问题上,我们已积累了一定经验,但仍存在一些模糊认识,有必要进行反思和重新审视。一、科研与人才培养过去存在一个认识误区,就是认为大学的主要任务是人才培…     

大学社会化问题之探讨──高校“不办社会”的思考

大学社会化问题之探讨──高校“不办社会”的思考华南师范大学李盛兵广东省计委唐豪大学社会化是指大学与社会其它领域在眼务方向和功能方面的双向性、相互性。其内涵一方面包括大学伸向社会，在培养人才、传播知识、进行科研开发及其它方面与社会经济、文化发展密切联系...     

大学组织社会使命的理性选择

大学作为一种独特的社会组织,必须承担一定的历史责任与社会使命。大学的使命与其它社会组织使命一样通过组织的宗旨,理想、精神与实践具体表现。不同的时代有不同的政治、经济、文化发展需要,不同的社会利益集团对大学的要求也有很大差异。面对现代社会复杂多样的需求,大学应该如何回应?有适应才有生存,有批判才有引领,大学必须谨慎地回答,理性地选择。     

观点

《人民论坛》大学文化在社会主义文化发展中的使命当今时代,文化日益成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,是综合国力竞争的重要因素。那么,大学作为社会文化建设的重要阵地,大学文化如何在社会转型和多元文化的矛盾激荡中承担起引领、辐射和创新社会文化的神圣使命,进而推动社会主义文化大发展大繁荣?随着现代社会的发展,大学与社会的关系日益密切,特别是进入高等教育大众化阶段后,大学由社会的边缘开始走向社会的中心、由昔日的     

“区域特色、全国一流”:地方高水平大学办学目标定位及其路径选择——以浙江工业大学建设地方高水平大学为例

办一所什么样的大学?为何要办这样一所的大学?如何办成一所这样的大学?这是每位办学者无法回避但必须认真面对和审慎思考的问题,从中折射出办学者的文化自觉。而这种文化自觉是体现在对大学作为学术组织的深切感悟、对经济社会发展需求的质性把握、对学校办学基础和条件的深思熟虑,最终落脚在对大学办学目标的定位上。笔者以浙江工业大学建设地方高水平大学为蓝本,在对"区域特色、全国一流"内涵解读和需求分析的基础上,提出了建设地方高水平大学的策略选择。     

大学功能与大学精神——访教育部党组成员、国家教育行政学院院长顾海良教授

2010年,教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,要"积极推进文化传播,弘扬优秀传统文化,发展先进文化".2012年,《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》再次指出,要"推动社会主义先进文化建设"、"发挥文化育人作用"、"培育大学精神",表明了国家对大学文化建设与大学精神培育的高度重视.大学文化处于民族文化的前沿地位,大学精神是大学文化的精髓与核心.伴随着经济社会的发展与大学功能的拓展,大学精神也相应地发生改变.那么,应该怎样理解大学功能与大学精神?大学文化建设应该如何推进?带着这一系列的问题,本刊记者采访了教育部党组成员、国家教育行政学院院长、武汉大学马克思主义学院博士生导师顾海良教授.     

现代大学制度的建立及其社会功能探析

建立现代大学制度范式是时代的紧迫要求,是高等教育发展的大势所趋,现代大学制度文化范式具有创造和发展文化的功能、培养人才和服务社会的功能。前者包括发展先进文化、校园主体文化构建、大学理想保证等功能;后者包括培养人才和传播知识、发展科学和创新知识、服务社会等功能。     

大学文化的觉醒与创新治校理念

大学是思想最活跃、最富有创造力的学术殿堂,是新知识、新思想、新文化的摇篮,作为一种与社会政治、经济鼎足而立的功能独特的社会组织,应当具有自己独特的大学精神、价值追求和文化品位。20世纪90年代以来,一方面是大学在社会经济政治中的作用日益突出,另一方面是在世界范围内出现了一种大学精神的衰微现象,因此,在实现新的文化觉醒的基础上创新治校理念是时代的呼唤。一、现代大学的本质及其与人类文化的深刻联系现代大学起源于西方,西方大学在摆脱了教会的附庸地位以后,以英国的牛津大学为代表,逐渐成为学者自治的学术和教育机构。1810年…     

行业特色型高校的责任与坚守——访西安电子科技大学校长郑晓静

正《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》明确提出,促进高校在不同层次、不同领域办出特色,争创一流。行业特色型大学无疑成为我国高等教育多样化和特色化发展的排头兵。那么,当原有的行政隶属关系不复存在,行业特色型大学如何定位自己的办学方向?如何面对多科化和综合化的挑战,坚守自身的特色?     

