高职职教文化建设与思想政治教育创新研究

高职教育具有自身的特殊性,建设高职职教文化能够促进高职教育的创新与发展。高职职教文化建设与思想政治教育是辩证统一的关系。通过加强高职职教文化建设,用和谐的职教文化推动高职思想政治教育的发展,从而创新思想政治教育模式。     

黄炎培职教思想——“设什么科,要看看职业界的需要”——“电子电路设计与工艺”专业践行之路

本文是在对黄炎培职教思想深入理解的基础上,将高职电子电路设计与工艺专业的建设历程架构在黄炎培职教理论上,并根据现时代社会、产业、行业的实际情况,践行了黄炎培的职教思想,进而凝聚成为该专业的特色。     

论陶行知社区型农村职教思想与农村职教改革

根据社区需求办学，充分利用社区资源，把学校办成社区的中心是陶行知社区型农村职教思想的基本内涵。在农村职教走入低谷的情况下，借鉴陶行知先生这一思想，无论对农村职教端正办学方向，还是深化自身的改革都具有重大意义。     

湖南高职思想政治教育“职教新干线”空间建设标准刍议

本文从高职思想政治教育"职教新干线"空间建设的重要性出发,着重分析了当前湖南高职思想政治教育职教新干线空间建设中存在的主要问题,并根据这些问题,提出了关于高职思想政治教育职教新干线空间建设标准的建议。     

推动新时期职业教育发展的强大思想动力

张榕明副主席指出,黄炎培职教思想具有重要的现实意义,要在认真研究和倡导黄炎培职教思想的基础上,大力推动中国职业教育事业的改革与发展.     

基于黄炎培产教融合思想的当代高职校企协同育人策略

黄炎培职业教育思想影响至今,其产教融合思想对高职校企协同育人模式具有重要启示。文章阐述了黄炎培职教思想的核心观点与当代价值,进而论证了黄炎培职教思想在当代高职院校校企协同育人中的应然逻辑,并提出校企协同人才培养模式的构建策略。     

江苏职业教育文化寻宝活动有收获——“张謇职业教育思想研究”主题教研会在南通举行

正2014年4月14至15日,由江苏省教育科学研究院本刊特约记者职业教育与终身教育研究所组织的第二期江苏职业教育文化寻宝主题教研会——"张謇职业教育思想研究"在南通举行。江苏各市职教教研机构负责人一行二十余人参加了本次文化寻宝活动,追寻张謇足迹,现场体会张謇职教思想的当代传承,受益良多。集张謇职教思想的学术研究、思想宣传、文化建设、素质教育、遗产传习于一体。     

西部职教发展刻不容缓

一、西部职教滞后 西部大开发，教育要先行。由于职教具有实际、实用、速效等特点，根据西部经济、社会对人才的需要，职教在西部应是先行中之先行。然而，事实上，西部职教却相当滞后，以陇南地区为例，可知一二。 １．从社会对职教重视程度来看①重普教，轻职教。职教是以培养大批懂技术、精操作的生产第一线实用型人才为主要目标的，这与传统的“跳出农门”思想相对峙；②由于小农经济思想意识的束缚，加之区域性基础设施建设太差，经济底子太薄，致使职教培养的人才无用武之地，因而当地传着“管它职教不职教，洋芋麦子收成照样好”，“…     

论职教课程建设的思想与原则

要使职教课程建设符合职教发展规律和时代发展要求,必须首先明确职教课程建设的思想与原则     

如何搞好困难企业的职教工作

如何搞好困难企业的职教工作江苏省南通市三元实业总公司米蕙珍一、端正思想、转变观念许多困难企业，在转换经营机制的过程中，精简压缩了职教管理部门和管理人员，职教干部大多心灰意冷，没有了工作热情。在如此情况下，要将职教工作搞好，首先就必须是职教干部本身端正...     

