新课标卷高考古代诗歌鉴赏备考之我见

充分研读考纲,认真研析历年高考原题,把握基本的命题特征和规律的基础上,走出答题误区,重视积累,吃透考点,有的放矢,找准策略,才能赢得高考古代诗歌鉴赏题的备考的胜利。     

高考古代诗歌鉴赏法摭谈

中国古代诗歌灿若星河，是中国古代文化的瑰宝。为了传承这一瑰宝，每年的高考也把此作为一个必考内容。如何做好古代诗歌鉴赏题？     

古代诗歌阅读备考策略

在“三新”背景下,高考语文越来越强调“教考衔接”。学生面对古代诗歌阅读的陌生题型,容易陷入读不懂、答不出的尴尬处境,主要原因在于学生没夯实基础且对高考考查变化不明。对灵活性越来越大的新高考古代诗歌阅读题,应积极探究备考策略。     

高考古代诗歌鉴赏题应考策略

古代诗歌蕴含丰富的情感和哲理,是我们宝贵的精神财富.因而为激励学生们更好地传承祖国优秀的传统文化,古代诗歌鉴赏成为语文高考的必考内容.但是,古代诗歌鉴赏题又是高考中能力层级要求较高的题型,学生往往望面生畏.那么,如何应对高考古代诗歌鉴赏题,如何进行古代诗歌的复习呢? 一、读懂诗歌是前提 诗歌内容都看不懂,却谈鉴赏和解题,那是自欺欺人.我觉得,要读懂诗歌,可以向学生强调要具备几个意识:     

高考古代诗歌鉴赏题解题要领

2002年全国高考语试卷第17题和北京试卷的第16题考查了初步鉴赏学作品的能力。两卷的共同特点是增强了主观题的分量和作答的开放性，指示我们今后应该加强做学鉴赏主观试题的能力。     

高考古代诗歌鉴赏形象类题型增分策略

古代诗歌鉴赏是高考中的一个难点。就形象类题型的答题思路、增分策略做一下总结。     

如何应对高考古代诗歌鉴赏题

古代诗歌鉴赏命题的基本特点是：①选择“浅易”的古代诗歌作为鉴赏材料。②注重对诗歌本身的理解。分析近几年的高考试题,可以看出,试题是从鉴赏的角度出的,但其基本的出发点是对诗作的理解,在理解的基础上作一定程度的鉴赏（以鉴赏形象、语言和表达技巧为重点）。     

高考古代诗歌鉴赏技巧摭谈

一直以来,高考古代诗歌鉴赏以其主观性强、操作性弱,概念把握易、具体切入难而困扰考生。然而,综合近年高考此类试题,还是有规律可循的。一、总体浏览,留心暗示我们都知道,读懂文本是鉴赏的基本前提,那么怎样才算读懂、怎样才能读懂呢?这里需要强调的是,我们说     

高考古代诗歌鉴赏的复习策略

在高考古代诗歌鉴赏复习中,教师通常会采用老师教,学生练的近乎于满堂灌的单一教学模式,结果往往是收效甚微。教师讲得多,既费时又费力,学生听课也没有热情,并且,古代诗歌年代久远,课堂上甚至会出现部分学生昏昏欲睡的现象,远远达不到应有的教学效果。因此,作为语文教师,很有必要对此进行改革,把课堂真正还给学生,让学生主动参与教学活动,亲身体验知识生成的过程,成为     

高考古代诗歌鉴赏技巧揭秘

一直以来,高考古代诗歌鉴赏以其主观性强、操作性弱,概念把握易、具体切入难而困扰考生。然而,综合近年高考中的此类试题,还是有规律可循的。     

高考诗歌鉴赏方略

2007年全国高考已经尘埃落定，但我们对高考的思考和探索仍将继续。在与时俱进、开拓创新的时代，与传统文化稍华融为一体的古代诗歌更成为了搭建在我们和传统文化间一座重要的沟通桥梁，对古代诗歌的鉴赏理应得到我们更充分地重视和关注。现就今年高考诗歌鉴赏的部分题型谈一点我的浅见。     

高考古典诗歌鉴赏题备考策略

诗歌鉴赏是阅读能力中要求最高的题目。也是考生失分较多的试题。那么怎样才能迅速准确地把握诗歌的主题。从而顺利地完成鉴赏呢？以下几种做法值得一试。一、关注诗题、诗眼、诗注在诗歌阅读中。我们触目所及的首先是诗题,题目是诗歌的眼睛,它会或多或少、或隐或显地揭示诗歌的内容。读懂题目有助于了解诗歌的内容体式,有助于把握诗歌的感情基调。     

