谈谈高考作文的写作思路

高考作文命题,已由传统的“标题命题”和后来的“材料命题”,走到今天“话题命题”、“标题命题”、“材料命题”并举。话题作文(包括只给范围的其它类型的作文)之所以被广泛采纳,自有其优点:首先,这类作文给学生的思维是发散的。命题人提供的话题是一个思维的触发点和引爆点,它鼓励考生由此进行纵向、横向、顺向、逆向、侧向等多方面的思考,充分挖掘考生的发散思     

2007年高考作文走势分析

高考命题的基本原则之一是“稳中有变”。展望2007年作文命题,笔者有如下预测与建议：一、把握一个总趋势这个总趋势,就是高考作文已进入“一元(话题作文)为主,多元(各种命题形式)并存”的阶段。多年考查话题作文,固然出现了一些流弊(比如宿构现象难以避免,学生作文文体意识谈化等),但话题作文给考生以更大的表达自由与     

2006年高考作文命题预测

一、命题原则:简要地说,高考作文命题的原则可以概括为“三个引导”和“四个重视”——A.引导学生关注社会,关注时代发展的脉搏。B.引导学生博览、熟诵,注重课外阅读和人文积淀。C.引导学生注重文学张力的修炼。D.道德教化重视理性,命题选材重视生活。E.思维指向重视思辨,能力考查重视运用。按照上述命题原则,我们不妨注意一下2006年高考作文可能直接关注的,或将会远距离观照的,或将在作文命题中有所折射的时代热点和旋律。第一,创建和谐社会作为近三年来时代和社会的一个热点,必然在高考作文中有所折射和反映,但一般不会直奔这一主题。因…     

联想·阐释·思辨——高考作文如何“观照现实”?

“观照现实、裨补时阙”历来是高考作文命题的坚守与追求,近年来此价值导向愈发凸显。综观学生的考场作文,“观照现实”意识之缺乏、“路”“术”之困窘现象仍普遍存在,且出现了诸如“放眼寰宇”“且听且看”“揆诸当下”“反观现实”等泛化罗列与机械套版情况。为此,教师可根据多样化的作文命题材料与任务情境,有针对性地拓展联想、阐释、思辨的思维路径,强化基于隐喻折射的现实锚定、基于事实理论的双向互动和基于问题情境的个体认知,以帮助学生形成应“材”而运、应“境”而思的能力。     

2005江苏高考作文阅卷手记

高考作文是对考生思维和表达能力的考查,作文评分标准的落实也是看文章的立意和表达。考生对话题的审题、立意、选材、组材和行文的过程就是思维和表达的过程,表达也与思维密切相关。因此,高考作文考查的重点就是考生的思维能力。纵观近几年全国和不同省市高考作文命题实际,我们可以清楚地看出对考生的理性认识和思维深度的考查已成为高考作文的显著特征和共同趋势。这与“新课标”中所说的“重视发展学生的思维能力”的精神相契合,无疑将成为今后作文教学中的一个重要课题。一、思维能力的高低首先体现在审题立意上1!审题立意是决定作文成…     

高考作文试题解析

今年的北京作文题目是要求以“规则”为话题,自行立意,自拟题目,除诗歌外,写一篇话题作文作文命题由足球比赛的规则说到交通规则,进而联系社会生活中许多类似的“游戏”规则;又深入到“规则”的“死”与“活”——总之,这一话题贴近现实生活,给考生提供了广阔的思维空间,写作时可以充分展开联想和想像,可以     

高考作文应重视考查学生的批判性思维

高考作文应重视学生批判性思维的考查,解决短板问题,借鉴国外作文特色,提高命题质量,全面提高学生的自我认识能力。     

高考作文已失去底线——北京语文高考阅卷组副组长谈应试作文

高考作文每年都会成为社会热点话题.人们关注命题,因为它反映社会现实和时代潮流;人们关注评卷标准,因为作文占分比重最大,阅卷的主观因素多,它关乎公平;人们还关注高考优秀作文,因为它将是来年应试的标杆.近年来,“高考体”文风盛行,人们批评学生作文假大空,又让人将高考作文与学生诚信等道德品质相联系.应试作文的指挥似乎已经将作文教学拖进了泥淖.那么,高考作文阅卷的评分标准怎么制定?阅卷组怎么看待“高考体”作文?什么样的作文能够得高分?高考作文命题和阅卷的指挥、导向作用该怎样发挥?作文教学与应试作文的关系如何?带着这些问题,李节采访了漆永祥教授.     

高考作文的人文关怀

今年高考全国卷作文题要求考生以“相信自己与听取别人意见”为话题作文,体现了稳中求新,稳中求变的命题思想。“新”,充分体现新课标育人为本的教学思想,对考生的人文关怀,是一个“新”的突破;“稳”,依然是话题作文;“变”,思维空间变大了,立意角度变多了,选材的范围变得更广     

2013年江苏高考作文“探险者与蝴蝶”阅卷手记

作文历来是高三语文教学的重点和难点。研究近十年的高考作文题,不难发现,作文的命题形式形成了“三步走”的发展轨迹。第一步是由2004年开始到2006年结束,分别是：“水的灵动,山的沉稳”,“凤头猪肚豹尾”,“人与路”;“第二步”是大踏步进入命题作文时代（2007～2012）,分别是：“怀想天空”,“好奇心”,“品味时尚”,“绿色生活”,“拒绝平庸”,“忧与爱”;2013年在命题形式上又有了新的变化,由原来的命题式作文改成了提供材料,自主立意的形式,也就是现在所谓的“材料作文”或“新材料作文”,命题方式的改变,不仅使语文考试的难度增强,而且对新课程改革下的考生提出了更高的思维品质要求。     

