归纳和演绎在电大法律课程教学中的比较研究——以行政法课程为例

归纳和演绎是两种不同的认识世界的方法,这两种方法也可以运用于教学过程。多年教学实践和调查研究表明,对电大开放学员的法律课程教学,采用归纳法不仅能够提高学生对教学过程的满意度,而且能够取得更好的教学效果。对全日制学生,归纳和演绎相互结合,也能取得良好的教学效果。     

“演绎”不可缺位

<正>演绎思维方式的运用,可以让我们看到教学过程促使学生知行合一的操作范例。一、规范离开演绎难以落地归纳和演绎是认识过程两个既相互对立又相互依存的思维方法,离开归纳的演绎或离开演绎的归纳都是不可取的。综观思想品德课堂教学,笔者发现多数教师对归纳比较青睐,重视创设丰富的教学情境,让学生从情境材料中概括结论,然后记住结论并落实     

数学基础知识教学的归纳与演绎

小学数学中的性质、法则、定律、公式等基础知识,其教学过程基本上是“特殊——一般——特殊”的过程。即引导学生从大量个别的属性中,寻找它们的共同规律,得到一般性的结论;再引导学生运用得到的结论去解决一个一个的具体问题。在逻辑学中,把由特殊刭一般的推理过程或方法叫做归纳;把由一般到特殊的推理过程或方法叫做演绎。教学中正确运用归纳与演绎,对于帮助学生理解和掌握基础知识具有重要的意义。本文试就归纳与演绎在基础知识教学     

课堂讲授方法的正确选择

在教学过程中。当我们确定了教学目的和教学内容之后。就必须选用适当的讲授方法来完成教学任务．否则，要实现教学目的就只是一句空话。根据我们的教学体会。教师学生双向参与、综合运用归纳演绎的方法对提高教学效果大有好处。     

从演绎到归纳:教学论的知识转型

教学论学科在发展过程中呈现出两种理论体系,一种是以演绎为主的逻辑体系,另一种是以归纳为主的经验体系。目前,我国教学论的发展现状是以演绎体系为主流,少有归纳体系,导致教学论的知识远离教学实践。事实上,这两种知识体系之间是密切相关的:归纳体系为教学论提供"源头活水",演绎体系为教学论构建"高楼大厦";没有归纳的演绎只能是一种智力游戏,没有演绎的归纳只能是一种经验总结。教学论的知识转型就是要引导更多的研究者从演绎式的理论构建走入归纳式的实践研究,进而为教学论的丰富与完善提供研究成果。     

“归纳演绎法”在新课程地理课堂教学中的应用探究

新课程标准下的高中地理知识结构发生了很大的变化,地理课堂教学方式也随之发生了变化。而归纳和演绎是两种不同的推理和认识现实的科学方法。一般来讲,归纳是由特殊到一般的推理,演绎是由一般到特殊的推理。在认识过程中两者是相互联系、相互补充的。演绎所依据的理由,来自对特殊事实的归纳、概括,归纳的结论是演绎的前提,演绎离不开归纳;而归纳对特殊现象的研究,又必须有一般原理为指导,才能找出其特殊的本质,从而进一步补充、丰富这种共同本质的认识,故归纳也离不开演绎。两者在认识过程中是个别与一般的矛盾统一。在高中地理新课程标准下,归纳与演绎法的应用在地理课堂教学中是不可缺少的,是值得我们追寻、探究和学习的,它对于启发学生的积极思维、发展智力、提高创新意识有重要意义。     

演绎,还是归纳——新时期初中化学课堂的定位研究

为了加深学生对初中化学课程知识的理解,形成知识的归纳能力,就要进行初中化学教学课程改革。作者针对当前初中化学教学过程中存在的"重演绎轻归纳"现象,在解释归纳与演绎的基础上提出归纳与演绎方法在初中化学课堂中的应用策略。     

“遗传的染色体学说”教学设计

本节教学中运用引导探究式、演绎式和归纳式相结合的教学方法,以“类比推理”和“假说演绎”两种科学方法为课堂的线索,推测基因与染色体的关系,体验“遗传的染色体学说”的建立完善过程,有利于学生深刻理解孟德尔遗传定肇的实质。     

提高编码水平 搞好信息变换——从信息论的角度谈提高课堂教学效率(一)

教学工作要讲究实效,重视质量。提高效率。所谓教学效率,就是指单位时间内所达到的教学效果。提高教学效率,就是要保证在最低限度消耗师生的时间内,最大限度地获得教学效果。从信息论的角度看,教学过程实际上是一种信息传递和反馈的过程。教科书是信息源,教师备课是信息的变换,教师讲课是信息的输出,学生听课是信息的输入,学生在听课时,头脑中要进行比较、分析、综合、演绎、归纳,是信息的处理,记忆则是信息的     