陶行知职教师资标准体系及其借鉴

陶行知的职业教育理论是一个比较完整的体系，生利主义是其职教思想理论的基础。在此基础上，他提出三条职教师资标准，对于我国当前职教师资的建设和培训有着深刻的影响，为我国职教师资的发展提供了理论依据。     

黄炎培职教思想的现代意义

作为中国职教史上最重要的代表之一,黄炎培对职教,尤其是农村职教有其独到的见解.在长期职教实践中,他就职教目的、办学方针、教学原则及职业道德等方面都提出了自己的看法,形成了完整的职教理论体系,其职教思想对发展现代农村职教,更好地解决"三农"问题仍具有十分重要的借鉴意义.     

思想政治理论课“职教新干线”空间教学现状及对策探究

在高速发展的信息时代,以"职教新干线"为平台,开展思想政治理论课空间教学,对于推进思想政治理论课教学信息化、增强思想政治理论课实效性具有较强的现实意义。推进思想政治理论课"职教新干线"空间教学,应加强对师生的培训,不断完善空间教学运行方式,制定科学的评价体系。     

加强和改进职教师资本科生思想政治教育工作的实践与探索

与普通的本科生相比,职教师资学生具有诸多特殊性,如何有针对性地做好他们的思想政治教育工作,是培养高素质的职教师资人才时所必须探讨的问题。本文结合我院的工作实践,就该问题进行了一系列的探索,力图增强职教师资学生思想政治教育工作的针对性和实效性,推动职教师资本科生综合素质的全面提升。     

论高职教育的能力培养

自本世纪８０年代以来,在世界职业技术教育的改革发展中,能力本位思想的主流地位日趋形成。在我国职业教育的改革进程中,贯彻落实能力本位的思想,已成为我国职教界的共识,这也是我国职教与世界职教接轨的大势所趋。本期专题遴选了一组文章,以期引起大家对这一问题的...     

思想政治教育“职教新干线”空间建设实践研究——以“我爱社会主义”资源库建设为例

思想政治教育"职教新干线"空间建设有利于增强思想政治教育的针对性、实效性,有利于推进思想政治教育的信息化建设;有利于改进思想政治教育的评价体系。本文通过思想政治教育"职教新干线"空间建设的现状分析,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的《对社会主义本质的新认识》,以"我爱社会主义"资源库建设为例,探讨思想政治教育"职教新干线"空间建设的实施路径。     

论思想政治教育“职教新干线”空间建设的现状及特点

基于云计算的资源共建共享型职教网络互动学习平台的服务体系——“职教新干线”具有个性化、群体化、主动性、即时化、多元参与等特征。利用职教新干线进行思想政治教育能满足大学生个性化需求,实现思想政治教育的个性化关注;能满足大学生群体化的需求,为思想政治教育提供天然的阵地;能即时看到每一个大学生的动态,实现即时化、主动性思想政治教育;通过使用者的累积可以实现教育者多元参与,实现多层次、多元化的思想政治教育格局,并就如何利用“职教新干线”开展思想政治课教育进行了思考和探索。     

评“职业教育正在美丽地消亡?”

《职教长陆》是职教人自己的有声杂志,是职教人发声回应与思想碰撞的职教平台,也是中国职教人不懈探索与创新实践的表征。近期《职教长陆》主题有“职业教育正在美丽地消亡？”,对话嘉宾为深圳职业技术学院的徐平利教授和宋晶博士。一、职业教育不会消亡 徐教授首先爆出“职业教育一定会消失!”这一观点,让本人及所有职教人为之一震,在此我表示不同意。     

忆念职教研究的楷模严雪怡先生

严雪怡先生是新中国职教事业的开拓者、建设者和守望者,他的大量职教研究成果为我国职教界留下了一笔宝贵的思想财富.上海职教研究所成立20多年来的发展离不开老一辈职教研究专家的关心和支持,当前新形势下更应以严老作为学习的楷模,努力使职教研究成为推动职教改革创新的重要基础.     

我国职业教育现代化的基本走向

职业教育现代化的内容是很广泛的,包括了职业教育各个层面。这其中职教思想的现代化又是关键。职教思想的现代转换,通常包括人才观、价值观、课程观、师生观、方法观等多方面的现代转换。限于篇幅,这里只从职业教育的人才观、价值观、课程观三方面来描述我国职教思想的...