ISAS教学法在高职实用英语中的应用研究

ISAS教学法是起源于印度计算机软件高级培训的一种教学方法,主要通过项目的方式,让学生自主完成分组选题、信息检索、信息分析、文档处理、演讲表达、项目总结的整个过程。本文就ISAS教学法引入高职实用英语课程的意义、ISAS教学法在高职实用英语教学中的应用实例、ISAS教学法在高职实用英语教学中的体会等内容进行了论述。     

ISAS教学法在物业管理英语教学中应用研究

物业管理英语教学一直拘泥于传统教学模式之内,教学效果有限。研究使用来自印度的ISAS教学法来讲授物业管理英语的可行性和具体操作方法。此教法以学生为本体,强调培养学生自主性和动手能力,取得了良好教学效果。     

基于ISAS课程的高职学生可持续发展能力培养研究

ISAS是Information Search and Analysis Skills的缩写,即信息检索与分析技能。本文从ISAS课程与高职学生可持续能力培养的关系入手,阐述了如何以ISAS课程为载体,培养高职学生可持续发展能力的具体过程。     

以应用为基础的软件外包英语教学方法研究

软件外包英语与行业发展密切相关,利用跨越式教学理论和以过程为导向的过程理论,采用分级教学法、探究教学法、案例教学法、项目教学法、合作学习教学法、练习教学法,改革软件外包英语教学,有助于提高学生软件外包英语教学的实际应用能力。     

高职软件服务外包"课程包"的开发与研究

随着国际服务外包业的迅速发展,软件服务外包人才需求的缺口很大,面向软件服务外包行业培养软件服务外包人才的高职软件技术专业建设缺乏可借鉴的经验。紧密结合外包行业的实际,组成校企联盟,动态调整课程内容,将教学与外包业务结合起来,是培养能适应行业需求的软件服务外包人才的有效途径。     

高职软件服务外包“课程包”的开发与研究

随着国际服务外包业的迅速发展,软件服务外包人才需求的缺口很大,面向软件服务外包行业培养软件服务外包人才的高职软件技术专业建设缺乏可借鉴的经验。紧密结合外包行业的实际,组成校企联盟,动态调整课程内容,将教学与外包业务结合起来,是培养能适应行业需求的软件服务外包人才的有效途径。     

ISAS教学法在高职公共英语教学中的运用

介绍了ISAS教学方法的理论基础和实施环节,并根据在公共英语教学中的具体应用实例,说明了ISAS教学方法在公共英语课程教学中的重要作用,对于改革公共英语的教学模式和提高高职学生英语综合能力具有重要的意义。     

面对软件外包高职院校的机遇与对策

随着中国加入WTO及经济全球化发展的趋势,中国软件外包产业得到迅速的发展,人才已成为软件外包业的核心竞争力之一.合适的人才决定着软件外包企业在国际市场的生存能力.本文通过分析软件外包为高职院校带来的机遇,提出了面对这一局势高职院校的对策.     

校企合作下的软件外包教学探讨

高职院校与企业合作培养软件外包人才,应采取以企业为主导的"2+1"培养方式,规划更合理、针对性更强的课程体系,应精简教学内容,创造出适用性强的教学方法与考核办法,并提出在校企合作教学过程中面临的问题。     

高职院校对日软件服务外包人才培养的思考

本文从分析软件对日外包就业岗位的现状入手,分析了企业对外包人才能力需求要求,探讨了高职院校应结合自身条件和企业需求,从重视高职学生综合素质的培养．加强学生实际动手能力训练、加大“校企合作”力度等方面入手,培养出符合企业要求的高素质人才。     

高职院校公共英语分层教学改革的探索

对于高职院校而言,公共英语教学是培养与提高学生综合素质的基础,同时也是适应现代化社会发展的重要举措。分层教学对公共英语教学的改革指引了方向。本文在探讨高职院校公共英语分层教学必要性的基础上,重点探讨了分层教学改革的措施与注意事项,以期对高职院校的公共英语教学改革,有所启示。     

高职院校开展英语报刊教学的探索

随着全球化的不断加剧,国际间的英语交流日益增加,对人们日常生活的影响也越来越严重。学习英语的人数也越来越多。那么如何高效的提升英语学习效率呢?为了有效地提高高职院校学生的英语技能,我们要改革传统教学中的不足,多渠道的提升学生的英语技能,比如通过报刊教学的方式来增强学生学习的积极性,提高学生的阅读能力,使学生增强语感,最终提升英语整体的应用水平。     

浅谈高职院校英语教学改革

在国家创新改革的大环境下,职业教育也受到了很大的重视,加上用人单位对高职院校学生的英语水平要求的提高,教学改革也是刻不容缓的事情。本人结合教学经验,将从英语教学改革的必要性和措施两大方面展开论述,以提高学生的英语水平。     

高职院校英语教学工作分析

近年来,随着我国产业结构的不断调整,高新技术型人才的需求量与日俱增,作为培养高新技术型人才的高职院校,已经成为全社会关注的热点。高职院校也是积极地进行教学改革,打破传统的理论教学模式,注重学生的专业技能以及实践能力的培养。然而,在实际的教学工作中,仍然存在一定的教学问题。本文以高职英语教学为例,探索高职教学改革中存在的问题,并提出相应的应对措施,希望能够有助于高职院校教学有效性的提升。     

高职院校英语教学研究

随着高校的不断扩招,高职学校的生源日益紧张,学生的综合素质也大幅度下滑。英语是一门非常重要的语言,但是在高职学校却面临着很多的困境。本文主要具体分析了当前英语教学的出现的问题,结合自身的教学经验,提出了具体的解决办法。     

基于吉尔模式的高职英语口译课程教学改革

针对当前社会出现的高层次口译人才难以引进与大部分高职毕业生难以胜任的矛盾局面,文章以吉尔模式为依据,提出了高职口译课程教学改革应该从课程设置、相关教材和教学方法等三方面入手,以培养出适合社会需求的口译人才。     

高职院校公共英语教学服务于专业培养目标的教学方法研究

公共英语作为高职院校公共必修课之一,在当前教育改革的背景下,英语教学要服务于专业培养目标,在教学方法中贯穿专业培养的目标,从而实现高职院校公共英语教学的有效性。     

试论高职高专学校英语口语教学

高职高专教育所培养的主要是从事生产、技术、管理与服务等一线工作的高层次实用型人才,这就要求高职高专教学应当与学生今后的工作具有紧密联系。具体到英语教学上,就要求学生们具有良好的英语口语沟通能力,因而也就需要英语教师致力于提升学生们的口语交际能力。本文从彻底转变传统口语教学观念、全力帮助学生克服口语学习中的心理问题、运用多种方法实施英语口语训练、通过开展课外活动形成良好的口语学习环境等四个方面进行了论述。     

高职院校非英语专业英语课程项目教学方法探索与创新

项目教学法既是一种课程模式,又是一种教学方法。本文主要分析目前高职英语教学存在的问题及改革方法,提出项目教学在高职非英语专业中的有效运用模式,进而实现高职英语教学的目标。     

高职院校跨文化英语教学的导入

随着我国市场经济改革的逐步深化,全球经济一体化进程也大大加快,大批外资企业在国内兴起,国内的许多企业也开始走出国门,发展成跨国公司,跨文化的交流也随之频繁起来。各个行业对从业人才的语言能力,以及跨文化交流能力开始提出更高要求,尤其是作为国际语言的英语。高职院校作为我国蓝领人才培训的主要基地,加强英语跨文化教学有着重要意义。本文就高职院校跨文化英语教学的导入做几点探讨,还望可以给一些同行带来一点帮助。