一类容易被忽略的语病——“原”“前”正确语序例谈

有一类语病，经常见诸报端。因为“经常”，所以容易被忽略。下面先看3个例子：1．原中石化集团总经理陈同海、原青岛市委书记社世成、原天津市人民检察院检察长李宝金、原贵州省省委书记刘方仁、原全国人大副委员长成克杰……     

“大度”无需“大肚”

《每周文摘》2010年第12期有一篇文章《广东“盐老大”真大肚,与行贿人共用一情妇》,说的是原广东省盐务局局长、广东省广盐集团有限公司董事长沈志强被情妇拉下马．以受贿罪被判处有期徒刑4年．并没收财产6万元。更让人瞠目的是．沈志强甚至“大肚”地与行贿人共用一个情妇。     

“3+X”中生物命题初探

20 0 0年 ,江苏、吉林、浙江、山西 4个省市将试行“3 Ｘ”高考改革方案 ,4个省市都不约而同地选择了“3 文综”和“3 理综” ,生物学科作为“理综”中的一门科目加入高考行列。在“3 Ｘ”高考改革方案中 ,已确立“以能力立意”的命题指导思想 ,更加注重考查学生进入高校学习所需的基础科学文化素质 ,考查知识的理解、运用、分析与综合的通用性。在题型改革中 ,突出综合性和应用性 ,加大主观题的份量 ,将出现多知识点、多层次、甚至多学科的综合题型 ,原目标单一、功能潜力差的客观题型将被逐步减少。在考试内容改革中 ,主要突出基础性与工…     

关于“设问”和“反问”

本文在对《“反问句”的误判》一文质疑的同时，还探本索源并结合实例从不同的方面阐释、辨析了“设问”和“反问”这两种常常被混淆的修辞格。文章指出，今之“设问”原叫“提问”，今之“反问”原叫“激问”，木属一格，后来一分为二，另立名目。     

“原以为——”

请以“原以为——”为题写一篇作文。要求：（1）先将题目补写完整,然后作文。举例：原以为爱经不起伤害;原以为得到就会满足;原以为成功就是幸福;等等。（2）不少于600字。（3）除诗歌外,文体自选。（4）立意自定。     

破解“处长搞死大老板”背后的焦虑

曾经的湖北省首富、原东星航空总裁兰世立接受媒体专访时,说了句语惊四座的话：“在落后地方,老板再大,一个处长都能把你搞死,”他同时声称,今后将离某类官员远一点。作为原中国最大的民营航空企业老板,兰世立被控逃避追缴欠税罪,于2010年4月被武汉市中级人民法院判刑4年。去年8月,兰世立服刑3年9个月后出狱。     

对“数的整除”的一点教学建议

“数的整除”一章内容较多,这里仅对其中的两个问题提出一点建议。关于能被2、5、3整除的数这一节教材,是由观察一些具体数,分析它们的特征,从而用不完全归纳法得出:“个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除。”“个位上是0或者5的数,都能被5整除。”“一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除。”但这是问题的一个方面,即由数的特征判定能被2、5、3整除。而另一面,由能被2、5、3整除判定数具有的特征(即原命题的逆命题),教材却没有说到。而这些结论的逆命题是成立的,也是经常要用到的。例如,本节的练习十五第5题:用5、7、8排列成一个三位数,使它是2的倍数;再排列成一     

“原”不应注为“再”

《灌园叟晚逢仙女》写勤劳善良的花翁秋先那枝繁花艳的小国,顷刻间被残忍刻毒的恶霸张委打得只蕊不留,遍地狼藉,只气得爱花如命的秋翁抢地呼天,满地乱滚。正当他伤心痛哭的时候,花仙子飘然而下,问他:“你可要这花原上枝头么?”高中语文课本在这里加注说:“原,再。” 以“再”释“原”,不恰当。“原”在文中的含义     

“中点四边形”赏析

一、“中点四边形”的概念及重要命题 响次连接原四边形各边中点得到的新四边形叫“中点四边形”它的开关受制于原四边形，其重要例题有下列4个：     

无人“伏法”

《中国青年报》1996年6月25日第8版《前村除霸》一文中配有几幅照片,其中一幅照片里笔直地站着以山西平陆县常乐镇前村原村长裴安军为首的8位罪犯,右下角有“罪犯伏法”4个字。可是,我读来读去,发现文章中竟无一人“伏法”。何谓“伏法”？《现代汉语词典》释：“（犯人）被执行死刑：罪犯已于昨天～。”（1996年修订本第385页）《辞海》亦释：’‘因犯法而被处死刑。”（198年版缩印本第245页）由此可见,“伏法”是罪犯被判处最严厉的刑罚——剥夺生命。可是,文中并未说这些罪犯中有人被判处死刑或与此意思相同的话,首犯裴安军判处…     

“希望”、“期望”和“概率”——由一道争鸣问题引发的思考

某刊曾刊出过这样的一个问题：“两名战士在一次射击比赛中，战士甲得1分、2分、10分的概率分别是0．4、0．4、0．2；战士乙得1分、2分、3分的概率分别是0．1、0．6、0．3，那么两名战士得胜希望大的是——(由于原题的计算有误，所以笔者对原题做了数据上的改动，以下称问题【1】)。”     