数学课应重视概念抽象过程的教学

众所周知,在任何一本数学教科书上,展现给学生的数学概念都是极其简练、精确、完美的。然而,斑烂绚丽、奥妙无穷的数学体系又是怎样被这些简练、精确、完美的数学概念描绘得如此清清楚楚、井井有条呢?对于某个概念为什么要这样定义呢?换其它方法行不行?这些能够提高学生学习兴趣和培养学生发现能力的归纳抽象方法,教科书上却没有完美的告诉学生。教师如果就按课本上从定义到解题的演绎过程进行教学,那么教出的学生,多数只能了解继承知识,能有发展创新的不多。换个角度讲,纯演绎的教学方式不利于培养学生的综合分析、抽象创造的能力。所以,在数学教学中,注意对概念归纳抽象过程的教学,将是十分有意义的。     

《毛诗》美、刺与唐代谏诤精神

美、刺思想是<毛诗>的重要特征之一,<诗序>在确立这一对概念的同时,强调以<诗>"谲"谏,郑玄完整地继承了这一观点.但在唐代,孔颖达则极力突出"直"谏的价值.这一变化既是唐代政治现实的反映,又对唐代的谏诤精神产生了强大而持久的影响.贞观群臣乐以直谏议政,太宗亦颇能接受,他们将<诗序>、<郑笺>所倡导的谲谏转变为直谏,这一精神在唐代中后期的政治生活中仍有广泛影响.<毛诗>的美、刺以及由此衍生的直谏思想,是整个唐代文化精神不容忽视的重要内容.     

民族地区高校普通话推广的困难与对策研究

民族地区高等院校普通话推广存在的问题是：民族高校对推广普通话的任务认识不足,重视不够;民族地区的教师和学生的方言情结严重;学生对学习和推广普通话认识不足,学习普通话动机不纯、功利性太强;课程设置与普通话推广的长期性不匹配;教学方式和教材不能满足教学改革的需要。提出解决的对策是：进一步加大普通话推广的宣传力度：建章立制,构建普通话教学的长效机制;提高普通话教师教学水平;加大投入,完善普通话教学设备;重视普通话教材的研究开发工作;充分调动师生的热情,确保学习和训练的效果;充分利用第二课堂,巩固提高教学效果。     

高等学校仪器设备采购管理中的几个问题

分析了我国科教仪器设备市场的特点和高校仪器设备采购中采购主体分散和后续服务不到位等问题,提出建立高校采购管理大平台、建立专家评标队伍和优化产品+服务采购评价体系的解决方案。     

Similarities and differences in views of ageing and learning in Hong Kong and Australia

This article is an overview and summary of the findings from a General Research Fund project funded (2012–2014) by the Research Grants Council of the University Grants Committee of Hong Kong to investigate cross cultural understanding of ageing and learning by seniors in Hong Kong and Australia. Results have been published separately in Boulton-Lewis, & Buys (2015), Boulton-Lewis, Aird, & Buys (2016), Boulton-Lewis, Tam, Buys, & Chui (2016), Tam (2016), Tam & Chui (2016) and Tam, Aird, Boulton-Lewis & Buys (2016). These articles have dealt separately and variously with either a qualitative or quantitative analysis of learning choices in Australia, structural barriers to learning in Australia, a comparison of views of and ageing and learning in both cultures, Chinese views of later life learning, the meaning of ageing and learning to Chinese elders and an analysis and comparison of results in both places. The focus of this article is a summative discussion based mainly on the quantitative and qualitative analyses of the main themes of ageing and learning. It intends to provide an overview of the findings in some of the publications above. Other details can be found in the publications listed.     

高校仪器设备调剂和报废管理实践与探索

通过分析高校仪器设备调剂、报废管理中存在的问题,提出解决问题的几点对策.     

1-甲基环丙烯在果蔬采后生理与保鲜上的研究

1-甲基环丙烯(1-MCP)是一种新型乙烯抑制剂,能不可逆地结合到细胞的乙烯结合位点上,有效地抑制植物对内源或外源乙烯的敏感性,在园艺商业上具有很大的潜在应用价值.本文综述了1-MCP在水果、蔬菜采后与贮藏保鲜基础研究和应用研究方面的进展,并探讨了1-MCP在生产上应用时应注意的问题及其前景.     

高校病理生理学实验教学课程思政的探索与实践

“课程思政”是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中重点强调的高校教育新理念。本研究是基于病理生理学实验教学课程的课程特点来构建协同育人课堂,探索了在实验教学过程中进行良好伦理素养的培养,引导学生尊重生命,关爱动物;不怕脏、不怕苦、不怕累的实干精神及团队合作精神的培养;学术诚信教育,良好科研素质的培养,使病理生理学的实验教学课堂成为知识传授、能力培养与价值引领的综合课堂。     

近年来高校思政课教学改革创新回顾

在未来的教学改革中,进一步加强学生对思想政治教育及时事的关注度,建立慕课时代的新型师生关系,建立有效激励机制并加以适时引导,以增强学生学习的主观能动性等,是今后思想政治教育工作者的主要努力方向。     

树立社会主义荣辱观与高校的师德建设

在新的历史时期,高校需要引导广大教师将努力学习、树立社会主义荣辱观与师德建设密切结合起来,让广大教师更加忠诚党和人民的教育事业,热爱学校,珍爱岗位,关爱学生。