高校思想政治教育落实以生为本教育理念的路径

以生为本是高校思想政治教育发展的重要指导思想。在思想政治教育中坚持以生为本,顺应了时代发展的潮流,符合思想政治教育的内在规律,回应了当前思想政治教育中面临的种种挑战,是思想政治教育的内在要求也是最终目的。因此,高校思想政治教育必须把人放在突出的位置,通过转变教育理念,创设人文环境,开发学生的主体性,创新工作方法,将以生为本的思想真正落到实处。     

新时期高校思想政治工作的方法论创新

当前,高校思想政治工作面临着源于自身的贫乏和社会发展、环境变迁、高等教育自身变革的"内在"与"外在"的双重困境和挑战。因此新时期高校思想政治工作创新的关键是依据这种情势的变化努力在方法论上做到一元化指导与多元化要求,课内校内、网上教育与课外、校外、网下教育,领导高度重视与群众广泛参与,知、情、意、行,引导与约束、激励与警示、主动与受动、继承与创新的高度统一。     

浅议高校思想政治教育价值的实现

高校思想政治教育价值的实现,就是高校思想政治教育活动对人和社会的发展产生实际效应。因此需要科学认识思想政治教育的价值实现、在进行思想政治教育时充分丰富和发展主体需要、丰富高校思想政治教育的方式、顺应时代发展,增强自身功能,才能尽可能让高校思想政治教育的价值顺利的实现。     

试析高校思想政治教育价值实现过程

思想政治教育价值实现过程是教育者向受教育者传递符合一定社会发展要求的知识内容,受教育者把其内化为自身的知识结构,并外化为个体的行为习惯的过程。高校思想政治教育价值实现成功与否,取决于对其阶段的准确划分以及对其机制和规律的把握运用。     

高校思想政治教育个体价值实现环境研究

人的生存和发展要以一定的外部环境为前提,人的思想政治品德的形成和发展同样受到外部环境的影响和制约.作为高校思想政治教育重要任务之一的大学生思想政治教育个体价值的实现,同样需要各种环境为其奠定基础.因此,探讨和分析大学生思想政治教育个体价值实现环境,提出优化大学生思想政治教育环境策略,不仅具有理论意义,更具有重大的现实指导意义     

教师主体性与高校思想政治教育价值实现

教师是教育之本,是教学的主体。教师主体性的发挥是高校思想政治教育价值实现的基本条件。目前,影响高校教师主体性发挥的因素主要有高校思政课教师教学任务重,科研水平低,教师的教学理念陈旧,思想政治教育各部门沟通机制不畅,管理育人环节相对薄弱,教学绩效考核体制的不合理等等。提高教师的主体性应从学校和教师两个层面分别进行。     

情理结合 情通理达——老年思想政治工作点滴谈

动之以情,晓之以理,是思想政治工作的一条基本原则,做好离退休职工的思想政治工作,也要在情理结合,情通理达上下功夫。     

邓小平的思想政治教育方法论

实践是不断发展的,理论之树常青。新时期的思想政治教育伴随改革开放的大潮,要处理好继承和创新的关系,使思想政治工作走向现代化。邓小平是卓越的思想政治工作大师,在新时期不但继承了我们党长期沿用的行之有效的方法,而且有许多创新之举。正如他所说：     

网络时代大学生思想政治教育方法论探讨

网络作为科技进步的直接产物，影响着当代人的生活。大学生因其能快速接受新事物，成为网络用户的先锋。然而．网络的双刃剑作用也给大学生思想政治教育带来了很多影响和阻碍。因此，净化网络资源，合理发挥网络在大学生思想政治教育中的先进作用，成为当代思想政治工作者需要考虑的问题。旨在通过对大学生网络使用情况的分析，探究网络在大学生思想政治教育方面的影响，并希冀通过探讨引起广大思想政治工作者的重视，共同努力，完善工作模式，提高工作成效。     

