学校 家庭 社会 在未成年人思想道德建设中的作用

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确指出：“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。”未成年人学习在学校。生活在家庭，成长在社会，对未成年人进行思想道德教育既是学校的工作，又是家庭的责任，也是社会的义务。搞好未成年人思想道德建设，就应该努为发挥学校教育、家庭教育、社会教育在未成年人思想道德建设教育中的特殊功能。     

论家庭教育中对未成年人思想道德教育的误区及对策

自《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁发以来，在全社会引起了强烈反响，作为一项社会系统工程的未成年人思想道德教育，由此受到前所未有的关注。家庭教育在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用，因此，把握家庭教育的规律和特点，使其走出误区，发挥其在未成年人思想道德教育中的积极作用，具有重要的理论意义和现实意义。     

青少年思想道德教育的再思考

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布实施后，青少年思想道德教育的发展状况，引起社会的广泛关注。加强青少年思想道德教育已成为全社会的共识和迫切需要。     

对当前农村学校加强学生家庭教育的策略建议

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是未成年人进行思想道德建设的主渠道”，“各中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的责任”。这充分地表明了农村学校在学生家庭教育过程中的重要作用和使命。     

班级家长会浅谈

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中的第五部分指出：“家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要作用。要把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。”     

浅谈师德建设与未成年人思想道德教育

最近颁发的《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）,明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的要求,对于进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的意义。     

重视校园文化构建提高学校德育实

在中共中央国务院下发的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件中,再一次强调了加强和改进对未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。学校,这一个对未成年人进行思想道德教育的主阵地、主渠道,更应发挥其在教育上的主导性和主要性。那么,如何依托校园这一重要载体加强对学生的思想教育呢？我认为,整合校园资源,构建校园文化。对于提高学校的德育实效尤为重要。     

加强学校德育的一点思考

党中央、国务院专门制订下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，这充分体现了党和国家领导人对未成年人思想道德建设的高度重视和关心。在新的历史时期，切实加强青少年思想政治教育。开展好学校德育教育工作已成为学校教育工作的重要任务。[第一段]     

谈和谐德育的构建

近年来,学校德育工作以《公民道德建设实纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以服务学生,促进学生全面、健康和谐发展为目标,以生活德育、实践德育为途径以各处活动为载体,努力构筑健康、和谐的校风,致力于推动青少年思想品德发展与提升的进程.     

以传统美德为依托 提高未成年人的思想道德素质

在《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）中强调要对未成年人进行中华民族优良传统和中华传统美德的教育。     

关于中小学生家庭德育研究综述

中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：面对新的形势和任务,未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。其中谈到学校、社会、家庭方面的德育存在很多问题。家庭方面谈到：随着人员流动性加大,一些家庭放松了对子女的教育,一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区,给未成年人教育带来新的问题。我们知道,现在的家庭大多是三口之家,孩子是“小皇帝”“小公主”,成为家庭的“核心”。笔者在做家教的过程中,和孩子家长直接接触深刻感到家庭德育的缺失以及存在的问题。     

学校德育呼唤“主体性道德素质”

最近，中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的颁发，又一次把青少年道德素质的培养提升成为了学校工作的重中之重。未成年人思想道德建设受到党中央、国务院的如此高度关注，一方面充分体现了党和国家对青少年一代的关心和爱护，另一方面也使我们每一位教育工作者充分认识到当前未成年人思想道德建设工作的紧迫性、复杂性和艰巨性。     

德育需要突围

前不久，中共中央国务院颁发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，把青少年的教育和成长问题，提到了一个前所未有的高度。 加强和改进未成年人思想道德建设，看起来是未成年人的问题，其实更是成年人思想道德建设的问题：看起来是德育问题，其实是关联到青少年德智体全面发展的问题；看起来是教育问题，其实涉及全社会齐抓共管的问题。[第一段]     

北京师范大学学习《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》座谈会会议纪要

5月1 7日,“北京师范大学学习《中共中央　国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》座谈会”在文学院励耘学术报告厅召开。本次会议由北京师范大学社会科学处发起,社科处周作宇处长主持了座谈会。文学院王泉根教授、历史系赵世瑜教授、哲学与社会学学院刘孝廷教授、教育管理学院向蓓莉博士、《思想政治课教学》杂志社李兆宜先生、北师大附属实验中学杨文芝、北师大二附中李伟、北师大实验小学蓝琼、北京文化发展研究院常书红、海淀教师进修学校闫华明、夏红梅、何雪艳、北京农大附中副校长林福森、东城区教科所马艳等近…     

对职校心理健康教育若干问题的思考

随着社会急剧发展变化,青少年学生成长的生态环境日趋复杂,他们身心健康受到的负面影响也随着增大,由此导致青少年心理健康水平不断下降,心理素质越来越令人担忧。加强学校心理健康教育,提高学生的心理素质已成为各级教育行政部门的共识。2001年《中共中央办公厅、国务院关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》都特别强调学校要加强心理健康教育,培养学生良好的心理品质。然而,如何让心理健康教育从政府文件走向各级各类学校的实践,从行政部门…     

社区教育：创建德育体系的有效载体

德育即思想道德教育。如今,德育的重要性在全社会已形成共识。但论及谁该对青少年的德育工作负责,人们却普遍认为这是学校教师的事情,把希望寄托在学校教师身上。这一多数人的想法和态度固然没有错,学校教师的确是开展德育工作的重要力量,可家庭、社区同样承担着这一重要的职责和任务。正如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《意见》）所指出的：“加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务。”     

中等职业学校德育教育面临的挑战

为落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强中等职业学校的学生思想道德建设，必须认真分析和对待来自科技革命的挑战、文化碰撞的挑战、信息泛滥的挑战，克服它们的负面影响，使中等职业学校德育教育实现它实效性和针对性。     

山东省诸城市关于进一步加强中小学家长学校工作的指导意见

家庭教育是现代国民教育的重要组成部分，是学校教育的重要基础，在未成年人思想道德建设中具有不可替代的特殊重要作用。为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，现就加强中小学（含幼儿园，下同）家长学校工作提出如下意见。     

教育部 人力资源和社会保障部关于表彰全国中等职业学校德育工作先进集体和先进个人的决定

近年来,中等职业教育战线的广大教育工作者认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发（2004）8号）和全国中等职业学校德育工作会议精神,根据中等职业教育面临的新形势、新任务,坚持育人为本、德育为先,为加强和改进中等职业学校德育工作,提高广大中职学生思想道德素质做出了突出贡献,