古代文化常识考点例说

随着中考语改革的深入,中考语基础知识的考查以语言知识为主转变为以学、化知识为主。为了使学生在学习过程中,更好地了解和掌握古代化知识。现结合近几年的中考和自己的教学实践,将初中言中的一些化常识,归纳以下8个方面的内容,供同学们复习时参考。     

文化古代常识，文言文学习因“你”而精彩

《全日制义务教育语文课程标准》里明确规定：学习文言文要做到评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,考查他们能否凭借注释和工具书准确理解诗文大意;词法、句法等方面的知识不作为考试内容。中国古代文化常识是文言文的一个有机组成部分,对理解和学习文言文具有极为重要的作用。同时由于它涉及政治、经济、     

探寻“鲜活”的古代文化常识,开启中华文化寻根之旅——关于高中文言文教学的一点探索

高中文言文教学应承担弘扬和传承中华民族优秀传统文化的责任,而教师更应注重引导学生了解并掌握常见的古代文化常识,拓宽相关古代文化的知识面,增强学生学习文言文的兴趣,感受民族古代文化的魅力;教师也应积极鼓励学生采用自主、合作、探究的学习方式,思考探求传统文化对现代社会以及社会发展的影响。让历经了岁月沧桑却依旧"鲜活"的古代文化常识引领学生踏上中华文化寻根的旅程。     

文化常识的考查方式

新课程要求高中生须增强文化意识,从古代文化典籍中体会其中蕴涵的中华民族精神。在课外读物中也将《论语》《孟子》《庄子》等列为推荐的文化经典著作。在高考中检测阅读文化经典的情况也很常见,如2010年福建卷,选取《论语》、《孟子》中部分内容,设置问题。而在浙江卷中,是要求引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话,然后分析其所表达的思想。其考查方式,     

熟悉历史背景,积累文化常识——文言文阅读理解首轮复习指要（之四）

前几期,我们谈古文阅读,从词语、句式等角度切入,旨在帮助大家读懂文意、学会翻译。此外,还有一个“考纲”虽未提及但在文言文阅读中不可或缺的元素,即古代文化常识。     

古代文化常识教学方法初探

在继承和发扬传统文化这一社会背景下,在新课 标的重新修改和考纲的明确要求下,传统文化成为高考的新 宠,古代文化常识成为高考文言文考查对象。但在具体的教学 实践中却出现轻视古代文化常识教学、教学形式单一和忽视学 生自主研究学习的能力等现状。针对古代文化常识教学中存 在的问题,笔者不揣浅陋,在吸取他人教学经验的基础上,通过 具体的教学实践总结出几点古代文化常识教学方法。     

古代文化常识的教学与对策

古代文化常识已悄然进入高考试卷,这对弘扬传统文化,提升学生素养有很大的帮助。然而,因其涉及的内容相当广泛,所以成为易错题。在日常教学中,教师可通过夯实基础、拓展内容等方法,强化学生的知识储备,提升备考的有效性。     

河北省中考文言文阅读考查内容分析及复习建议

通过对近五年河北省中考文言文试题的分析,发现考查的特点与方向,据此提出复习的相应建议:按照《考试说明》全面复习课内文言文,加强课外文言文阅读训练;实词、虚词、句意理解抓住“积累”“语境”;简答题要注意“看清要求”、“抓关键句”,要“有全文意识”,要“推敲语言”.     

试论高中生古代文化常识复习的有效性与方法

中华民族要想获得持续传承发展,在当今社会中保持旺盛的生命力,就需要借助优秀传统文化的支持,抛弃传统就必然会丧失民族发展的根本。因此在高中阶段的语文教学中,应该高度关注学生古代文化素养的培养,为传统文化的传承和发展提供一定的人才储备。本文以古代文化常识复习为基础对高中生古代文化素养的培养提出了几点建议,希望在提升高中生古代文化素养的基础上也能够进一步增强古代文化常识复习有效性,为高考备考以及学生综合能力的培养奠定基础。     

