娄底职业技术学院外语系简介

娄底职业技术学院外语系始建于1998年,设有商务英语、旅游英语等专业,商务英语专业为院级精品专业,现有在校学生600多人。毕业生主要从事外贸跟单、进出口报关、涉外咨询、三资企业管理、中英文导游、幼儿英语教师等工作。近年来,该系毕业生一次性就业率保持在97％以上。     

美国“教育过剩”

据美国教育经济和管理研究所的经济学家拉塞尔·鲁姆伯格统计,本世纪七十年代,从事专业性职业的大学毕业生人数下降了15％,从事文书和非自领职业(即用不着大学资格的职业)的大学毕业生的比例却明显地增加了。 这位《美国劳动市场上的教育过剩》一书的作者指出,需要低技能的职业在减少,而需要中等技能的职业在增加。他认为,有50％的大学毕业生正在从事着与其文化水平不相符合的职业。     

“高职大学生操作工”现象调查

大学生尤其是高职毕业生工作初期从事一线操作工作人数较多,这一现象明显与高职教育的培养目标不符,与大学生的心理期望也不符,但现象普遍存在,在学生、社会上影响较大,如何看待这个现象,论文通过调查,分析其特点,并就解决办法进行了探讨。     

教育发展既要重视数量也要重视质量

我国高中阶段教育的发展受到政府和社会的广泛关注。１９９９年到２００２年，全国初中毕业生升入高中阶段受教育人数的比例由５０％提高到约６０％。据初步统计，２００２年全国共有应届初中毕业生１８８０万人，其中升入普通高中约６７７万人，占３６％，升入中等职业学校约４５５万人，占２４％，两项合并计算，初中毕业生升学率约为６０％。这就意味着２００２年全国有７５０多万初中毕业生不能接受高中阶段教育。可以看出，我国普及高中阶段教育规模的任务非常艰巨，高中阶段的普通教育和职业教育都应该有很大的发展来分担这艰巨的任务…     

赣南师范学院全国英语专业八级考试成绩斐然

２００２年全国英语专业八级考试成绩近日揭晓，赣南师范学院外语系共９４名毕业生参加了考试，其中有７１人通过，通过率达７５．５％，高出全国院校通过率的１５．９％和全国师范类院校通过率的２０．３％。全国英语专业八级考试是我国英语专业最高级别的考试，已成为衡量各大高校办学水平和毕业生就业的重要参考指标。近几年来，随着各大高校不同幅度的扩招，教学质量成了各高校共同关注的课题。面对这种形势，为加强和确保学生的教学质量，赣南师范学院坚决贯彻第三次全国教育工作会议精神，积极推进教育教学改革。在具体工作中，坚持以…     

甘肃省自学考试考生人数下滑的成因与对策

20世纪90年代．我国基础教育有了较快发展．又适逢大学和中专毕业生由国家分配向市场就业转轨,高中和中专毕业生继续升造的要求极为强烈。但当时的高校招生数量仅为同龄人的4％-5％。录取率只有20％-30％。而开放教育只有自学考试这一途径。所以,大批高中和中专毕业生涌向自学考试。2002年,全国参加自学考试的人数．达到历史最高峰．甘肃省在2002年上、     

电气类专业建设调研报告之一(摘登)

为了积极探索高职发展思路，推动我校专业课程改革的深入开展，我们对90年以来电气系工业电气自动化专业的专科毕业生进行了一次问卷调查。一、调查帕况的统计及分析（～）基本情况统计及分析。调查共发出问卷446份，有效答卷380份。毕业生从事工作岗位情况。毕业生目前工作岗位情况统计表（单位：人）由表中可知，我校工业电气自动化专业历届毕业生半数以上在从事技术工作，目前在从事技术工作与技术管理工作的毕业生合起来人数占总体的75％以上，从数据反映，学校的培养定位是切合学生的工作实际，今后仍应按培养生产第一线的技术人员和技…     

关于职校培养目标及课程设置的思考——一次对毕业生适应性跟踪调查的启示

不久前,我们组织了一次对历届毕业生的跟踪调查,并对调查反馈的情况进行了抽样分析。从抽样分析情况来看,目前职校培养目标及课程设置上存在一些问题。据我们对120多份88至92届各专业毕业生调查反馈表进行统计,发现目前毕业生已不从事与自己所学专业相关的职业的人数随着时间的递增而增多。92届毕业生占30％,91届占37％,如届占57％,89届占61％,88届占73％,有的已经转岗多次。在频繁转岗中,多数毕业生一时难以适应工作;有的虽然在工作,但又得重新学习;有的则成为待业和失业青年。     

1982年——1990年本科毕业生分配去向初步分析

我校1982年—1990年共招生6131人,其中学籍减少了292人(包括未毕业出国人数),实际毕业5839人。在5839名毕业生中公费、自费出国人数535人,占毕业生人数的9.2％,考取国内研究生3081人,占毕业生数的52.8％,实际分配工作的2429人,占毕业生数的41.6％。     

关于本科税务专业学生就业方向的思考

税务专业的毕业生进入税务系统工作的难度越来越大,人数越来越少,很多毕业生毕业后不从事与税务相关的行业;相反,越来越多的非税务专业的毕业生进入到了税务行业队伍。保证大部分本科税务专业的毕业生能够从事与税务相关的行业,对于税务专业的发展尤其重要。为了降低现行本科税务专业学生就业方向与市场需求的异化程度,我们认为有必要采取一定的措施促进税务本科毕业生能够从事与税务相关的行业,包括细化培养目标、制定税务雇员制度、放宽本科生注册税务师报考的条件限制、加强专业教育等。     

