数字技术与设计艺术的和谐发展

数字化的设计艺术导致了一个较为显著的发展趋势,就是它不再局限于对象的"物质性一",而逐渐趋向对"非物质"的表达或设计,理性认识与感性认知成为现代设计师必备的内在条件并和谐地交织在现代艺术设计实践中.设计师们必须学会掌握将知识转化成电脑语言的工具和技巧.     

非物质设计理念在设计中的应用

首先从信息化社会酝酿了非物质设计理念及其理念的定义展开,针对非物质设计理念在物质产品、非物质产品和服务系统设计中的应用问题进行深入探讨;最后强调了非物质设计理念不仅对产品至关重要,而且作用于设计过程和设计者：为设计过程开辟了更多的可能性和方法,为设计者提供更多的资源、信息甚至是新的设计领域。     

论数字技术条件下的艺术设计教育

随着数字技术在设计艺术中的广泛应用,导致了一个较为显著的发展趋势就是,设计艺术不再局限于对象的"物质性",而逐渐趋向对"非物质性"的表达或设计。设计的结果并不一定是实体的产品,它也可以是某种信息或服务,这使得设计艺术在以往许多设计思维、设计方法方面的限制被突破。随着计算机技术和互联网技术逐渐在设计领域的渗透,人们获得信息的途径和获取信息的种类都是空前的,这使得设计学与其他学科间的界限变得模糊。但同时,我们应该深刻认识到,设计的最终目标是解决人的"问题"。数字化的设计创作也是根植于人的思想,始终不能代替人的思维创造,离不开人的审美需求。     

卫浴产品的非物质设计

人们对卫浴产品的追求不仅停留在其多功能和表面形式上,更多的是追求其使用卫浴产品过程中所带来的愉悦及拥有的美好回忆。本文从非物质设计的角度对卫浴产品进行探讨,阐述了非物质设计的含义和特征,指出非物质设计发展的必然性;进而运用非物质设计中的相关理论分析并归纳出卫浴产品中表现的各种非物质设计特征,总结了卫浴产品非物质设计的发展趋势。     

文物保护三题

文物实体表达出来的非物质属性,包含了与社会形态和人们意识相关的各种社会现象,它是一个非常庞大而复杂的概念,难以脱离文物实体对其进行论述。只有正确把握文物表现出来的物质性与非物质性的关系,才能在文物保护过程中对文物表达出来的非物质属性采取最有效的方法加以保护。     

民间工艺美术的教学利用价值探析——以高校艺术设计教学为例

民间工艺美术兼具直接使用价值和非使用价值、物质性和非物质性、显性与隐性等一般发展资源所不具有的独特特征.这些特征是评价民间工艺美术教学利用价值的重要前提.探析民间工艺美术非物质性特征的文化价值、物质性特征的实践价值、生态理念下的创造价值,以期借助高校艺术设计教学这一有效途径,更好地保护和传承民间工艺美术的同时,为高校艺术设计教学改革的发展,提供另一种方法和思路.     

妈祖信俗非物质文化遗产插画设计策略

分析插画与妈祖信俗非物质文化遗产的融合应用;探讨妈祖信俗非物质文化遗产插画的设计策略,重点分析潮玩设计、数字创意插画和儿童绘本3种插画设计应用;指出插画设计策略,为妈祖信俗非物质文化遗产的现代传承开辟新的思路和视角。强调将妈祖信俗非物质文化遗产与现代设计相结合的重要性,以此推动跨学科合作,促进非物质文化遗产的保护与创新发展。     

浅谈多媒体在美术教学中的应用

由于多媒体技术迅速推广,教育教学改革也就进入了一个新的时期,在课堂教学中借助于现代化的设备,尤其是电脑多媒体辅助教学,可以有效地解决美术欣赏、工艺设计及电脑绘画等课内容抽象、学生难以理解的难题,是一种科学与艺术相结合的教学手段。     

非物质主义设计的审美策略

非物质社会的设计，突出地强调物品的精神追求，设计的个性化与情感化是其重要标尺。面对设计产品向艺术产品靠拢的现状，设计教育也应该相应地做出调整。在设计专业教学的过程，如创新设计教学、设计实践教学等具体的教学环节中，超越单纯的专业技能传授，融审美教育于其中，才能真正适应非物质社会的设计需求。     

数字媒体语境下教师口语训练模块设计

数字媒体已经改变了传统的教学方式,计算机、网络、多媒体及各种数字辅助教学手段几乎在各种学科中广泛采用。教师口语的训练是高等师范学院学生的必修课程,为了全面提高学生的交际与教学口语水平,可以充分利用数字媒体,设计出多样化的教师口语训练模块。本文论述了利用数字多媒体技术进行教师口语训练模块设计的原则,及教师口语训练模块的五种表现。     

包装设计文化探讨

包装设计作为一种文化形态,从内层的设计文化理念到外层的物质设计形式,都表现出包装设计文化既有物质性、时代性,更有民族性.在包装设计中,做到民族性与世界性、历史性与时代性的统一,才能具有自己民族化的包装思想和语言形式,才能使民族的包装设计文化具有持续的创新能力和对世界的辐射力.     