技校生对于中国古代文化常识缺失的分析与对策

中国自古至今就是文化强国．中华民族最大的凝聚力就在于中华文化。文化在中国有代宗教的意义,无数文人墨客无不景仰。作者所在的教研组本学期增加了“中国古代文化常识”的内容,力图让学生走近历史,从常识这个角度了解我国上下五千年的历史．以此拓宽学生的视野。增长见识。本次课从古代称谓习惯、各年龄段称呼、历法与纪时、学校与书院、科举等方面进行讲解,但在上课过程中发现．学生对于我国古代文化常识大多不解．缺乏兴趣。只有从学生熟知的人和事入手讲解,学生才表露出学习的兴趣。本文主要分析了学习古代文化常识的意义．及技校生对于古代文化常识缺失的原因．并从课堂教学角度提出了建议。     

文化传承与理解,文言文教学责无旁贷

文言文教学有助于渗透传统文化,促使学生理解并传承传统文化。教师可以鼓励学生在阅读文言文作品的同时追溯汉字本源,理解古代礼俗,还原文化背景,这些方法都能促使学生透过文言文作品更深刻地了解传统文化。     

《孔雀东南飞》蕴含的古代文化常识探析

《孔雀东南飞》是我国古代最长的一首叙事诗,里面涉及了很多文化常识,本文拟从喻伉俪情深的意象、婚嫁称谓及风俗、古代纪时法三个方面来梳理探究,以期帮助理解焦仲卿和刘兰芝的婚姻、生命悲剧。     

语文综合题归纳与训练——一、文言文阅读

中考试题对课内文言文阅读的考查，主要是从教材的基本篇目中选取语段，比较短小。考查内容主要包括文学常识、语音、断句、实词的理解、虚词的用法、重点语句的翻译、对选取语段内容的分析与概括及主要写法的把握等。近几年，中考试题中又出现了文言文与现实生活相结合的开放性试题。     

高考文言文翻译抢分“秘诀”

高考文言文阅读中的文言翻译题．既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、古代文化常识、句子间的语意关系的领会,又能考查学生的书面表达能力,这与选择题相比．难度明显上升了,很多考生为此觉得难以下手。如何做好这道题已经成为考生们普遍关注的焦点。笔者结合近几年的高考试题的讲评,认为,在复习中只有训练得当,就能突破这一瓶颈。     

博观约取 厚积薄发——谈文言文阅读

文言文较现代文而言,是用极简炼的文字,承载丰富、深刻的文信息,这使得文言文学习存在一定的难度。学生若能从宏观上掌握文言文的写作时代背景、社会特征,从微观上掌握文言文实词、虚词及基本句式的用法,博观约取,做到厚积薄发。     

博观约取厚积薄发——谈文言文阅读

文言文较现代文而言,是用极简炼的文字,承载丰富、深刻的文信息,这使得文言文学习存在一定的难度.学生若能从宏观上掌握文言文的写作时代背景、社会特征,从微观上掌握文言文实词、虚词及基本句式的用法,博观约取,做到厚积薄发.     

卷土重来的古代文化常识题

2017年《考试大纲》新增考点"了解并掌握常见的古代文化常识",随后的2017年江苏高考语文卷在《考试说明》事先未提及的情况下,便考查了这一考点。于是,"古代文化常识"这一考点迅速升温,一跃成为其后几年江苏高考的热点题型。     

“三”字成语中的古代文化常识

三从四德三从指女子未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。四德指妇德、妇言、妇容、妇功。这是封建礼教束缚妇女的道德规范。三纲五常三纲指君为臣纲,父为子纲,夫为妻纲。五常指仁、义、礼、智、信。这     

教好中国古代文化常识的六种方法

中国古代文化常识作为中学文言文的一个有机组成部分,对于理解和学习文言文具有极为重要的作用。然而,由于它与现实相去甚远,又分散于各个教学单元的文章中,且老师在讲授这些知识的时候,知识性太强,趣味性不够,因而历来也是学生学习的难点。学生虽然有时靠死记硬背掌握了理论知识,但在实践中往往得不到运用,以致学习和生活脱节,