语文教学中核心素养的培养

一个人只有德才兼备,才能更好地为社会服务,才能成为社会的有用之材。近几年的语文高考作文材料的立意越来越重视对学生思想品德的考查,所以在平时的语文教学中,一定要有立德树人的意识和责任担当的意识。     

语文核心素养观照下的文言文教学策略——以《过秦论》教学案例为例

语文核心素养的培养已在当今的教学实践中深入人心,但如何在语文的教学实践中贯彻落实语文核心素养的培养,是我们要探究的问题,本文就在文言文教学中如何贯彻落实语文核心素养的培养浅谈几点尝试。     

巧用方法,在语文教学中培养学生的人文素养

在素质教育实施中,在减负的大环境下,教师如何抓住语文教学的有利时机,全面开发学生的智力,充分调动其学习的积极性是至关重要的.教师巧妙的教学方法,能吸引学生的注意力;教师适时的点拨艺术,能促使学生产生顿悟;教师灵活的沟通方式,能使学生改变学习的态度.因此,开辟多种渠道进行语文教学,会收到令人满意的效果.同时,真正做到减负不减质,全面提升学生的语文素养.     

中职语文教学中学生核心素养的培养摭探

随着教学改革的推进,中职语文将培养学生的核心素养放在了教育教学的关键地位。教师在中职语文教学中应采取以下策略培养学生的核心素养:重视听、说、读、写,培养学生的语言素养;借助小组合作探究教学,培养学生的思维素养;开展审美鉴赏活动,提高学生的审美素养;组织丰富的社会实践活动,培养学生的文化素养。     

语文教学中如何培养学生的核心素养

所谓学生的核心素养,是学生成长和发展所必备的素质综合体,所以小学的各个年级和各门学科要为学生打好坚实的基础,使其具备一定的素养。只有这样,学校才能为国家培养高素质的人才。作为语文学科,语文素养尤为重要,它是学好各门功课的基础,也是学生成长和发展的重要因素。因此,教师在语文课堂教学中要认真思考,积极探究,全面提高学生的语文素质和素养。     

浅谈小学语文教学中核心素养的培养

核心素养是伴随学生一生的品质和能力,在当前的教育教学形势下,核心素养得到广泛认可和重视,教育教学中的各项工作都以核心素养为指导。小学语文教师在做学科教学预备时,设计思路应该首先考虑发展学生的关键能力,同时培养学生未来必备的各项品质。但是,根据教师对当前小学语文授课效果的调查发现,大部分教师更注重培养学生的语文应试能力,而忽略了核心素养的价值,从而在整个教学设计中没有把握核心目标。针对此种现象,根据多年的小学语文教学经验,对小学语文教学中核心素养的培养策略提出几点建议。     

在小学语文教学中如何培养学生的核心素养

随着新课改的推进,核心素养进入人们的视野,小学语文是学生今后语文素养提升的基础。教师应当注重小学生语文核心素养的培养,立足于激发兴趣,以阅读教学为核心,适当拓展课外阅读,注重语言表达,使学生具备简单的语言运用能力,初步形成正确的人生价值观,促进小学生全身心的发展。     

小学语文教学中核心素养的渗透培养

我国教育体制改革以来,小学语文教学较为重视学生核心素养的培养,核心素养的培养也是不同学科中教学的重点,能够为其他学科的学习奠定良好的基础。在小学语文教学中进行核心素养的培养,是目前语文教学需要重视的问题,一般情况下是在教授知识的基础上对学生进行综合素养的强化,并且在此前提下培养学生认知能力,同时使学生在学习过程中养成良好的学习习惯,树立正确的学习理念,这在较大程度上对传统语文教学模式的创新具有较大促进作用。为此,需要教师在进行语文教学的过程中,对学生学习能力以及学习特点进行全面了解,并在此基础上参考学生学习期间的态度与意见,以此进行针对性学习计划的有效制定,不但能够培养学生核心素养,而且会为小学语文教学质量的全面提高奠定良好的基础。     

谈谈诗歌教学中语文核心素养的培养

核心素养已经成为现在教育界的一项重点话题,新课改就语文学科核心素养提出了多方面的解释,大量教学经验证实,促进学生语文核心素养的提升,对于促进学生适应社会发展,起到了重要作用。基于此,本文根据笔者的教学经验,以语文核心素养内涵为出发点,从多方面对诗歌教学中语文核心素养的培养策略进行深入探究。     

如何在小学语文教学中培养学生的核心素养

随着新课改的不断深入与发展,培养学生的科学核心素养已成为教育工作者要面临的一个新挑战。小学语文老师在教学过程中要致力于培养学生的科学核心素养,既要让他们掌握科学文化知识,也要让他们养成独立思考、自主学习的习惯。     