通用设计的方法与应用

通用设计不是工业设计的一种类型,而是指导和影响产品设计过程的一种方法或技巧.通用设计以人本主义为设计理念,以产品使用过程中的功能合理、灵活易用、信息易懂、容忍误差及低体力消耗等为设计原则.通过新的设计方法和设计过程,可以实现产品适用性的最大化.在国内的产品设计与研发中导入通用设计的方法,具有现实意义.     

非物质设计的新趋势

从20世纪末开始,随着以微电子、通讯技术为代表的数字信息技术的应用和普及正把人们从物质社会引入非物质社会.所谓非物质社会,就是人们常说的"以知识为中心的"数字化、信息化或服务型社会.计算机、网络技术的迅猛发展引发了这场非物质化的浪潮,并使非物质设计出现新的发展趋势.     

多媒体教学课件设计规律的探讨

多媒体课件即利用文字、图形、图像、动画、视频、音频、数字电影等多种媒体创作的交互式教学软件.设计制作多媒体课件,应该遵守良好的设计习惯,坚持一定的设计原则和规律,把握好制作中的重要环节,以实现课件的教学内容、教学经验与多媒体特征的有机结合,达到提高教学质量的目的.     

多媒体课件中学习过程的设计与实现

本文论述了在多媒体课件开发时，如何利用科学合理的教学设计方法进行学习过程的教学设计，并给出具体的程序设计和实现方法，探索了在多媒体课件中将计算机多媒体处理能力与各种教学设计方法进行有机结合，创设出一种学习环境与学习活动并重的课程教学。     

多媒体学习论

多媒体学习是伴随信息技术而产生的一种外语学习方式.为了使广大外语教师尽快了解多媒体学习,本文对多媒体信息观、多媒体设计取向、多媒体学习隐喻和CALL发展进行深入的分析和介绍,并提出了21世纪我国外语教学改革的几点思考与展望.     

浅谈电脑艺术在现代设计中的应用

电脑艺术是利用电脑进行平面和立体美术设计制作，是传统艺术和高科技（主要是多媒体网络）的结合，它的应用已成为当今国内广告宣传、出版印刷、产品造型、包装装潢、商业展示、视觉艺术、服饰设计、建筑及环境艺术设计等领域的发展潮流。本主要对电脑艺术在现代设计中的应用，电脑艺术的分类，与传统绘画的区别及其优越性，电脑艺术的二维制作和三维制作进行讨论。     

基于数字校园平台多媒体网络管理系统的设计与实现

数字校园平台为各种应用系统提供了数据共享、应用访问以及统一的访问接口.探讨了基于数字校园平台多媒体网络管理系统的设计.将基于数字校园平台的一卡通系统、教务排课系统与传统的多媒体控制系统进行无缝对接,构建“控制、管理、服务、拓展”全方位的多媒体网络管理系统.系统的应用提升了教学过程的科学化管理水平.     

HP-VP6100系列投影仪在多媒体电教室的应用

中国惠普有限公司的新一代产品 DL P数字投影仪 VP6 1 0 0系列在教育解决方案上做到了创新应用。1 .技术新突破适应各种操作环境的考验作为校园多媒体教室专业机型而设计的这款投影仪 ,充分满足了校园多媒体设备要求便携、安全、易于共享、使用简捷和高亮度等特点 ,采用了目前投影仪选用的最新的技术—— DL P技术。 DL P技术是一种全数字反射式投影技术 ,其数字技术的应用 ,使图像灰度等级提高 ,画面质量稳定 ,对比度、亮度均匀性都非常出色 ;并且数字投影技术的抗环境干扰能力非常强 ,即使长期使用也不会因粉尘、温度的影响而导致成…     

让现代教育技术为学生想象添翼——小语“四结合”中想象作文三维设计

小语“四结合”的作文教学是实验中的一个难点。想象作文是小学生作文的一种好形式。运用电脑多媒体辅助想象作文教学,可极大丰富学生想象力,拓展知识点,培养创造性,为学生想象作文添上了腾飞的翅膀。《小小名片寄理想》这篇想象作文,就是运用电脑多媒体这个现代化教育技术手段来进行三维（即情感、知识和创造）设计的