毛泽东教育思想与中国特色的社会主义教育

十四大比较系统地初步总结了我国改革开放以来的经验,并根据邓小平同志的一系列论述,提出了有中国特色的社会主义理论。理论上的成熟是党成熟的一个标志。对于一个领导人民进行伟大的社会主义建设的党,在对建设的客观规律的掌握上,有了空前的成熟,是非常重大的事情。对教育来讲,一个最重大的问题,就是如何在马列主义、毛泽东思想特别是有中国特色的社会主义理论指导下,通过改革和发展,使我们的教育能够真正适应新形势的需要,形成有中国特色的社会     

略论毛泽东教育思想的特色

文章认为,群众本位教育观、实践本位教育观和伦理本位教育观是毛泽东教育思想的三个主要特点。     

毛泽东教育思想的鲜明特色

毛泽东教育思想是在中国新民主主义革命和社会主义革命与建设的历史过程中形成和发展起来的,从理论上解决了中国教育的一系列根本性问题,具有显著的时代特征和鲜明的民族特色。     

毛泽东的主体思想及其中国特色

毛泽东的主体思想是人民主体观.这是以群体为特征的群体与个体的统一,与中国传统的群体本位、马克思的主体观相比有着明显的特色,体现了创造主体与目的主体的统一,越超了中国传统与近代西方对二者的割裂.这些都体现了毛泽东主体观的中国特色.     

毛泽东党内思想政治教育特色研究

毛泽东同志向来重视党内的思想政治教育并且其理论具有鲜明的特色，分析、了解这些特色有助于我们进一步把握毛泽东党内思想政治教育的内容和方法。有助于指导当前的党的思想政治教育活动。     

毛泽东思想政治教育理论及特色

毛泽东总结思想政治教育的经验,提出了思想政治教育的方针、原则、内容、方法的理论,开创了党的思想政治教育工作的新局面。这一理论的特色主要表现为：注重教育对象的层次性。主张开展积极的思想斗争,强调教育者与被教育者在接受教育上的共同性,重视榜样的示范作用等。     

浅论毛泽东法学思想

长期以来,人们对毛泽东法学思想研究不够,更有一些人贬低甚至否定毛泽东法学思想,要么认为他对法学只有零星论述,没有系统理论,难以成为我国法制建设的指导思想;要么认为他重人治不重法治,是法律虚无主义者,根本没有法学思想。事实上,毛泽东在领导中国革命和建设的过程中,在加强法制建设的同时,形成了系统的法学思     

毛泽东教学法思想浅论

本文着力分析了毛泽东同志提出的“启发式”,“十教授法”及教学方法改革等主张,提出应该全面正确地理解和运用毛泽东教学法思想,尤其是“启发式”和后期教学改革的论述。     

坚持和发展毛泽东教育思想建设具有中国特色的教育科学

一九八三年十二月二十六日,是我们伟大领袖和导师毛泽东同志诞辰九十周年.为了纪念毛泽东同志,我们在教育领域中,就要维护毛泽东教育思想的历史地位,坚持和发展毛泽东教育思想.并以此为指导,进一步探索社会主义教育规律,寻求在新的历史时期,人才培养、形成和发展的客观规律.这对我们教育理论工作者,树立无产阶级教育观和科学的方法论,积极开展教育科学研究,建设具有中国特色的社会主义教育科学有着重大的现实意义.     

试论毛泽东军事教育思想的主要特色

毛泽东同志的军事教育思想,是毛泽东思想的重要组成部分,是马列主义同中国军队建设实际相结合的产物,是我军军事教育的依据。因此,深刻领会毛泽东军事教育思想的主要特色,对指导我军院校教育,有着极其深远的现实意义。     

毛泽东建党思想浅论

毛泽东建党思想内容极为丰富,理论十分深刻,本文着重从党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设四个方面,来阐述毛泽东建党思想的科学体系及其对马列主义建党学说的丰富和发展。一把思想建设放在党的建设的首要位置,这是毛泽东建党思想的一个重要原则,也是对马列主义建党学说的重要发展。     

毛泽东国防思想浅论

毛泽东国防思想包括军与民相结合;军事活动与社会活动相结合;富国与强兵相结合;物质力量与精神力量相结合;依靠本国力量和利用国际力量相结合等。关于毛泽东国防思想的成因:新中国成立后国家安全长期面临的威胁,是毛泽东国防思想形成的客观原因;新中国国防实际是毛泽东国防思想形成的现实根据;中华民族优秀传统文化,对毛泽东国防思想的形成具有重要的影响。     