高等专科学校科研工作小议

高等学校具有教学、科研和服务社会的多种功能,对于本科院校和重点高校来说,科学研究在学校的整个工作中占有十分重要的地位,这一点是毋庸置疑的.而高等专科学校作为高等教育体系中的一个重要层次,在当前建立社会主义市场经济体制和教育改革不断深化的情况下,科研工作应如何开展?如何搞好?有许多问题需要探索.邓小平同志1977年7月29日在关于教育工作的一次谈话中说:“重点大学是办教育的中心,又是办科研的中心.” 同年     

高教存在九大发展难题

高等教育的大众化,大学与更多的家庭和民众有了非常密切的直接关联,高校持续成为社会关注的焦点。如何办好大学?怎样办人民满意的大学教育?这也是国家主要领导人最关心的问题之     

上海市高教学会召开“高校办学与社会主义市场经济”研讨会

11月25日在上海交通大学召开的研讨会,着重围绕10个问题研讨。 (1)在“以经济建设为中心”、要求高校主动适应社会主义市场经济的今天,如何处理好高校既有为经济、科技、物质文明服务的功能,又有为政治、文化、精神文明服务的功能;既有产业的性质,又有上层建筑的性质;既要按经济、政治、科技、文化的规律办事,又要按人的发展即教育自身的规律办事的关系? (2)面对两种体制并存的社会环境,高校如何把握改革进程,做到既不超越,又不滞后? (3)怎样理解高校的“法人地位”,所谓“独立的办学实体”与“政府的附属机构”究竟有何区别?政府与高校划分办学权力,应按什么原则?如何建立保障高校办学自主权的法规体系?     

文化个性与大学评估

正确认识和处理学校、政府、社会三者之间的相互关系是不断深化我国高等教育体制和我国大学教育评估制度改革的核心关键是要不断深化对现代大学的本质特征及其办学规律的认识,这是一个不断的文化觉醒和理念创新过程.经过20年的探索和实践,人们逐步深刻地认识到,现代大学的本质是一种功能独特的文化机构,文化个性是现代大学的本质特征,现代大学的存在有两种哲学基础,崇尚学术与适应社会之间的矛盾是现代大学办学过程中的基本矛盾,应当通过深化改革坚持政府宏观调控下现代大学的文化个性和社会监督,以内为主,内外结合,以外促内,逐步建立、健全高等学校教学质量保障体系和教育质量监督制度.     

大学的规模、结构、质量、效益与大学的竞争力

新世纪,我国正在集中全民族的智慧,全面推进经济、政治、文化、社会发展,全面推进社会主义现代化建设。中国现代化的历史进程,为高等教育事业的发展提供了更为广阔的空间,也对高等教育事业的发展提出了更高的要求。我们身处变革的时代,大学将扮演什么样的角色?将如何通过创新提高人们的生活水平,推动经济的发展,进而推动社会的进步?大学如何使自己培养的学生能够应对日新月异的社会?我国高等教育在经历了一个快速发展阶段后,如何保持规模、结构、质量、效益的协调发展,努力提高大学的竞争力已成为这个时期高等教育和大学办学最重要的课题。     

论现代学校的管理文化

一所现代化的学校如何办出特色、办出质量、办出效益?我认为应着力抓好“现代学校管理文化的打造”这一课题的研究。“打”即用力干、专心做,“造”即创造、创新。准确全面地讲,就是在继承和发扬学校传统管理文化的基础上,创造适应新世纪办学需要的现代学校管理文化。