2007年高考古代诗歌鉴赏命题走向预测

十多年来，古代诗歌鉴赏一直是高考试题中的“保留节目”。十多年的薪火相传使得这一考查形式成为引导学生认知中国古代文化的博大精深、感悟古代杰出文人不朽的人格魅力、陶冶自身高尚情操的最佳载体。在十多年的命题实践中，试题的命制已日趋成熟周密、丰富多彩、稳健灵活。因此，广大考生及语文教师对新一年高考诗歌鉴赏命题的走向的关注热情是相当高的。本文将根据近几年各地高考诗歌鉴赏题的拟制情况，蠡测2007年的命题走向，希望能对考生的复习以及老师们的指导提供一些帮助。[第一段]     

高考语文古代诗歌鉴赏试题现存问题分析

高考语文中的古代诗歌鉴赏试题对于区分高分段考生、引导高中教学起着重要作用。在试题的命制技术趋于成熟的同时,问题也逐渐凸显：所选材料缺乏经典、试题设问过于宽泛、考生套作现象严重、评卷时间得不到保证。这些问题需要命题者、评卷者、教师、考生等多方配合才能得以解决。     

高考诗歌阅读鉴赏答题策略

国家考试中心张伟明先生曾撰解释：古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思想内容进行评论。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点，“不可能是完全开放的”，它必须是“带着镣铐跳舞”，即在放开手脚的同时对试题加以必要的限制．答题切入点不宜太大，只能聚焦于诗中最为出彩之点，就形象、语言和表达技巧的某一方面加以设问。有些同学由于没有掌握好答题要领，往往答非所问或不知所云，造成失分。那么，在诗歌鉴赏中怎样根据命题的要求找到答题突破口，规范答题表述，悟出答题规律，获得高分呢？[第一段]     

了解常用典故 备考诗歌鉴赏

1994年到2002年共9年的古代诗歌阅读题中，出现了五处典故，分别是陶渊明采菊东篱(1994年)、三国赤壁(1996年)、湘水神娥皇女英(1997年)、贾岛推敲(1998年)、代指贵宦的冠缨(2000年春招卷)和折柳(2002年)。这些典故或是教材中出现过的，或是生活中常见常用的，应该说都是考生很熟悉的内容。但是从答题情况来看，不少考生还是出现了失误。     

古代诗歌备考策略

古代诗歌是高考考查的重要内容,老师和同学们在教学和复习时花费了大量的时间,消耗了大量的精力,可收效甚微;每次考试之后,同学们总感觉复习没复习都一样,很是头疼。这里边恐怕主要是不得法所致。其实,在复习过程中同学们还是应从以下几个方面来备考。     

高考古代诗歌鉴赏备考策略

<正>古诗歌作为中华传统的经典文化,一直以来都是高考中不可缺少的考查点,高中生如何正确鉴赏古代诗歌,把握鉴赏技巧,成为了学生与教师面临的教学难题。基于此,笔者对高考古代诗歌鉴赏备考归纳总结了一些相关策略,意在帮助学生提高古诗歌鉴赏能力,更好地备战高考。     

树立文本意识 打破思维定势——高考古代诗歌鉴赏复习策略探讨

众多考生在高考古代诗歌鉴赏题中得分偏低,而失分一定程度上源于思维定势。教师可分析学生在做题过程中容易出现思维定势的地方,配合以对比阅读的方法,让学生在比较中区别鉴赏,打破思维定势,总结鉴赏方法,先破后立,回归文本。     

四步解答高考诗歌鉴赏题

在中华民族文化宝库里,最璀璨的明珠当属诗歌。从上古的民歌总集《诗经》,到唐宋诗词,三千多年的历史长河中,论诗人,名家如云,灿若群星;论诗作,佳作如山,光彩夺目。而这些名家佳作,正是我们全国高考语文试卷中考查的重点。虽然,高中生也学习甚至背诵了许多名篇佳作,但在高考考查中仍无从下手,即使读懂了诗歌也很难品读到位。因此,我们有必要将诗歌鉴赏的一些有效的鉴赏、分析的方法,提出来,为学生参加高考作为鉴赏的依据。