高等教育“大众化”时代毕业生就业工作的思考

2002年,我国大学毛入学率接近15%,这标志着我国高等教育由"精英化"转向"大众化"时代.与"精英化"教育相比,我国高等教育大众化最突出的特征,一是毕业生人数短期内迅速增加并持续攀升;二是社会对大学毕业生需求的稀缺性相对下降.这就使就业竞争加剧,就业形势更加严峻.为此,需要高校、毕业生、用人单位和各级政府高度重视,转变观念,用创造性的思路迎接挑战,探索毕业生就业工作新思路、新办法.     

英语专业毕业生的就业形势分析与应对措施

本文结合蚌埠学院外语系2011级毕业生的就业情况深入地研究了目前英语专业大学毕业生的就业形势,详细地归纳了影响英语专业毕业生就业的主客观因素,针对这些不利条件提出了可以帮助英语专业毕业生增强就业实力的对策办法。希望能够为英语专业毕业生排忧解难,同时也能为高校和国家各级教育主管部门缓解大学生就业压力的工作献上一份绵薄之力。     

论高职高专外语系毕业生就业心理现状

高校大规模的扩招,毕业生人数增加,当前严峻的就业形势及环境,给高职毕业生的心理带来了消极影响。高职外语系毕业生在就业过程中,同普通高校毕业生相比,显然处于不利地位,而面临巨大的就业心理压力。通过分析高职毕业生常见就业心理问题及产生的原因,并力图从社会、学校和个人的角度,试图找到有效帮助高职毕业生化解就业心理障碍,顺利就业的途径。     

广开门路 切实做好专科生就业工作

近年来,随着我国高校扩招后毕业生人数逐年剧增,大学生就业形势日趋严峻.同时,由于社会对毕业生学历层次要求越来越高,专科毕业生的就业将更加困难.面对重重困难和挑战,我们如何做好专科毕业生的就业工作?笔者根据多年从事毕业生就业指导工作的经验,就如何做好专科毕业生的就业问题谈谈一些体会和感受.     

毕业生追踪调查谈

广播电视大学自七九年创办以来,已由最初的机械、电子两个专业发展到现在的理、工、文、经四大类六十多个专业。全国电大毕业生人数已达三十四万人。在办学的深度和广度上都有了长足的发展。我们从事电大教育工作的同志要认真总结经验,不断探索,进一步办好电大。目前,有的电大毕业生已经工作了3～4年,他们毕业后的工作、使用情况如何,各用人单位对电大毕业生的工作、使用情况如何,各用人单位对电大毕业生的质量评价如何,电大毕业生通过工作实践后,对在校期间所学课程及各教学环节的评价如何,各用人单位今后希望通过     

谈外语系硕士研究生能力的培养

谈外语系硕士研究生能力的培养何茂正按照我国颁布的学位条例精神，外语系硕士研究生的培养目标应该是：德智体全面发展，既有坚实的理论基础和系统的专门知识，又有从事教学和科研能力，工作适应性强的高层次外语人才。这是国家建设的现实、改革开放的现实向我们提出的要...     

高职毕业生教育与管理工作的思考

在新的形势下,高职学生教育管理工作因学生规模扩大,学生素质下降,工作难度增大。分析了目前我国高职毕业生的现状,结合从事学生教育管理工作的体会,对高职毕业生思想教育和管理工作提出了自己的观点。     

关于职校学生对口就业率低的思考

近几年来,我国的职业技术教育蓬勃发展,仅山东省招远市开办的各类职业学校就有14所,每年职业学校毕业生可达3000多人。职业教育的发展培养了大量的技术工人,为我国的经济发展奠定了良好的基础。然而,随着市场经济的不断完善,职业教育工作也出现了一些不容忽视的问题,特别是职业学校毕业生学用结合与对口就业的问题,已成为当前职业教育所面临的主要矛盾。这一矛盾如不解决,将会长期阻碍职业教育的发展。据招远市劳动部门统计,该市每年的职业学校毕业生中仅有30％左右能够从事与所学专业相同或相近的工作,其余大部分毕业生不能对口就业,造成了大量人力资源的浪费。     

信息快递

周济谈2005年教育工作 教育部部长周济指出,2005年全国普通高校 毕业生人数预计将达到338万人,与2004年相比, 增幅达到20.71％。高校毕业生就业工作必须长抓 不懈。做好2005年的教育工作,最重要的就是要以 科学发展观统领教育工作的全局,切实贯穿于教育 改革和发展的各个方面。坚持以人为本,按照"巩     

高等院校创业教育现状分析及对策研究

大学毕业生自主创业是解决目前高校毕业生就业的重要途径之一,然而我国高校毕业生从事创业人数很少,而且创业成功率很低,其主要原因是大学生还没有形成自主的创业意识,创业技能欠缺等.在高校中进行创业教育可以促使大学生创业意识的形成,提高创业知识和技能等.但是目前还有种种困难困扰着我国高校创业教育的发展,如何解决这些问题成为大学生创业成功的关键.