解题时的“转化”技巧

一、“隐→显”的转化例1 在一定量的BaCl2溶液中,滴入密度为 1．45 g·cm-3的硫酸至恰好完全反应,所得溶液的质量与原BaCl2溶液的质量相等．求该硫酸中溶质的物质的量浓度．解析:根据质量守恒定律,将“所得溶液的质量与原BaCl2溶液的质量相等”转化为“生成BaSO4沉淀的     

云南中医学院“心之力”文化讲坛启幕 “根叔”首讲“闲话人格养成”

本刊讯（记者 王世赋）近日,被年轻学子们亲切称为“根叔”的中国工程院院士、华中科技大学原校长李培根来到云南中医学院,为1500多名学生带来了一场“闲话人格养成”的精彩演讲。     

千奇百怪的“死亡谷”

在人类与动物赖以繁衍生息的地球上,有着顷刻之间可以使人和猛兽丧生毙命的地带。这种可怕的地方一般位于狭谷之中,故被称为“死谷”或“死亡谷”。意大利、美国、印度尼西亚和原苏联境内都有令人毛骨悚然的“死亡谷”,这些形态迥异、     

运用儿歌、游戏教学“>”“<”

儿童掌握抽象的符号,要经历动作——表象——符号这样的心理过程。在教学“>”、“<”时,我有意识地运用心理学原理,利用动作化、形象化的教学,以适应儿童的心理发展水平和心理历程,使他们通过动作、形象来掌握抽象的数学符号——“>”、“<”。一、讲清意义,儿歌强化教师操作积木,形成左边的示意图,提问:“4和3比,谁大谁小?”学生能看出4大3小。4大、3小,我们就说4大于3,大于怎样表示呢?我们用一个符号“>”号表示(大于)。“4>3”读作“4大于3”。交换积木的位置。3和4比呢?3小于4,我们也用一个符号“<”(小于)表示。指导学生观察这两个符号有什么不同的地万:一个大口对左边,一个大口对右边。     

“卖”学校、“卖”学位教育局长受贿千万判无期

一栋楼盘,如配有学位,房价将会戍倍增长。正因如此,多名地产商人找到掌握学位分配职权的天河区教育局原局长李伟明“帮忙”,并送数百万元“黑金”。近日,梅州市中级人民法院以受贿罪对天河区教育局原局长、天河区文化广电新闻出版局原局长、天河区文化局原局长李伟明一审判处无期徒刑。据统计,他受贿高达1200余万元,其中过半金额是通过“暗箱操作”学位配套等方式获取。其弟弟李伟民因助其受贿265万余元,一审被以受贿罪判刑8年。据悉,该案是广州纪律检察部门近年来查办的教育部门受贿金额最高的案件。     

“数”与“数字”

小学六年制统编《数学》教材第10册中关于能被3整除的数的特征(以下简称特征)是这样表述的:“一个数各位上的数的和能被3整除,那么这个数就能被3整除。”我认为这种谈法不妥,它混淆了“数”与“数字”的概念。     

数学练习讲评要在“活”字上下功夫

数学练习讲评是数学课堂教学的一个重要组成部分.讲评练习不能就题论题,更不能停留于给个答案,而要精心设计,在“活”字上下功夫,做到讲一题带一片.下面浅谈评“活”练习的三点做法.一、“活”在概念的理解之中.如讲评判断题:“5能被2整除( )”时,不但要指出这个判断是错误的,还要举例把“整除”和“除尽”这两个不同概念讲清,同时启发、引导学生从这两个不同的概念,联想到“倍数”与“倍”的不同之处.“倍数”所表示的是能被某一自然数整除的自然数;而“倍”只能表示两个数相除所得的商(商可以是整数、小数或分数).“倍数”和“倍”分别对应于“整除”和“除尽”是两个相近而又不同的概念.如:12÷3=4,可以说12是3的倍数,或12能被3整除;也可以说12是3的4倍,或12能被3除尽.6÷5=1.2,只能说6是5的1.2倍,或6能被5除尽;不能说6是5的倍数,或6目被5整除.10÷3=3(1/3),只能说10是3的3(1/3)倍;不能说10能被3除尽.这样,学生对“整除”和“除尽”,“倍数”和“倍”的异同点就得到了进一步的理解.     

“原”“前”的用法刍议

在近几年的媒体上,“原”“前”两词出现的频率比较高,但用法却相当混乱。先看下面四例：①柬埔寨王国政府原第一首相诺罗敦·拉那烈３月１８日被……缺席判处有期徒刑３０年。（《湖北日报》１９９８．３．１９）②柬埔寨前第一首相诺罗敦·拉那烈亲王……返抵柬埔寨首...     

“能被3整除的数”

一、引入教师让学生用数字卡片3、4、5分别组成能被2、5整除的三位数，并让学生说出这样组数的理由。紧接着引导学生思考：用这三个数字能否组成能被3整除的三位数？猜一猜，能被3整除的数有什么特征？在学生提出“个位上是3、6、9的数能被3整除”的猜想后，教师再让学生尝试：如果“3”不放在个位，看组成的三位数能否被3整除。师：奇怪，为什么这三个数字无论怎样排列，组成的三位数都能被3整除呢？这节课我们共同来探索“能被3整除的数”的规律。【评】在学生已掌握“能被2、5整除的数”的特征后，容易产生由一个数的个位数字来判断能否…