队列队形绘图（第五单元）

所谓队列队形练习是指在体育活动过程中,学生按照一定的要求,所进行的协调而统一的工作。它的形象生动,形式多样。队列队形练习不仅可以培养学生的组织性、纪律性和整体观念,促进青少年身体的正常发育,形成优美的姿态,还可以起到确保教学任务的完成,提高教学质量的作用。因此,队列队形练习并不单纯只是体育教学、体育表演的重要内容,而更重要的是,它也是实现体育训练、教学、表演的组织手段,尤其是在大型团体操表演中,队形更是千变万化。身为一名体育教师不仅要对队列队形练习的基本内容及运用方法有个初步的了解,而且还应该对各种队形的创新设计和绘画技巧有所掌握。     

用绘图软件画体育简图的方法（中）

（二）人物背面躯干画法 人物背面躯干画法同人物正面躯干画法完全一样,只是将所画梯形填充为黑色。     

用绘图软件画体育简图的方法（上）

单线图是人体动作简图中比较简单的一种形式,但手绘单线图对大多数初学者仍旧是一道难题。本文将阐述运用电脑绘图软件方便快捷的优势,只需要学会画完一组正、侧、背面的人物头部,胸部及髋骨,就能够方便的复制,以制作人物的各种动态的简单而快捷的绘制体育简图的基本方法。     

用绘图软件画体育简图的方法（下）

接上期： 【步骤4 绘制四肢及手脚】（参照PHOTOSHOP画体育简图之人物基本画法）最后绘制得到的人物预备动作。使用键盘上的快捷键Ctrl＋S进行保存。     

论队列队形练习在学校体育教学中的作用

本文通过对国内外学校体育教学文献的比较与分析,论述了队列队形练习在体育课堂教学中所具有的地位与作用,及它对培养学生具有现代社会精神文明,正确的体态与素质所具有的独特的教育功能。     

浅析队列队形练习对完成中学体育教学的作用

运用观察访问法，发现目前在中学体育课教学中，确实存在着不重视队列队形教学的现象；运用文献资料法从理论上阐述了队列队形练习对完成体育教学的意义和作用；并提出了改进建议。     

如何正确运用队列队形进行体育教学

为了促进体育与健康课程改革与发展,笔者针对队列队形教学的传承与创新问题进行了分析,指出传统队列队形教学中的部分不足之处,回顾了课程改革以来带来的积极变化,指明了今后的发展方向。     

小学一年级队列队形教学方法

<正>一年级体育是整个学校体育的起始阶段,队列队形教学是小学体育教学极其重要的基本内容之一,也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。笔者在教学过程中总结     

为队列队形教学支招

<正>队列队形练习是小学体育教学的基本内容之一,它不仅能够帮助学生养成身体的正确姿势,还是组织集体活动,培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。在教学中,如果一味地进行重复练习,学生就会觉得枯燥无味,对队列队形没有兴趣。笔者在长期的教学实践中,通过不断变化教学方法来消除队列队形教学的枯燥,取得了较好的教学效果,现介绍如下:一、寻找"兴奋点",促进学     

走出队列队形练习的困境

杨凰 (江苏省新海高级中学东方分校)、卜海清 (江苏省连云港市综合高中):经常练习队列队形,能训练学生正确的身体姿态,振奋精神,加强组织纪律性和整体观念。但队列队形练习与节奏明快的体育舞蹈、竞争激烈的球类等项目比较,它枯燥、单调的缺点日渐突出,无乐趣可言。体育教师也常常感到自己精心设计的队列队形练习,学生们练习时是那么的茫然和无奈,只是在应付而己。如何在体育教学中,使同学们能严格要求自己,积极参加队列队形的练习呢?     

