索尼最强阵容亮相教育装备展重拳发力教育行业市场——索尼中国专业系统集团高端访谈

5月10日至12日,第64届中国教育装备展示会期间,索尼中国专业系统集团首次携多种教育解决方案以全阵容参展.此举受到教育行业各方的高度关注,为此,本刊对索尼中国专业系统集团总裁井手司治先生进行了专访. 记者:井手先生,我们之前所看到的是索尼每年都会隆重参展BRTV和CCBN等广播电视行业的展会,以往的教育展索尼虽有参加,也仅是投影机产品单独亮相,本次教育装备展索尼专门以教育行业解决方案的形式参加展示,请问索尼参展的目的和初衷是什么?     

人工智能立场中的智慧教育:理据、内涵与特征

人工智能与教育的深度融合,呼唤更具中国特色的智慧教育。而要做好这样的教育,亟需从人工智能的立场对智慧教育的理据、内涵与特征进行再阐释。文章指出,人工智能让智慧教育成为可能,一方面是因为它可以作为高效的技术应用为教育“赋能”,另一方面则是因为人工智能作为聪明的思维方式可以对教育进行“智化”。从人工智能的立场来看,智慧教育的内涵可以解释为:以人工智能的技术赋能和思想智化为契机,重塑教育的实践智慧与理论智慧,以及凸显超越人工智能的人类智慧。基于此,人工智能立场中的智慧教育将呈现线性与非线性交织、机遇与挑战同在的特征。     

人工智能特色教育装备的系统设计研究

近年来,中小学人工智能教育蓬勃发展。中小学人工智能课程是一门具有实践性、综合性、发展性特点的技术类综合性课程。人工智能教育装备是开设人工智能课程的基础,人工智能教育装备的特色和水平决定了人工智能教育课程的教学效果。文中提出人工智能特色教育装备应包含智能软件或智能系统,智能编程工具和智能硬件三大基本部分,三者共同构成系统的人工智能体验和实践条件,为学生全面学习人工智能提供支撑。在此基础上,还对上述特色装备的基本要求设计原则进行了分析,对人工智能特色教育装备的配备和应用提出了建议。     

立足区域化人工智能教育，打造信息科技智慧课堂新生态

时代科技力量发展迅猛,人工智能正在以空前的速度影响着我们的生活。与传统的信息技术学科教学相比,人工智能教育借助人工智能技术以多方位多层次的角度促进信息科技学科教学的新变革。以南京市建邺区中小学为例,借鉴区域化人工智能教育经验,构建信息科技智慧课堂生态模型,重点围绕中小学信息科技学科智慧课堂的典型案例展开介绍并进行分析。     

“人工智能+教师教育”生态系统的初步探究

"人工智能+教师教育"是教师培训未来发展的趋势。文章从目前国内外"人工智能+教师教育"应用形态及存在的问题入手,深入研究"人工智能+教师教育"生态系统的设计思路,详细解析了其技术架构,并重点阐述了其实现路径,最后简要介绍了其构建过程中面临的一些问题。文章研究的意义在于将人工智能纳入了教师教育的整体发展战略规划之中,形成了一个以教师学员为中心,具有智慧、快速、精准等特点的教学环境,推动了人工智能与教师教育的深度融合。     

智慧教育在基础医学教育中的运用

信息技术及互联网尤其人工智能的快速发展催生了智慧教育时代的来临,为适应新形势下社会对医学人才的需求,从根本上提高医学教育质量,传统的教学模式及教学生态亟待变革和突破。文章论述智慧教育的概念及发展现状,探讨智慧教育在学校基础医学教育中的建设及实践方法,分析探索过程中存在的问题及建议,以期构建更具专业特色的医学教学体系,推动医学事业高质量发展。     

人工智能在教育视频中的应用分析与设计

视频是教育领域重要的学习资源形式,基于人工智能技术的教育视频分析与创新应用是推动教育人工智能落地的重要方式,但目前还处于研究与实践的探索阶段。文章分析了人工智能对教育视频的支持功能,在此基础上探讨了人工智能在教育视频中的具体应用场景,构建了基于人工智能的教育视频应用设计原则与框架,并进行了案例实现。研究表明:基于人工智能技术的教育视频应用有助于增强互动学习,支持多模态学习分析,优化视频游戏设计,促进智慧课堂与智慧校园建设。对人工智能在教育视频中的应用研究与实践将推进教育教学创新,推动人工智能与教育的深度融合。     

