初中劳动技术课开设中存在的问题及其对策

初中劳动技术课开设中存在的问题及其对策江西省戈阳县教育局洪国祥初中开设劳技课已七、八年了，在培养学生劳动观念，提高劳动者素质方面无疑起了很大的作用。但就目前情况来看，中学劳技课的开设尚存在一些急需解决的问题。一是认识问题。近两、三年笔者走访了为数不少...     

在巩固中求深化

82年春,我们首先在高一年级开设劳技课,成为苏州市最早开设劳技课的学校之一,十年来,我们始终把劳动技术课放在应有的地位,比较好地解决了师资、教材、设备.实习场地、经费。评估考核等具体问题,建立了一套适合我校实情的制度。自83年以来连续7年荣获苏州市中学劳技课评比一等奖。我们的做法和体会是:     

用远距离音像教学形式培训中学劳技教师的设想

一、初中劳技教育的现状据有关调查,截止1994年4月,城乡初中劳技课的开设率不足30%,而且越是重点中学,劳技课开设率越低。出现这种情况的原因有三:一是领导观念陈旧,思想上不重视,认为劳动技术课不统考,不影响升学率,开设劳技课只能向主课争时间,会出现负效应,费     

港台信息

港台信息湖北咸宁、黄石教育学院开设初中劳动技术教育专业师资班为了加速初中劳动技术课教师的培养，提高初中劳技课教育质量，湖北省教委委托咸宁教育学院、黄石教育学院等院校从１９９３年秋季开始开设初中劳技课教育专业大专师资班。最近在咸宁教育学院召开了“劳动技...     

全面挖掘劳技课的教育功能

现在不少普通中学已开设劳动技术教育课,如何全面挖掘这门课程的教育功能,充分发挥它对人的全面发展的教育作用,这里谈谈我们的一些看法. 一、充分发掘劳技课的德育功能. 劳动技术教育包括劳动教育和技术教育两个方面,其中劳动教育基本上属于德育的范畴.因此,劳技课首先要培养学生的劳动观点.近几年,一些学生骄、娇二气严重,饭来张口,衣来伸手,生活自理能力     

应重视中学劳技课

应重视中学劳技课江苏海门中学杨蕴芝１９８２年，教育部颁发了《关于普通中学开设劳动技术课试行意见》以来，中学劳技教育有了很大发展。但在近几年，由于受片面追求升学率的冲击，有些学校压缩了劳技课的教学时间，更有甚者，有的干脆取消了劳技课。劳技课是一门综合性...     

从强化思想政治教育入手认真上好劳动技术课

从强化思想政治教育入手认真上好劳动技术课敖汉旗新惠第二中学根据国家教委１９８９年１０６号文件精神，于当年９月开设了劳动技术课。４年多来，由于从强化思想政治教育入手，不断加强劳技课教学的研究，不断提高劳技课师资的水平，不断探索、解决劳技课管理中的新问题...     

农村中学劳动技术课自编教材的新思路

目前,我市普通中学已普遍开设了劳动技术课,使学生逐步掌握了一些劳动技能,提高了作为未来劳动者的素质,劳技教育已取得了一些成绩。但是开设劳技课,教材是一个关键环节之一。目前普通中学开设劳技课,有的选用部分省编劳技教材,有的选用工农业技术资料作为教材。实践证明教学效果不佳。通过劳技课的教学实践,我把上述教     

普通中学开设劳技课的必要性

普通中学的劳技课,已编入教学大钢,纳入教学计划,就我们保定市而言,17所直属普通中学中,仅有一所在初中二年级开设了识图与制图课,各校劳动基地与劳技课器材几乎是空白,与教学大纲要求相差甚远,下面就普通中学开设劳技课问题谈谈自己的看法。     

我省普通中学开展劳动技术教育述评

前年召开的全国中学劳动技术教育工作座谈会后,不少地区和学校领导普遍认识到劳动技术课是全面贯彻教育方针不可缺少的组成部分,对培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高整个中华民族的素质,具有重要意义。为了落实、开设好这门课程,不少地区和学校结合实际,先行试点,总结经验,逐步推广。昆明市在中学校长会上专题研究了劳动教育的问题,认为开设劳技课应态度积极,办法慎重,步     

劳技课:你的位置在哪里?

最近,我和几位同志一起,到自治区七个旗县,专门了解农村牧区初中劳技课的开设情况,从中发现了不少问题。这些问题的解决,对于能否真正开设劳技课,全面贯彻教育方针,把素质教育落到实处,关系重大。第一,开设劳技课的目的问题。尽管劳技课已列为必修课之一,课程计...     