论队列队形练习在《体育与健康课程标准》中的意义

队列队形练习是体育教学中的一个重要环节,是《体育与健康课程标准》中不可或缺的内容。它对学生的思想品德教育、促进学生社会适应能力目标的实现;促进学生形成良好的身体姿势、感受形体美、体验节奏韵律美及和谐协调的序列之美,激发学生参与体育的兴趣、促进学生运动参与目标的实现;促进学生技能目标的实现以及提高课堂教学效率和质量等方面有着重要意义。     

中学体育教学中应始终重视队列队形训练

过去在我校无论是上体育课．还是两操及其他大型的集会时高一年级的队列队形及组织纪律都要比高二、高三年级的好（高一年级基本能做到快、静、齐）,究其原因是因为高一才经历过军训,其训练的要求学生还没有忘。为此我想在我们平常的体育教学中。应该始终重视队列队形训练,每学期都应安排专门的课时进行训练。这学期开学我就专门花了两个课时进行了简单的队列训练,平时教学也更注重了队列练习,现在看来效果比较明显,学生组织纪律好了．我的教学组织也要轻松多了。下面我就队列队形训练谈一点自己的认识。     

用“会操”比赛来促进队列队形教学

<正>在项目繁多的体育比赛中,队列队形"会操"比赛始终是不可或缺的一部分。为保证"会操"比赛高效、顺利地开展,我们做了以下几项工作:     

巧用“要点记忆”,趣学队列队形

<正>队列队形是学校体育教学的主要内容和必要形式,也是日常集体活动必不可少的组织手段和方法。在整个小学的体育教学中,一年级的队列队形的教学又是重中之重的一个内容。但在实践教学过程中,队列队形教学内容也是学生最不想学的内容。我们如何将枯燥的教材趣味化、生动化,激发学生练习的热情,让学生轻松愉快地进行队列队形学习呢?     

细究队列队形练习中的"向后-转!"

队列队形的内容、分类细致而又简明。其中在队列练习中,常用的原地转法：“向左一转!”、“向右一转!”、“向后一转!”等口令在每天的体育教学与活动中频繁出现。通过多年的教学不难发现“向左一转!”“向右一转!”简单、好操作,而“向后一转!”时常发生“转偏”、“转倒”、“碰撞”等现象。甚至不乏一些教师为此而“气火过盛”。其实错不在学生。“向后一转!”为什么要从右边转？从左边转不可以吗？一些教师教官认为：为了让学生转得一致、整齐,强调必须从右边转到后面。     

关于“队列队形与师生关系”问题的来稿摘登

<正>没有规矩不成方圆让学生围在教师的周围自由站立,教师没有约束学生,给他们充分的自由,可能有利于拉近师生的距离,使师生融为一个整体,但是这种做法时间长     

对队列队形教学原则的探索

在体育教学中是否要进行队列队形练习？答案是肯定的。因为通过队列队形练习，对于培养学生的组织性、纪律性和集体主义精神；养成学生“团结、紧张、严肃、活泼”的优良作风；促进学生身体的正常发育和形成正确的身体姿势；培养动作的节奏感、韵律感和协同一致的集体活动能力；集中学生注意力、调节学生情绪和提高学生兴奋性等诸多方面，都具有十分重要的作用。就如何在新课程理念的指导下进行队列队形教学，把队列队形练习作为体育教学的组织措施，来充分调动学生练习的积极性，从而有效地完成体育课的教学任务与提高教学质量，这是我们广…     

浅谈队列与队形的教学及其在课中的运用

体育课是一个有计划、有组织的教学过程，在整个教学过程中，无时不贯穿着对于队列、队形的运用。从上课开始时的集台站队到课结束时的讲评；从教师示范讲解时的队形调动，到分组练习时的队形排列；从准备活动时的散开和靠拢．到轮换练习时的队列行进，它像一条随针串叶的红线一样．连贯始终：因此，我们应该有计划地选择和合理地运用队列队形。     

团体操复杂队形变化过程标示方法的研究

为了满足团体操复杂队形变化过程设计和训练的需要,提出了将演员分组、编号、划分成若干元件后标示变化过程的方法。这种方法大量地减少了移动路径的标示数量,可以方便地查找变化前后每个演员的坐标位置及移动路径,标示图清晰易懂。这不仅方便了复杂队形变化技巧的交流与研究,而且还降低了复杂队形变化过程的训练难度。