对高考作文命题的再思考

对高考作文命题的研究,首先不能忽视对命题人员指导思想的研究,命题人员的指导思想,直接影响到考试的质量和教学方式,回顾一下近年来高考命题人员在作文命题上的思路,其指导思想的发展变化是十分明确的,1988年思路主要是“中学作文教学的任务和目标”,认为“各种样式的作文命题都要服务于教学目标”,989年思路是“不是命题方式和技巧,而是评分的误差如何控制”,1990年注重了命题方式,同时考虑到评分标准,1991年重在考学生的想象能力和多角度思维能力,同时兼顾了语言的基本功,还有一个指导性想     

从高考作文看作文教改趋势

今年高考作文属于开放型半命题,它继承了去年高考作文的“一材(材料)多体(文体)”的优点,写作自由度更大,甚至把历来考试中诗歌体裁的限制也取消了。这对今后中学作文教学必将产生深远的影响,将促使作文教学向以下趋势发展。　　一、注重变位观察、多角思维　　今年的高考作文题所给的四种图形,分别代表看待问题的角度、分析问题的方法和由此而得出的不同答案。正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,因而,其“答案是丰富多彩的”。如何才能做到“答案是丰富多彩的”呢?这就要求我们在作文训练时要注意培养学生变位观察、多角思…     

千锤百炼 重在思辨——高考作文审题立意思辨性的实践研究

高考作文评分标准的发展等级中有"深刻"这一方面的要求,内容上"深刻",体现在能透过现象看本质、能揭示问题产生的原因、观点具有启发作用这三个方面。加大试题的思辨力度,考查学生的思辨能力是近几年和今后高考作文试题的发展趋势。而福建省高考评卷作文组组长余岱宗在谈到高考作文命题特点时也强调:"加大试题的思维含量、考查学生的思维品质和思维能力将是今后高考作文试题命题的发展趋势。"实际考试试题正是如此。福建省自主命题以来的作文试题始终不离考查学生的思维品质和思维能力。然而,缺乏思辨性又正好是考生作文的通病。笔者针对这一情况,在高三总复习过程中,议论文写作审题立意的思辨性进行了实践与探索,以期提高学生的思辨能力。让他们在作文中绽放出思维的火花。     

2006年高考作文备考时间表

作文需要备考吗?很多同学都以为作文无法备考,我要对这些同学说,早做准备,“运筹帷幄”,可以“决胜千里之外”,关键问题是如何备考?这里首先要解决什么是作文的问题。根据高考语文命题组组长张伟明先生的说法:“写作是用文字表达思维的活动。”既然是一个活动,就有一个时间过程;既然是“用文字表达思维”,那就是指写作的具体手段是语言和思维,——这些,就是我们需要准备的。更明确地说,从写作的基础积累看,要积累思想、感情、生活、学识、语言;而这些只能落实在具体的写作过程中,要进行多方面的整合。比如在具体的写作过程中,有同学常常感到…     

高考作文应试对策

高考在即 ,为了能给广大考生的作文备战提供一个科学的前瞻导向和实效的复习方略 ,笔者依据国家教育部考试中心最新发布的高考信息 ,对２００３年高考作文的命题走势、应试对策和可能触及的热点话题进行了一个宏观的展望 ,以期为参加２００３年高考的莘莘学子提供一点有益的借鉴。一、洞察两大趋势 ,把准高考脉搏综合国家教育部考试中心发布的“２００３年高考命题七大趋势”和“２００２年高考语文试卷评价报告”中的“复习建议” ,２００３年高考作文的命题将呈现出如下基本走势 :１ 保持延续性话题作文在提倡发挥学生想像力与创造性方面…     

高考作文与语文教育

对高考作文“话题”的解读新时期以来,我国普通高考的语文试题先后出现了“命题作文”“材料作文”和“话题作文”三种作文题型。其中,“材料作文”是对“命题作文”的拓展,而“话题作文”又是对材料作文的拓展。这种拓展不仅表现在形式由简单走向复杂,更表现在内容由一元走向了多元,思维由线型走向了综合。这种拓展,与其说是命题者为了避免应试中的“押题”所致,不如说是随着我国社会的转型,经济的转轨,中学语文教育开始由应试教育转向素质教育,语文的功能开始由单一的工具性转向工具性兼人文性的结果。到目前为止,“话题作文”仍被视为一…     

高考作文题“撞衫”说明了什么？

2014年高考各省市的作文试题全是新材料作文,并体现了“贴近学生,关注社会”的整体命题思路。     

我国高考作文命题及评价回归生活的诉求

高考作文的命题和评价对中学作文教学起着至关重要的作用.然而,目前我国部分高考作文命题与评价存在着与新课程改革价值取向不一致的地方,命题偏离学生生活,评价偏重辞藻的应用,忽视思想内涵,这直接导致了作文教学实践中的种种问题.高考作文应从语文课程标准出发,淡化其"文学化"倾向,回归学生的生活世界.     

我看今年全国高考作文题

大考作文命题牵一发而动全身,不可小觑。从本期起,特辟“大考命题走向”专栏,请读者(包括学生)对此发表高见。侧重点为:高考作文应该怎样命题,最好拿出命题范例。     

近几年高考作文之我见

纵观近几年的高考作文命题大趋向,从1981年的读《毁树容易种树难》到1987年的给材料作文,写一篇简讯,写一篇“理论对实践的指导意义”的短文,我们可以看出这么几个带有规律性的作文命题特点: 一、命题类型多样化。二、命题文体以议论文为主,兼实用文体。三、命题材料内容上以检查学生对社会生活的认识能力为目的,要求写有实际内容的文章。