毛泽东思想政治教育方法的若干特色

毛泽东思想政治教育理论,是马克思列宁主义关于政治思想工作的理论同党的思想教育工作具体实践相结合的产物,是马克思主义思想政治教育理论发展史中的一个特别重要的阶段。毛泽东在党的七大政治报告中指出:“掌握思想教育,是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决,党的一切政治任务是不能完成的。”①在长期的革命和建设实践中,毛泽东总结形成了一系列行之有效的思想政治教育方法。这些方法形式多样、特色鲜明,是中国共产党极为宝贵的精神财富。在改革开放和社会主义现代化建设的今天,它不仅对提高思想政治教育的实效性具…     

浅论毛泽东的和谐社会思想

一般来看,毛泽东思想中强调斗争,强调冲突的方面是很多的,毛泽东甚至提出过与人斗其乐无穷之类的话语.在其亲自发动的文化大革命中,毛泽东更是多次说大乱才有大治,乱也不要怕.所以长期以来毛泽东思想都被认为是斗争哲学.但是现在来看,毛泽东思想中还是蕴含着很多的建设和和谐社会的思想的.本文将对毛泽东思想中建设和谐社会的思想作一个浅析.……     

试论毛泽东的中国特色的法律思想

毛泽东同志在长期的革命实践活动中,把马克思主义理论与中国革命和建设的具体实践相结合,坚持和发展了马克思主义。其中一个重要的方面就是逐步建立起了具有中国特色的法学理论和法律实践体系,从而为中国的革命和建设事业的胜利作业了卓越的贡献。在今天我们加快社会主义建设步伐,建立社会主义市场经济体制的情况下依然具有重要意义。     

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义中国化理论成果。毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的渊源,中国特色社会主义理论体系是毛泽东思想的创造性运用。它们既是坚持和发展的关系,又是继承与创新的关系。我们要坚持用联系、发展、全面的观点看待两者的关系,只有这样,才能正确地把握中国特色社会主义理论体系与毛泽东思想之间的关系,认识和把握毛泽东思想的历史地位和当代价值,坚持和发展中国特色社会主义理论体系。     

浅论毛泽东的和谐社会思想

一般来看,毛泽东思想中强调斗争,强调冲突的方面是很多的,毛泽东甚至提出过与人斗其乐无穷之类的话语。在其亲自发动的文化大革命中,毛泽东更是多次说大乱才有大治,乱也不要怕。所以长期以来毛泽东思想都被认为是斗争哲学。但是现在来看,毛泽东思想中还是蕴含着很多的建设和和谐社会的思想的。本文将对毛泽东思想中建设和谐社会的思想作一个浅析。1我们来看毛泽东在政权建设中体现出来的和谐社会思想无产阶级革命的一切问题,就是政权问题。在毛泽东同志为首的党中央的领导下,中国共产党战胜了强大的敌人,建立了无产阶级政权。根据当时的具体情况,虽然无产阶级政权已经建立,不但是官僚资本,外国资本这些具有敌我性质的经济体存在,社会上还存在着许多半资本主义的合作社,公私合营经济,个体经济及私人资本经济。对于官僚资本和帝国主义资本,处理的办法当然是没收,这是无疑义的。但对于后面几种情况的处理,毛泽东同志的思路走的是和谐之路。这与简单粗暴的苏联道路形成了鲜明的对比,苏俄(联)在处理国内民族资本时,采取的极端的方式,简单地以没收作为处理。剥夺了民族资本家或当时的所谓富人的一切财产,让他们在一夜之间变得一无所有。这样的方式看上去的确革命,但是这样的不留出路...     

浅论孔子教育思想的人学特色

孔子的教育思想蕴涵了极其浓厚的人学特色。"以民为本"是其核心理念,培养"君子人格"是其教育的最终目标,"修己"、"安人"是其价值追求,提倡"反求诸己",开发人的精神能动性,是其教育的路径选择。     

论坚持毛泽东教育思想与建立有中国特色社会主义教育理论体系

在全党、全国人民深入贯彻十四大精神,加快改革开放和现代化建设步伐,为夺取有中国特色社会主义事业更大胜利而奋斗的关键时刻,我们迎来了伟大的马克思主义者、伟大的无产阶级革命家、战略家、思想家和理论家、我们崇敬的伟大导师毛泽东诞辰100周年。抚今追昔,我们既为毛泽东亲手开创的社会主义事业已取得的巨大成就而自豪,同时,也为今后的路程更长、更艰巨、更伟大所激励。崇高的信念将激励我们信心百倍地沿着毛泽东所开辟的道路奋勇前进。