2014国际智慧教育展览会在京举办第二届中国教育信息化(教育技术)行业新年论坛暨2014中国国际智慧教育展览会学术峰会同期召开

正中国教育学会主办,《中国教育学刊》杂志社、雅森集团承办的2014国际智慧教育展览会(Smart Show)于2014年12月1日至3日在北京国家会议中心举行。展会期间举行了智慧教育产品展、解决方案评选和教育信息化学术论坛等活动。展会吸引了200多家企业、万余名观众和数十家行业媒体。由中国教育技术协会高校理工科专业委员会、中国教育技术协会技术标准委员会、清华大学《现代教育技术》杂志社、北京雅森国际展览有限公司联合主办的第二届中国教育信息化(教育技术)行业新年论坛暨2014中国国际智慧教育展览会学术峰会同期举行。200多名代表参加了这次以"智慧校园中的教学变革"为主     

基于智慧教育平台的小学道德与法治教学探究——以福建中小学智慧教育平台为例

福建中小学智慧教育平台（以下简称“智慧教育平台”）的建设,对小学道德与法治教学起到了推动作用。在现阶段小学道德与法治教学实践中,如何运用智慧教育平台指导学生高效学习,成为现阶段教师的热点研究话题。文章分析了智慧教育平台概念以及小学道德与法治智慧教学内涵,以智慧教育平台为例,深入探索小学道德与法治教学路径,旨在融合互联网、人工智能、云计算等信息技术手段,从研究不同阶段的道德与法治教学方法入手,为教学改革提供思路。     

人工智能教育应用的视觉交互"赋能"效应研究

人工智能教育应用的价值归宿是为教育主体赋能、为教育系统赋能.何以可能、如何赋能是其核心问题.人工智能交互是人工智能赋能的关键,如何理解并运用其视觉交互方式,扩展实践赋能空间,增强实践赋能"活性"是需要研究的重要环节.本研究结合研究文献和实践应用考察了人工智能教育应用的形态及特性,在"交互赋能"观念下分析了人工智能教育应用的交互形态及视觉交互方式;立足"可视化"研究和人工智能应用案例分析了视觉交互的"赋能"通则;最后在教育赋能层面上从学与教两个方面探讨了人工智能视觉交互应用为教育主体带来的影响及面临的机遇和挑战.研究认为,可见性、可变性与智慧性是人工智能视觉交互应用的三大赋能通则.人工智能视觉交互的赋能实践,可充分发挥赋能通则的认知"内辅"与互动"外辅"效用,设计并运用视觉交互方式与形态,从认知方式到行动策略全面促进学习,从个体差异到群体共性精准改进教学,并在赋能行动的智能理想与教育现实间辩证地应对人工智能交互赋能的机遇和挑战.     

基于人工智能的学习生态型智慧课堂模型建构

人工智能广泛而有效地应用于智慧课堂的构建是未来学校教育教学发展的必然趋势.平板电脑是学校建设智慧课堂常使用的移动教学设备和学习终端.文章从生态系统的视角入手,以人工智能与学习生态型智慧课堂的内涵为基础,分析基于人工智能的学习生态型智慧课堂的特征,建构并解析基于人工智能的生态型智慧课堂模型.旨在为未来学校人工智能教育提供参考.     

教育装备发展的趋势

随着人类社会进入智能化时代,"互联网+"和人工智能正深刻改变人们的生产生活.教育装备作为教育的重要组成部分,面临巨大的机遇与挑战.基于技术赋能教育教学创新的视角,阐述教育装备将呈现的十大发展趋势,以期为教育装备建设和研究提供参考和借鉴.     