劳技课渗透德育的体会

一、劳技课的德育内涵 国家数委颁发的劳拉（初中）教学大纲指出:“劳技课是向学生实施劳动技术教育的主要课程,是普通中学的一门必修课。开设劳动技术课,是贯彻教育与生产劳动相结合,培养德、智、体诸方面全面发展的新人的重要途径,也是逐步消灭体力劳动和脑力劳动差别的必要措施;对于培养社会主义现代化建设人才,提高整个中华民族素质,具有重大的意义。” 通过学习《大纲》,我认为劳技课的第一个任务是要使学生认识劳动的重要性,从而将劳动认为是光荣的事情,并积极主动地参加劳动,学习技术。     

论云南省劳动技术教育课程的发展

一、劳动技术教育课程发展的3个介段1986年国家颁布了《中华人民共和国义务教育法》,接着国家教委制订了教学计划和教学大纲,劳动课、劳技课成为独立的学科课程,我省根据教学(课程)计划和教学大纲编写了相应的教材,于1987年在小学开设劳动课,中学开设劳动技术课,这两门课程发展到今天     

信息专递

科右前旗大坝沟中学坚持开展劳动技术教育成果显著大坝沟中学是一所普通的农村中学。几年来,认真贯彻党的教育方针,坚持教育为当地经济建设服务的方向,改变传统的办学模式,精心抓好素质教育,在实践中逐步摸索出一条农村中学由应试教育向素质教育转轨的有效途径。在各级党委、政府和教育行政部门的领导和支持下,因地制宜、积极创造条件,开展劳动技术教育,取得了可喜成果。1、开设劳技课和职业技术课。按照国家教委颁布的《中学劳动技术课教学大纲》要求,初中三个年级全部开设了劳技课,增设了初中后“三加一”职业班。通过3——4年…     

农村中学劳技课教学初探

为全面贯彻执行国家教委《九年义务教育全日制小学、中学课程计划》（下称《课程计划》）,自1993年起,我县农村中学全面开设了劳技课。在各级领导的关怀和广大教师的努力下,对怎样搞好劳技课教学进行了探索,并取得了一定的成绩。1提高认识,确立劳技课的位置1990年,我县曾有部分学校开设了劳技课,但由于认识不足,已开设的劳技课逐渐被取消了。为全面贯彻执行《课程计划》,搞好素质教育,上好劳技课,县教委自1993年以来,多次组织中学领导认真学习国家教委有关文件,学习湖南汩罗经验,反复强调各中学要将劳技课放在与语、数、外等…     

劳动技术课是中学的一门必修课

劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分,劳动技术课是中学的一门必修课程。普通中学开设劳技课,对于培养品德、智力、体质诸方面全面发展,既能动脑、又能动手的人才,对于提高全民族的素质,具有重要的现实意义和深远的战略意义。但是,目前由于教育界和社会上存在着片面追求升学率的现象,严重地干扰了基础教育的办学方向,同时也妨碍了劳动技术课的正常开设。要把劳技课摆到整个中学教育工作中应有的地位,应该在教育界和社会上统一认识。下面谈五点看法。     

劳技课实施创造教育的探索

劳技课实施创造教育的探索□辽宁省实验中学唐彪劳技课是国家教委规定开设的必修课之一,是实施素质教育的重要途径。它的目的是培养学生的劳动技能素质,以适应现代化生产和生活的需要,而未来社会更需要创造型人才。那么,如何在劳技课教学中达到既提高学生的劳动技能素...     

建立劳技中心培养学生动手能力

在中小学开设劳动技术课,是全面实施教育与生产劳动相结合的需要。劳技课的主要特点是实践性强,注重培养学生的操作能力。创建与劳技课课程相配套的劳技实验室,就成为提高这门学科教育质量的重要措施。为保证劳技课的教学实习需要,我区在创建劳技课实验室时,采取了学校布点和区集中建设实习基地相结合的办法。占地小、投资少且使用频率高的项目,可在学校建立劳技实验室,如制图、电工等;而     

论农村中学劳动技术教育的社会保障

中学开设劳技课，是学校实施劳动技术教育，贯彻“教育与生产劳动相结合”方针的重要途径，是基础教育落实素质教育的重要突破口。现阶段，农村中学实施劳动技术教育，贯彻劳教结合方针，除了学校搞好劳技课的课程建设以外，还必须有切实的社会保障体系。     

谈谈劳技课对教师的要求

谈谈劳技课对教师的要求湖北省当阳市高级中学（４４４１００）吴宏琼现在在中学里开设劳动技术课,目的是为了帮助学生树立劳动观念,提高劳动技术,增强为人民服务的本领。为了把这门课有声有色地开展起来,作为劳技课教师应该做到以下几点。１热爱劳技教育有些劳技教师...