浅谈小学数学教学中数学核心素养的培养思路

随着新课程的改革,教师的教学理念的变化,人们不再单独注重学生的成绩,而是将重点放在了培养学生的核心素养,在小学数学教学中也是如此,数学核心素养对促进学生数学综合发展具有重要的作用,对小学生数学核心素养的培养逐渐成为了小学数学教师的主要目标,就小学数学教学中培养学生数学核心素养的意义,对小学数学教学中数学核心素养的培养思路进行了探析。     

在个性化作文教学中培养学生的语文核心素养

语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。写作能力是学生语文素养的综合体现。在小学语文教学中,作文一直是学生学习的重点和难点。教师可从“结合语文要素,进行有规划的专项训练;引导学生学会关注生活,积累有深度的写作素材;提供展示平台,呵护有温度的写作热情”等方面着手,着力激发学生主动习作的内在动机,培养学生的语文核心素养。     

新时期美育在小学语文教学中核心素养的培养

美育其实就是指通过现实生活和艺术中的美来打 动学生的感情,使他们的心灵受到感化,从而培养学生拥有健 康的审美观,以及正确的鉴赏美与创造美的能力,在促进人们 全面发展的教育中,美育占有极其重要的地位。随着现代教育 不断改革发展,越来越多的学校注重对学生进行美育教育,用 以课本为基础和实际生活相结合的方式,培养学生欣赏美的能 力,尤其是在小学语文素质教育中,美育扮演着非常重要的角 色,它既可以增加小学生的审美能力,提高他们的理解能力,又 可以激发学生对语文学习的乐趣。     

谈小学数学教学中数学核心素养的培养思路

当前,核心素养已经成为一项重要的教育原则和 目标,体现了教育教学的前瞻性。数学是小学阶段的基础课 程,也是培养学生形成理性思维的主要渠道。传统的小学数学 教学方法将重心放在向学生传授数学理论知识上,忽略了培养 学生形成综合素养的教育价值。核心素养理念的提出为教师 提供了科学的教育方向。本文就小学数学教学中数学核心素 养的培养思路展开了一系列的浅谈。     

优化语文教学 培养核心素养——基于核心素养教育下的小学语文教学研究

随着社会的不断发展,在现在的学校教育教学中,越来越提倡进行素质教育,而最能体现素质教育理念的就是学科的核心素养。在我国,不同的学科都会有不同的核心素养,并且不同的学习阶段中核心素养的理念也不一样。在现在的学校教育教学活动中,都要立足于核心素养的基础内涵,从而进行课堂教学活动,小学语文课程教学也不例外。立足于小学语文核心素养而展开的小学语文课堂教学,不仅能够提高课堂的教学质量和效率,而且能够促进学生学习思维和能力的发展。因此,本文将立足小学语文课堂教学现状的基础上,对基于核心素养下的小学语文课堂教学展开讨论。     

在古典词作教学中培养学生的语文核心素养

《普通高中语文课程标准(2017年版)》厘定了语文学科核心素养主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面.中国是诗词的国度,古典词作更是丰富璀璨,作为我国优秀传统文化精华的古典词作在中学语文教学中极其重要.文章首先界定了语文学科核心素养的概念与意义,其次分析了中学语文古典词作教学面临...     

古诗教学中语文核心素养培养的探索

在诗歌教学中提高语文核心素养,运用多种教学方法,多读,反复读,有感情地读,熟读成诵;发挥想象,感受诗歌美;借助于外在教育工具,立体直观呈现诗歌意境。     

小学语文教学中如何培养学生核心素养

语文这一学科极为重要,所以对学生的语文学习能力的培养不容小视。但是部分学校在这一方面出现了一些问题。由于小学生学习意识淡薄所以在学习语文的过程中只注重表面的一些冷知识,而对其中的内涵丝毫不解,处于一种迷惑的状态。对于基础知识来说,确实被学生学到手了,但是学生却不能将它们在生活中灵活地运用,学生的思想道德当然也得不到提高。而解决此问题的重点就是提高当代小学生的核心素养。本文谈一谈在小学语文教学中如何培养学生的核心素养。     

小学语文教学中如何培养学生核心素养

在新课标改革和素质教育深入推广的教学背景下,教师在开展小学语文课堂教学活动的时候,要以培养学生的语文核心素养为重要任务。教师应该遵循新课标和素质教育的要求,全力以赴帮助小学生培养核心素养和提升综合素质,为学生之后的语文学习奠定良好的基础,同时也能推动我国小学语文教学事业的发展和进步。     

浅谈在小学数学教学中如何培养学生的数学核心素养

在小学数学教学中培养学生的数学核心素养,不仅能锻炼学生的数学能力,还能够帮助学生形成数学逻辑思维。在此,通过对小学数学教学中养成学生数学核心素养的现状进行分析,总结出其中存在着核心素养认知片面、教学理论化严重、忽视数学教学氛围等问题。同时阐述了数学核心素养的重要作用,进而从构建数学学习氛围、结合生活实际、掌握核心素养内涵、创新教学方式等角度展开论述,旨在养成学生的数学核心素养,促进学生全面发展。