人工智能时代的教育风险及其规避

近年来,有关"人工智能+教育"的研究如火如荼,在教育学界掀起了一股"人工智能热"。人工智能的教育应用具体可分为教学类、学习类和管理类,运用风险理论对人工智能的教育应用进行分析,文章发现人工智能时代的教育存在智能教育治理风险、技术风险、伦理风险以及教师职业替代风险等潜在风险。为有效规避这些教育风险,文章提出在未来教育变革中应正确认识人工智能与教育的关系,探索人工智能教育精准治理新范式,推进人工智能教育应用的伦理建构,以及培养人才适应、驾驭人工智能的关键素养。     

教育人工智能背景下智慧教学工具的比较研究

智慧教学工具指智慧教学中使用的智能化或数字化软件工具，是人工智能与教育深度融合的体现。首先，通过对当前智慧教学工具的应用现状进行分析，将现有工具分为教学设计工具、资源处理工具、课堂教学工具、教学管理工具和教学评价工具5类，并根据分类标准对其进一步细化。其次，由于不同阶段的智慧教学工具功能各不相同，对部分智慧教学工具开展了多维比较与深入剖析，结果表明，智慧教学工具在“桥梁”、情境、教具、创新和质量方面提供了重要的教育价值。最后，提出了几点建议：遵循教学原则，构建理论框架；建立专业团队，迭代教学工具；明确评分标准，完善评价体系；综合系统功能、提倡深度融合，期望能为推进教育人工智能时代智慧教学工具的发展作出贡献。     

智慧教育背景下教师角色的重构

随着人工智能的发展,教育将步入智慧教育时代。所谓智慧教育,即人工智能技术与教育深度融合而成的更加智能化的教育形态。在这种新的教育形态下,教师作为教育活动中的要素,无论是其工作方式,还是工作内容都将发生重大转变。这些转变也对教师角色提出了新的要求,亟须重构教师的角色范畴:一方面要从以知识的传播者为主变为学生人生的引路人为主、从以系统性的教学为主变为随机性的点拨为主、从以重复性劳动者为主让位于智慧性劳动者为主等对传统教师角色进行转换,另一方面也要进一步丰富和深化教师已达成共识的"教师即研究者"角色,深入开展基于智慧教育的教学研究,切实发挥教师在智慧教育中的应有作用。     

智慧教育需要教育智慧:教师专业发展的人文选择

<正>李树英在《现代远程教育研究》2019年第6期中撰文指出:智慧教育的典型特征主要体现在5个方面:其一是技术智能化。大数据、云计算、物联网、虚拟现实、区块链、5G、人工智能等是智慧教育的技术支柱。其二是环境虚拟化。智能技术支持下的智慧教学环境,不仅比"实体"教室环境更加智慧,而且虚拟现实技术的运用和虚拟实验室的建造,让教师实施基于学生沉浸式学习的教学成为可能。其三是资     

将展会进行到底--北京地区普教、高教教育装备展示会侧记

莫让展会变得虚热与浮躁 在"北京地区普教、高教教育装备展示会(以下简称"北京教育装备展")"开幕前,另一个展会--"2004北京国际科学仪器、教学器材及实验室设备展览会"于3月16日-18日,在北京展览馆召开了.     

人工智能时代思想政治教育的价值定位与发展

人工智能应用于思想政治教育是科学技术和时代发展的必然趋势。人工智能与思想政治教育的融合发展必须始终以思想政治教育为核心,这是人工智能作为思想政治教育资源的价值前提。人工智能时代的思想政治教育具有"真""假"交织、"冷""暖"重叠、"动""静"共存的基本特点,因此,始终坚持思想政治教育的主导地位,思想政治教育工作者担负起应有的角色担当,构建精准思政和智慧思政平台,是思想政治教育用好人工智能的发展前景。     

坚持智慧教育理念 争创教育装备强市——以四川省绵阳市为例

以绵阳市教育装备工作实践为案例,从智慧装备理念、智慧装备工程、智慧装备管理、智慧技术培训、智慧装备应用等方面,简要介绍如何从一个区域去整体策划、构建充满智慧的基础教育装备体系,争创全国教育强市,打造绵阳人民满意的幸福教育。     

AlphaGo战胜李世石对思想品德教育的启示

<正>谷歌开发的人工智能AlphaG。与韩国棋手李世石的较量被广为热议,人们开始了一场人工智能与人类智慧的辩论与思考。人工智能AlphaGo战胜李世石事件,对思想品德学科教育也有启示。这里说的是"学科教育"而非"学科教学",就是要求教师发掘思想品德学科的本质魅力,发挥其独特的育人功能,通过富有活力的学科教学,促进学生核心素养的达成,即学生的个人修养、社会关爱与家国情怀。