高校主体性思想政治教育探析

科学发展观中＂以人为本＂的发展理念,突出强调了人的主体属性,这一理念对大学生的成长成才和高校思想政治教育有着十分重要的现实指导意义。高校思想政治教育要创新教育理念、改进教育方法,必须把尊重大学生独立性、重视其自主性、激发其创造性作为前提,以主体性思想政治教育超越传统思想政治教育范式。主体性思想政治教育是对传统思想政治教育的积极扬弃,是人全面发展的必然要求,是现代思想政治教育的价值实践;高校主体性思想政治教育的主要内容,包括增强主体意识、尊重主体地位、发展主体能力;高校主体性思想政治教育的实现途径有创新理论体系、营造环境氛围、建立引导机制、拓展教育渠道。     

网络时代大学生思想政治教育方法论探讨

网络作为科技进步的直接产物,影响着当代人的生活。大学生因其能快速接受新事物,成为网络用户的先锋。然而,网络的双刃剑作用也给大学生思想政治教育带来了很多影响和阻碍。因此,净化网络资源,合理发挥网络在大学生思想政治教育中的先进作用,成为当代思想政治工作者需要考虑的问题。旨在通过对大学生网络使用情况的分析,探究网络在大学生思想政治教育方面的影响,并希冀通过探讨引起广大思想政治工作者的重视,共同努力,完善工作模式,提高工作成效。     

刍论思想政治教育价值的实现

思想政治教育价值实现是思想政治教育的目的所在,随着我国经济成分的日益复杂化和社会结构的日益多样化,人们的思想意识也逐渐呈现出多元化,思想政治教育价值实现问题也引起了人们的普遍关注。在总结已有理论研究成果的基础上,深入探究了思想政治教育价值实现的条件,为思想政治教育价值的实现提出了系列对策建议。     

思想政治教育价值实现的途径

党中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,作为一项重大而紧迫的战略任务,思想政治教育必须在新的历史条件下担负起这一重任,通过多种途经提高大学生的思想政治素质,实现人的个体价值和社会价值,从而服务社会促进社会进步。     

传统文化在高校思想政治教育中的价值及实现

中国传统文化源远流长,博大精深,它承载着中华民族的血液,也是我们所有中华儿女得以凝聚的精神纽带。中国传统文化在历史文明进程中从未有过中断,经过了数千年来的扬弃和积淀,它根深蒂固地植入了中华儿女的思想和行为中,在潜移默化中影响着我们的经济、政治和生活。中国传统文化作为思想政治教育的重要资源,蕴含着丰富的哲学思想和人文精神,但是在如今的高校思想政治教育中却颇有缺失,没有充分发挥传统文化在思想政治教育中的重要作用。就目前高校思想政治教育中所面临的问题以及中国传统文化在思想政治教育中的价值,做简要探析。     

高校思想政治教育工作共生伦理的几点刍议

高校思想政治教育工作的本质是教育对象的社会化，其过程体现的是人与社会的关系。在此过程中施教者主体与受教育者主体二者的和谐共生是共生伦理在高校思想政治教育全部过程中具体的应用与体现。高校思想政治教育过程中与其生伦理和谐统一具有必要性和必然性。在大学生思想政治教育工作中，把思想政治教育方法、过程、目标与共生伦理有机地结合起来，共同完成思想政治教育的社会价值和个人价值具有重要的现实意义。     

思想政治教育的个体价值实现探析

近年来,思想政治教育个体价值的研究逐渐受到学者们的关注,随着我国改革开放的不断深入和人民生活水平的日益提高,人的个体需要日益加强,我们更应该关注思想政治教育的个体价值。从思想政治教育个体价值实现的现状入手,发现思想政治教育个体价值实现主要是在内化阶段和外化阶段存在问题,要使"灌输"顺利进行,应该使思想政治教育的语言更加通俗易懂和与时俱进,意识有效地转化为行动,应该改变思想政治教育的宣传方式,只有这样才能更好的实现思想政治教育的个体价值。     

毛泽东思想政治工作中感染教育方法论及其新时代价值

感染教育法作为一种"润物细无声"的教育方法,一直是我国思想政治教育不可或缺的方法。在毛泽东时期,从内涵和形式上得到了极大丰富和发展,研究毛泽东时期思想政治工作感染教育方法论,对于新时代思想政治工作中教育方法体系的完善以及思想政治工作时效性的提升具有重要的参考价值。